二完校乐器进课堂实施方案-2

二完校 乐器进课堂 实施方案 一 器乐进课堂基本原理 全日制义务教育音乐课程标准 第四部分指出 器乐演奏对于激 发学生学习音乐的兴趣 提高对音乐的理解 表达和创造能力有着十分 重要的作用 音乐是一门极富创造性的艺术 尤其是器乐的演奏 器乐 的演奏对于学生学习音乐的兴趣 表达和创造能力及可持续发展的情感 生活中有着十分重要的作用 以音乐审美为核心 全面发展是学校音乐 教育最基本的理念 器乐演奏教学对于激发学生学习音乐的兴趣 提高对音乐的理解 表达和创造能力有着十分重要的作用 它不仅将器乐 演奏 与 演唱 等并列 作为表现领域的重要内容之一 而且在感受与鉴赏 创造等领 域都渗透了器乐演奏的教学因素 器乐演奏 不但能给学生最直接的音 乐体验 陶冶性情 培养艺术才华 而且能挖掘学生的潜能 起到开发 智力的作用 因此 让 器乐教学 走进课堂 是培养学生音乐素养的 有效方法 是实施素质教育的重要手段 我校是一所全日制六轨 共有二十四个教学班级 学生人数近千人 据学校观察有较多学生在外面学习各种艺术特长 而学生自身也非常热 爱艺术 对乐器尤为喜爱 对于这样的现状 学校领导决定 要让每一 个学生都得到全面发展 使他们都有快乐的童年 享受到学校带给他们 的幸福 为学生的将来奠定基础 为此 把器乐引进课堂做为学校普及 的一种乐器 使每个学生都掌握一种乐器的演奏方法 二 实施目标及工作原则 一 工作目标 1 总体目标 总目标 人人会弹琴 人人会唱歌 每个学生都会一种乐器 都有 一技之长 同时教师要探索器乐教学的规律与原则 研究如何充分发挥 器乐教学在音乐教学中的优化作用 配合唱歌 欣赏 音乐知识等教学 内容 完成教学任务 提高教学质量 陶冶学生的情操 提高学生的审 美能力 促进学生的身心健康发展 为培养具有创新精神 创新意识 创造才能的新型人才打下素质教育的基础 2 教师目标 研究器乐进课堂的教学方法 总结出器乐进课堂教学的经验与模式 提高全面贯彻执行党的教育方针的自觉性 3 学生目标 学会乐器的基本演奏技能 按各阶段要求完成任务 并具有一定的 音乐表演能力 二 工作原则 1 倡导学生人人会一种乐器 2 以学生为主体 教师为主导 3 以人为本 因材施教 4 注重整体 团结合作 5 学习与研究结合 三 具体实施方案 一 实施方法 1 理论与实践相结合 循序渐进式推进 理论与实践即音乐课堂教学与实践教学 音乐教师可根据实际情况在课 前或课中参入乐器理论教学 让学生初步的了解自己的乐器 课堂教学是学校音乐教育的主要渠道 音乐教师作为教学的组织者 和指导者 是沟通学生与音乐的桥梁 他的作用举足轻重 我们本着 以学生发展为本 这一宗旨 提出 器乐进课堂 这种新的设想 将 普及一种乐器 进行乐器教学活动 创建特色的校园音乐文化 使书香 与琴韵交相辉映 调动学生参与音乐实践的积极性 使学生在快乐中学 习 在幸福中成长 2 骨干教学与全体教学相结合 以点带片式推进 骨干教学即定时对每个班级的音乐老师进行培训 以推进全班的普及教 学 全体教学是以班为单位 以音乐教师的训练曲目进行实践练习 二 具体训练要求 器乐进课堂 全校普及以班主任为主负责人物 训练时由音乐教 师进行讲解及演练 利用音乐课在完成音乐教学任务的同时每学期必须 弹会 5 首以上曲目 三 普及教学内容及班级 教学内容一年级口风琴 二年级葫芦丝 三 四年级巴乌 五年级 葫芦丝 由于六年级临近毕业 学校普及又在初试阶段 所以六年级学 生暂不参与 四 考核 学期末要对学生在本学期所学技能进行考核 同年级抽一组学生按 音乐教师提供的训练曲目进行考核 对学生一学期的学习做综合评价 老师也可以知道每个学生在哪一方面还存在问题 以便在下学期能够解 决 五 活动地点 教室 音乐教室 六 实施负责人及时间 教导处总负责 一 二年级张慧卿 三 四年级田甜 五 六年级 陈明 2013 年 2 月至 2013 年 12 月 磴口县二完校 2013 年 3 月 二完校 乐器进课堂 实施方案 磴口县二完校 2013 年 3 月