人教版九年级下学期3月阶段性练习化学试题

人教版九年级下学期3月阶段性练习化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 甲、乙两种固体的溶解度曲线如图所示，下列说法中不正确的是（ ）A20时，15g 甲、乙物质分别加入到50g水中，充分溶解后，均得到饱和溶液B20含水100g的甲、乙饱和溶液分别升温到40，要想使溶液饱和需加入甲的质量大于乙的质量C40等质量的甲、乙饱和溶液降温后析出晶体的质量甲小于乙D20时的甲、乙饱和溶液，升温至40，甲、乙溶液的质量分数相等2 . 下列图像正确的是A一氧化碳还原氧化铜B锌铁分别与两份相同浓度相同质量的酸反应C电解水D一定量过氧化氢溶液和二氧化锰混台制氧气3 . 下面除去混合物中少量杂质（括号内为杂质）的方案中，不合理的是（ ）混合物思路方法选用物质ACO（CO2）吸收过量的氢氧化钠溶液BCaCl2（HCl）转化、过滤过量的碳酸钙CFeSO4（CuSO4）置换、过滤过量的铁粉DNaOH（Na2CO3）沉淀、过滤过量的澄清石灰水AABBCCDD4 . 性质决定用途，以下物质的用途与其化学性质有关的是（ ）A生石灰作食品干燥剂B用活性炭作净水剂C钨用于制白炽灯灯丝D干冰用于人工降雨5 . 分别将下列物质加入到足量水中，能得到无色、澄清溶液的是（ ）ACaCO3BCuSO4CNaClDFeCl36 . 加热高锰酸钾制取氧气，当气泡不再产生，反应完全后，试管内剩余固体的种类为（ ）A2种B3种C4种D5种7 . 用括号内物质一次性鉴别下列各组物质，不能达到目的的是AHCl、Na2CO3、NH4Cl三种溶液（石灰水）BCuO、Fe、C三种固体(稀硫酸)CO2、CO2、空气 三种气体（燃着的木条）DHCl、NaOH、Na2CO3 三种溶液(酚酞试液)8 . 某物质在纯氧中燃烧后生成二氧化碳和水，则该物质的组成为（ ）A可能是化合物，也可能是单质B一定含有碳、氢、氧三种元素C一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素D无法确定9 . 下列有关金属的说法正确的是A铁在干燥的环境中比在潮湿的环境中更容易生锈B铝制品不用涂任何保护层来防腐，因为铝不与空气反应C在Zn、Fe、Cu中金属活动性最弱的是CuD铁制品部分腐蚀后，没有回收的价值10 . 探究中和反应是否发生的方法有多种。小华同学进行了以下四个实验，并用图像分别描述了实验过程中的现象。其中，依据图示现象不能判断中和反应一定发生的是（ ）A在稀盐酸中加入氯化铜，然后向其中逐滴加入NaOH溶液B在NaOH溶液中加入CaCO3，然后向其中逐滴加入稀盐酸C在NaOH溶液中加入CuO，然后向其中逐滴加入稀硫酸D在NaOH溶液中加入Ba(NO3)2，然后向其中逐滴加入稀硫酸二、简答题11 . 写出有水生成的反应（每种反应类型写一个方程式）化合反应：_；分解反应：_；置换反应：_；复分解反应：_。12 . 化学与生活密切相关，运用化学知识解答下列问题。（1）我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有_的功能。（2）在客厅能闻到厨房烧菜的香味是因为_。（3）为了防止水龙头生锈，其表面常镀一层铬，其防锈的原理是_。（4）用石灰水和硫酸铜溶液配制波尔多液时，不能在铁桶配制，原因是_（用化学方程式表示）。三、流程题13 . 回收利用废金属可减少资源浪费、保护环境某工厂利用含铜废料（含Cu、Zn及不溶于水、不参加下列反应的其他杂质）制取铜并得到硫酸锌溶液，主要流程如下：己知：2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O（1）操作生成气体的反应属于_反应类型（填“化合”、“分解”、“置换”）；（2）操作的名称是_，在该流程中操作过程必须禁止明火，其原因是：（用化学方程式表示）_；（3）在整个流程中重新生成铜的化学方程式为_四、科学探究题14 . 实验台上有三瓶失去标签的液体，已知它们分别是硫酸铜溶液、过氧化氢溶液和蒸馏水，请你设计实验方案，将它们鉴别出来，以便老师贴上标签。要求：不使用任何其它药品；自行选用初中实验室常用仪器。实验操作预期现象与结论_五、计算题15 . 有一瓶标签被腐蚀的稀硫酸，小江为了测定溶液中溶质的质量分数，用NaOH固体和水配制40g 10%的NaOH溶液于烧杯中，然后往烧杯中滴加稀硫酸，反应过程中溶液的pH与滴入稀硫酸的质量关系下图所示：请计算：（已知：2NaOH+ H2SO4= Na2SO4+2H2O）（1）配制40g 10%的NaOH溶液，需要水的质量为g；（2）该稀硫酸中H2SO4质量分数（写出计算过程）。第 7 页 共 7 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、简答题1、2、三、流程题1、四、科学探究题1、五、计算题1、