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人教版九年级下册18.3测量小灯泡的电功率提高试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 手机工作原理可简化为如图所示电路，R 是阻值已知的定值电阻，U是手机工作部件两端电压，I是电路中的电流手机在工作过程中，假设电池的电压不变为U0，U与I的比值会随着I的变化而变化手机正常工作时，要对U和I进行监测若测量出R两端电压UR，则A只能监测UB只能监测IC既能监测U，又能监测ID既不能监测U，也不能监测I2 . 图为某同学在做电学实验时的电路的一部分，根据此电路图，你可以判断该同学正在做的实验是A肯定是测定小灯泡的电功率B肯定是测定小灯泡的灯丝电阻C肯定是研究小灯泡的电流、电压关系D以上三个实验均有可能3 . 图中的几种用电器，额定功率最接近800 W的是A手持式风扇B电饭锅C计算器D电冰箱4 . 将规格都是“220V100W”的一台电风扇、一台电视机和一把电烙铁分别接入家庭电路中，通电时间相同，下列有关说法中，错误的是A三个电器产生的热量一样多B电流通过三个电器做功一样多C三个电器消耗的电能一样多D电烙铁产生的热量最多5 . 一只灯泡的额定电压为220V，为了确定该灯泡的额定功率，下述方案中最佳的为（ ）A接入220V电路中使之正常发光，再与标记有额定功率的灯泡比较亮度进行确定B在实验室里用伏安法测出灯丝电阻，再用公式P=进行计算C接入220V电路中，测出通过灯泡的电流I，再用公式P=UI进行计算D与其他标有220V的灯泡从外观上比较确定6 . 如图所设计的电路，可以用来探究电学产较多问题，下列说法中错误的是（ ）A可用来探究导体中的电流与电压、电阻的关系B将电阻R换成小灯泡，可研究小灯泡的电阻及其电功率C探究中开关闭合前，滑动变阻器的滑片应置于b端D探究中开关闭合后，两电表都有示数；开关断开后两电表都无示数7 . 在图甲所示的电路中，R1为定值电阻，R2为滑动变阻器，电源电压不变。只闭合开关S和S1，将滑动变阻器的滑片P从a端移动至b端的过程中，电流表示数I与电压表示数U的变化关系如图乙所示。闭合开关S、S1和S2，将滑动变阻器的滑片P移到b端时小灯泡正常发光，此时电流表的示数为0.8A以下说法错误的是A.小灯泡的额定功率为4.8WA定值电阻R1的阻值为10B电源电压为6VC滑动变阻器的最大阻值为208 . 下列各种说法正确的是A白炽灯的实际功率决定灯泡的明亮程度B额定功率大的用电器，电流做的功一定多C两盏电灯分别标有“220 V，60 W”和“36 V，60 W”，正常工作时，前者更亮些D标有“220 V，40 W”的电灯接在110 V的电源上，它所消耗的功率是20 W9 . 如图所示是一种自动测定油箱内油面高度的装置示意图，R是滑动变阻器，它的滑片为杠杆的一端，杠杆的另一端通过硬杆与浮标相连当油箱内 油面升高时，两电表的变化情况是（ ）A电压表、电流表示数均增大B电压表、电流表示数均减小C电压表示数增大，电流表示数减小D电压表示数减小，电流表示数增大10 . 在物理实验中，对物理量有时要进行多次测量，有的是为了减小误差，有的是为了寻找普遍规律，下列是为了减少实验误差的是（ ）A在“测量定值电阻的阻值”时，测量多组对应的电压和电流值B在“测量小灯泡的电功率”时，测量多组对应的电压和电流值C在“探究某种物质的质量与体积关系”时，测量多组对应的质量和体积D在“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”时，测量多组对应的电流和电压值11 . 根据动物的身体结构特点中，以减小压强来适应自然环境的是（ ）A啄木鸟有尖的喙B鲨鱼有锋利的牙齿C蚊子有尖尖的口器D骆驼有宽大的脚掌12 . 如图甲所示，电源电压未知，在开关S断开和闭合的情况下，电压表分别采用了不同的量程，但指针偏转角度相同(如图乙所示)，则S闭合时，L1和L2两端的电压分别为A8.8V 2.2VB2.2V 8.8VC11V 8.8VD11V 2.2V13 . 关于如图所示的滑动变阻器,下列说法正确的是（ ）A用A,B接线柱可以改变电阻B用C,D接线柱可以改变电阻C只有用A,D接线柱才能改变电阻D只要用一上、一下接线柱就能改变电阻14 . 图甲是某同学设计的调光灯电路，图中小灯泡的额定电压为3V，电源电压保持不变，闭合开关S后，将滑动变阻器的滑片从最左端滑到最右端的过程中，测得小灯泡的IU关系图象如图乙所示，下列说法中错误的是A电源电压为3VB小灯泡正常发光时的电阻为10C小灯泡实际功率越大，灯丝电阻越大D小灯泡的最小功率为0.1W二、填空题15 . 如图所示电路，电源两端电压不变，已知滑动变阻器的最大电阻值为10，定值电阻R的电阻值未知。当把滑动变阻器的滑片P置于变阻器的左端时，闭合开关S，电压表的示数为3V；当把滑动变阻器的滑片P移至变阻器中点时，电压表的示数为2V。则定值电阻R的阻值为_。16 . 随着生活水平的不断提高，小明同学家准备重新装修。他家原来所用电能表的规格是“220V 10A”，原有250W电冰箱一台、800W电饭锅一只、200W洗衣机一台，其余照明灯和电视机的功率总计约有180W，这些用电器在电路中是相互联，若它们同时正常工作，通过电能表的实际电流是A；现在准备再增加2000W 的空调两台，以及功率为400W的装饰灯组，于是，这次重新装修时，除了更换室内所有导线和熔丝（保险丝）外，还必须更换的主要电路元件是三、实验题17 . 在“比较两个灯泡的亮暗”的活动中，如图（a）所示（电源由四节干电池串联，每节电压恒为1.5V，L1灯额定电压为3.8V，L2灯额定电压为2.5V）（1）请用笔画线代替导线，将图a中的实物电路连接完整，使滑片在最右端时滑动变阻器连入电路的阻值最大_（2）L1、L2两灯应选择电阻_（相同/不同）的白炽灯泡，连接电路后闭合开关，调节滑动变阻器，应比较两灯泡亮暗和_总结发现：两灯串联时，通过灯泡的电流相等，电压越高，相同时间内_越多，灯泡就越亮（3）小明为测出L1灯的额定电功率，在原电路中串联一只电流表如图（b），正确连接电路后闭合开关，读出甲表示数为2.8V，乙表示数为1.8V，电流表示数为0.14A，当滑片移动阻值最小处时，甲表示数如图（c）所示为_V，小明对电路进行改进，取走L2灯和乙表，正确连接电路后，发现还是无法测量L1灯的额定功率，小明思考后，在不增加电路元件的情况下又对实验进行改进，顺利完成了实验，他的做法是_18 . 在“测定小灯泡的电功率”的实验中，选用如图甲所示的器材，其中电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V（灯丝电阻约为12）。 为了能够顺利完成实验探究，下列两种规格的滑动变阻器应选用_A“10 0.5A”的滑动变阻器B“50 0.5A”的滑动变阻器 用笔画线代替导线，将图甲所示的实物电路连接完整_。 闭合开关前，应将图甲中所示的滑动变阻器的滑片滑到_（选填“A”或“B”）端。 闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不发光，电压表有示数，电流表无示数，若电路只有一处故障，则故障原因是_。 排除故障后，闭合开关，移动滑片，电压表的示数如图乙所示，其读数是_V；为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向_（选填“A”或“B”）端移动。 根据实验测得的数据，绘制出小灯泡的电流随它两端电压变化的关系图像（如图丙所示）。分析图像可知： 小灯泡的额定功率为_W。 小灯泡灯丝电阻是变化的，主要是受_变化的影响。 实验中观察到：当小灯泡两端的电压低于0.5V时，小灯泡不发光，根据图像分析其原因是_。 完成上述实验后，小华在缺少电压表的情况下，根据绘制出的小灯泡电流与电压关系图像，设计出了一个测未知定值电阻的电路，如图丁所示。请根据电路图写出其中一次测量的实验步骤： _ _表达式：Rx_19 . 在测额定电压为2.5V的小灯泡（电阻约为10）电功率的实验中，老师给小明提供了以下器材：电流表（00.6A 03A）、电压表（03V 015V）、开关、电源电压为6V的电源和滑动变阻器各一个，导线若干。请解答下列问题：（1）小明根据如图甲所示的电路图进行电路的连接（见如图乙）但没有完成连接，请你用铅笔画线代替导线完成电路的连接。（要求滑动变阻器的滑片向右滑动时，小灯泡的亮度逐渐变亮）。（_）（2）小明将检查无误后开始实验，当滑片向右移动至某一位置，小灯泡发光，此时电流表和电压表的示数见如图丙，则小灯泡两端的电压是_V，此时小灯泡实际消耗的功率为_W。（3）继续向右移动滑片，小明发现电压表和电流表的示数都在增大，小灯泡的亮度在逐渐变亮。小明利用多次测量所记录的数据画出了通过小灯泡的电流随两端电压变化的图象（见如图丁），分析图线上各点的数据可以求得小灯泡的额定功率是_W小灯泡正常发光时的电阻为_。（4）小明综合分析实验数据，得到了以下发现，其中不正确的是_。A在滑片向右移动的过程中，滑动变阻器两端的电压在逐渐增大B通过小灯泡的电流随着小灯泡两端的电压的增大而增大C小灯泡的亮度由实际消耗的功率决定，灯泡消耗的功率越大就越亮D灯丝的电阻随着它的亮度的增加而增大，说明灯丝的电阻随温度的升高而增大。20 . 如图所示，在“测量小灯泡的电功率”实验中（小灯泡的额定电压为2.5V）：(1)连接电路时，开关应_（选填“断开”或“闭合”）(2)图甲是未连接好的实验电路，请你用笔画线代替导线将它连接完整（_）(3)连接好电路后，闭合开关，发现电流表指针偏向零刻度线的左边，则原因是_(4)移动变阻器的滑片，当电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，则通过小灯泡的电流为_A，小灯泡的额定功率是_W(5)根据测出的数据，画出了小灯泡的电流与电压变化的关系图象，如图丙所示，发现图线是弯曲的，其主要原因是_21 . 在学习了电和磁的知识后小杰在家里饶有兴趣地做起了小实验他找了一枚缝衣针在“吸铁石”上擦了几下，然后用一根细软的棉线将缝表针悬挂起来井保持水平，结果发现静止后针尖总是指向南方，这说明缝衣针已经键磁化成了一枚小磁针为验证奥斯特实验，小杰把通电的台灯(60 W)导线移到缝衣针的下方，并靠近缝衣针平行放置结果发现缝衣针并未发生偏转带着疑问，小杰在科学课堂上与大家展开讨论结果出现了两种不同观点这时老师让小杰用两节干电池(3 V)和一段电阻丝(15 )重新做这个实验结果缝衣针发生了偏转(1)磁化后这枚缝衣针的针尖是_极(填“S”或“N”)(2)在课堂实验中，电阻丝中通过的电流大小为_安(3)下面是同学们在课堂讨论中形成的两种观点，通过小杰的课堂实验可以否定的是_(填“A”或“B”)A台灯线内有两根导线，且电流方向相反，产生的磁性相互抵消B台灯线内电流太小，产生的磁场太弱，不足以让小磁针偏转22 . 小阳在实验室里见到如图甲所示的两盏白炽灯泡灯上面的铭牌如图乙所示小阳想：额定功率大的白炽灯肯定更亮一些实验桌上有如下器材：满足实验要求的电源一个，“”的灯泡和“”的灯泡各一个，开关一个，导线若干请你利用所学知识，只利用以上器材设计一个实验，证明小阳的想法是错误的（ ）在下边方框中画出实验电路图（ ）简述实验现象并进行说明23 . 小华在“探究小灯泡的亮度与哪些因素有关”的实验中，电源电压恒为3V，小灯泡上标有“2.5V”字样（1）请用笔画线代替导线，将下图中的实物电路连接完整（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到最端（选填“左”或“右”）滑到变阻器的作用除保护电路外，还有（3）闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数若电路中仅有一处故障，这个故障可能是：（4）排除故障后继续实验，小华进行了4次测量，并将有关数据及现象记录在表格中在第1次实验中小灯泡不亮的原因是：（5）分析表中信息，可知小灯泡的额定功率为W实验得出的结论是：小灯泡的实际电功率，灯泡越亮24 . 小明同学观察家中手电筒，发现里面有一个小灯泡，上面标有“2.5V”字样，他想测出该小灯泡的电功率：(1)请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整，要求：当滑动变阻器的滑片向左移动时，小灯泡变暗。（_）(2)闭合开关前，应把滑动变阻器滑片P置于_端。（“A”或“B”端）(3)实验时无论怎样移动滑动变阻器的滑片，小灯泡始终不亮，电压表没有示数，电流表有示数，则故障的原因可能是_。(4)小明同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成如图丙所示的I-U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率为_W。(5)小华借助这套实验器材还可以完成的实验有：_。25 . 东东同学学习了电学知识以后，选用三节新的干电池作为电源，并设计了如下的电学实验。(1)探究导体中电流与导体电阻的关系。选用的定值电阻的阻止分别是5、10、15、20。按照甲图所示的电路图，把乙实物电路补充完整，当滑动变阻器的滑片向左滑动时，电流表示数增大（_）闭合开关后，东东发现电流表没有示数，电压表有示数，电路中出现的故障可能是_。东东排除故障后，把5的电阻接入电路，闭合开关，适当调节滑片的位置，电流表的示数如图丙所示，其示数为_A。断开开关S，把5的电阻换成10的电阻，再次闭合开关后，滑片应向_填“左”或“右”)端移动。在此实验中，滑动变阻器接入电路的阻值范围是_。(2)东东同学在电源电压未知，缺少电流表的情况下，设计了如图丁所示的电路图 (R0阻值已知)，来测量未知电阻Rx的阻值。闭合S、S1，断开S2，适当调节滑片的位置，电压表示数为U1。闭合S、S2，断开S1，滑动变阻器滑片的位置保持不变，电压表示数为U2。未知电阻的阻值Rx_(用字母表示)。26 . 已知小灯泡额定电压为2.5V，测量小灯泡的额定功率。（1）如题图，连线有一处错误，在连错的线上打，并在原图上改正。（_）（2）闭合开关，灯不亮，电流表无示数，电压表有示数，故障原因可能是_。（3）排除故障后，移动滑片使灯泡正常发光，判断是否正常发光的依据是_，如题图所示，此时电流表的示数为_A，小灯泡的额定功率为_W。（4）如题图为小灯泡的IU图象，其电压与电流比值是变化的，原因是_。第 15 页 共 15 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、二、填空题1、2、三、实验题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、
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