苏教版语文四年级上册第七单元第25课《江雪》同步练习B卷

苏教版语文四年级上册第七单元第25课江雪同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共14题；共74分)1. （5分） 读拼音，写汉字。lpnddozo过_断_子_窃_音2. （8分） 火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。吮_ 琅_ 汲_ 砌_允_ 狼_ 级_ 切_3. （3分） 读古诗江雪回答“江雪”，顾名思义是指_，由此可以看出本诗的创作季节是_，给人一种_的感觉。4. （6分） 默写诗句：江雪千山_，_踪_。_蓑笠_，_。5. （4分） 看图写词语。_ _ _ _6. （2分） 根据江雪诗句的意思，把诗句写在括号里。所有的小路，都没有人的踪影。_。孤零零的一条小船上，坐着一个身披蓑衣，头戴斗笠的老翁。_。7. （4分） 我会填。“踪”字共_画，是_结构。“翁”字共_画，第四画是_。8. （5分） 按照课文内容完成下列各题。 小麻雀 老麻雀 母爱 猎狗 敬佩之情本文叙述了一只_在_面前奋不顾身地保护_，使其免受伤害的故事，赞扬了_的无私和伟大，抒发了作者对老麻雀的_。9. （4分） 加偏旁，变新字。宗-_ _ 瓜-_ _10. （12分） (2017四上麒麟期末) 课文精彩内容我知道。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马_，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同_，好像大地都被震得颤动起来。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得_，没有重叠起来的，也不留一点儿_。丰子恺笔下的白鹅的性格特点是_；叶诺索夫描写的白公鹅则具有_的派头。送元二使西安中“_，_”最能表现诗人对“元二”的惜别之情。一个人在绝处逢生的困境中，忽而出现新的转机，我们常用陆游写的“_，_”一句诗来形容。苏轼在题西林壁中赞美庐山雄奇壮观、千姿百态的诗句是“_，_”。11. （5分） (2019五上椒江期末) 按要求填空。 （1） “那雪白的_，那全身的_结构，那铁色的_，那青色的_。”这是对_的外形的描绘。 （2） 搭石一文通过乡亲们_、调整搭石、互相礼让、_等生活中的平凡情景，赞扬了乡亲们_精神和_的品质。 （3） 鸟的天堂的作者是_，本文写了他和朋友_次经过“鸟的天堂”的所见所闻，表达作者对大自然的_之情。 （4） 一粥一饭，_；半丝半缕，_。 （5） 写出描写牛郎织女的故事的诗句：_，_。 12. （4分） 读一读人物对话，猜猜他们当时心里会想什么。选一选。男孩说：“没我没看见。”这时，男孩在想_。列宁说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”这时，列宁在想_。“一定会飞回来！”男孩肯定地说。这时，男孩在想_。列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”这时，列宁在想_。A我明天就把灰雀送回来。B我不能说我把灰雀捉走了。C男孩已经把灰雀送回来了，我不能问男孩，那样会伤害他的自尊心。D灰雀是男孩捉走的，我要用我的担心与惋惜感染男孩，让他主动送回灰雀。13. （4分） 读江雪诗句，回答问题。江雪是一首五言诗，它描述了一幅冰天雪地寒江，没有_、_，只有一位_独处孤舟，默然垂钓。这是一幅江乡雪景图。山山是_，路路皆白。飞鸟绝迹，人踪湮没。远景苍茫，近景孤冷。意境幽僻，情调凄寂。14. （8分） 按课文为人民服务填空。_我们是为人民服务的，_，我们_有缺点，_不怕别人批评指出。_是什么人，谁向我们指出都行。_你说得对，我们_改正。你说的办法对人民有好处，我们_照你的办。二、 诗歌鉴赏题 (共1题；共6分)15. （6分） 阅读望天门山写出诗句的意思，然后完成填空练习。望天门山天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（1） 第一句中_写出了天门山的山势奇险；一、二句中_两个字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势；二、三句中_写出了水和山的颜色美。（2） 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础题 (共14题；共74分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略7、答案：略8、答案：略9、答案：略10、答案：略11、答案：略12、答案：略13、答案：略14、答案：略二、 诗歌鉴赏题 (共1题；共6分)15、答案：略