幼儿园中班数学教案：和图形娃娃做游戏（图形标记）

幼儿园中班数学教案 和图形娃娃做游戏 图形标记 活动目标 1 幼儿学习用标记记录图形的大小 形状 颜色等特征 2 引导幼儿观察 比较 判断图形之间的相同与不同的特征 3 发展幼儿辨别智力 分析 归纳智力和运用智力 活动准备 教具 图形卡若干 大小 形状 颜色标记 找朋友音乐 学具 作业卡片 图形和标记的胸卡人手一份 活动过程 一 集体活动 1 师 出示各种图片 今天老师请来了许多图形娃娃跟小朋友 做游戏 看看都有些什么图形 三角形 圆形 梯形 长方形等 2 我们仔细看一下这些图形有什么地方不一样呢 颜色 形状 大小 评析 这些图形是幼儿平时经常接触的图形 是幼儿比较熟悉 的 要求幼儿通过比较分辨出每组图形的不同之处 这个过程是对 幼儿分辨智力的培养 3 它们不一样的地方我们可不可以用什么方法把它记录下来呢 出示一些标记 我们看一下这些是什么标记 4 这些图形娃娃不一样的地方我们就用这些标记记录下来 逐一出示图形 这是什么图形 三角形 是什么颜色的呢 红色 红色的 三角形我们应该送它什么标记呢 红标记 三角形标记 送的时候要 将一句好听的话 红色的三角形我送你红标记和三角形标记 评析 给图形送标记是让幼儿运用已有的知识经验 促进幼儿 分析智力和归纳智力的进一步发展 二 个别幼儿活动 1 老师这里呀还有一些图形娃娃没有找到标记朋友呢 谁来帮 帮它们的忙呢 请个别幼儿上来示范 2 教师讲评 鼓励做得对的小朋友 三 小组活动 1 小朋友 你们想不想帮助图形娃娃找标记朋友呢 2 老师提出操作时的要求 老师为你们准备了图形娃娃和标记 卡 请你们看清楚图形为它们选合适的标记 再用胶水贴上去 请 你轻轻地走到桌子旁边 作业的时候要动动你的小脑筋 想好了再 做 3 幼儿操作活动 教师巡回指导 对能力差的幼儿进行个别指 导 4 教师讲评 针对一些问题进一步讲解 四 游戏 找朋友 1 你们帮图形娃娃找到了标记朋友 它们说我们小朋友很聪明 想跟我们小朋友做游戏呢 2 老师帮你们准备了一些图形娃娃和标记图 请你们到小椅子 下面去找一找 看看你的是图形娃娃还是标记图 和边上的好朋友 讨论一下 应该找谁做朋友 3 教师示范 师 老师拿的是大的圆形 我应该去找谁做朋 友呢 大标记和圆形标记 那我拿的是黄标记和长方形标记 我 应该找谁做朋友呢 黄色的长方形做朋友 评析 通过幼儿玩 找朋友 游戏 对幼儿提出更高的要求 不仅仅是辨别智力的运用 幼儿找朋友之前 要先看好自己拿的是 什么 再分析归纳自己应该找谁做朋友 这个过程是让幼儿把以上 学习的智力都运用起来 进一步巩固发展幼儿的辨别 分析和归纳 智力 4 我们小朋友一起去找朋友吧 放找朋友音乐 5 我们带着好朋友一起去做游戏吧 活动延伸 1 为幼儿准备一些看图形做标记的操作卡 巩固幼儿所学的知 识 2 把图形和标记图放到数学区 在平时的区域活动中继续发展 幼儿的分析 归纳和运用智力