语文S版五年级上册第一单元第5课《坚定的锡兵》同步练习（I)卷

语文S版五年级上册第一单元第5课坚定的锡兵同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共19题；共133分)1. （4分）看谁最会选。争_（zhn zhng） 我们_（men mn）黄牛_（hung fng） 七岁_（shu su）2. （12分）为划线字补全音节。m_p_y_k_t_买卖牌子吆喝土坑挺好舒服j_q_z_y_l_收集缺少栽树游泳发愣播种3. （6分）多音字组词禁 jn_ jn_晕 yn_ yn_刺 c_ c_4. （8分）将下列词语正确的搭配在一起提高 战胜 改正 改进工作 缺点 困难 勇气_-_ _-_-_ _-_5. （3分）选词填空鼓舞 鼓励 激励雷峰精神永远_我们前进。当我遇到困难的时候，老师总是热情地_我，使我受到_，增强了战胜困难的决心。6. （6分）给下面的字标上正确的读音_撞倒湍急颠簸7. （5分）当锡兵发现小姑娘有两条健全的腿，锡兵会怎样想，怎样做？请展开想象，续写一段故事。 8. （35分）根据要求完成下列句子练习。 （1）大家都非常尊敬海力布。（改为反问句） （2）他想哥哥嫂子既然这样对待他,他又何必恋恋不舍呢?(改为陈述句) （改成陈述句）（3）他正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在议论着什么。（仿写拟人句） （4）姑娘穿上衣裳，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。（用划线词造句） （5）海力布对龙王说:“如果您真想给我点儿东西作纪念,请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”(改为转述句) （6）他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头,回到草房。(照样子,用连续的动词写句子) （7）老牛真会说话了!(扩句) 9. （3分）在文中找出下列词语的近义词精巧_ 狭窄_ 均衡_10. （4分）课前预习坚定的锡兵的作者是_（国）_，你还读过他的作品有_。锡兵只有一条腿的原因是_。11. （7分）根据课文颐和园内容填空。课文按照作者_的顺序记叙的。先写_的景色，从“进了颐和园大门，绕过大殿，_”可以看出；接着写_，从“走完长廊，_”可以看出；最后写_，从“从万寿山下来，_”可以看出。12. （5分）把陈述句换成把字句小姑娘一条腿高高的举着。 小姑娘伸着双手。13. （5分）将下列陈述句改成反问句锡兵倒立着。 一阵风刮来。14. （5分）读课文坚定的锡兵，我知作者安徒生，出生于_，19世纪著名_，世界文学童话创始人，生于丹麦，其中最著名的童话故事包括_、_、_。15. （5分）说出下列句子的修辞方法。她仍然用一条腿站着。她也是样坚定啊！她的精神使锡兵很受感动，他简直要流出眼泪来了，但是他不能这样做，他只有牢牢地握住手中的长枪。他望着她，她也望着他，但是他们没有说一句话。16. （5分）扩句鱼被捉住。 他是坚定的。17. （5分）缩句锡兵没有放弃自己的想法。 小姑娘一条腿高高的举着。18. （5分）说出下列句子的修辞手法“多可爱的小姑娘啊！”锡兵心里想。19. （5分）将下列句子改为陈述句。这不是我的锡兵吗？ 锡兵被小男孩踢倒了。二、 阅读题 (共5题；共25分)20. （5分）整体感知课文坚定的锡兵，回答这是一篇写人的文章，写的是谁？突出写他的什么？21. （5分）阅读课文坚定的锡兵选段，回答“多可爱的小姑娘啊！”他心里想，“可她也只有一条腿。我们倒可以做朋友，我一定会好好保护她的，因为我是个锡兵。”他真怕这位弱不禁jn风的小姑娘被风吹倒了，被小男孩儿碰倒了，或者被别的玩具撞倒了。他直直地望着她她一直是用条腿站着的，丝毫没有失去平衡。“多可爱的小姑娘啊！”他心里想，因为我是个锡兵。”从这个句子，你读懂了什么？22. （5分）仔细读课文坚定的锡兵，回答安徒生的这篇通话给我们讲了一件什么事？23. （5分）阅读课文坚定的锡兵选段，回答问题他们用一张报纸折了一条船，把锡兵放在里面，又把纸船放进水沟里。纸船沿着水流向前驶去。啊！多么湍急的水流！多么骇人的巨浪啊！纸船一上一下地颠簸着，不时嘟噜噜地打着转。锡兵有些头晕，但是他依然牢牢地站着，肩上扛着长枪，眼睛坚定地向前看。“我会回去的，我一定会回去的，因为那里有我要保护的人。”他暗暗地想着。纸船被冲进一条下水道，在一片漆黑中行驶了很长时间。突然，锡兵的眼前一亮，纸船冲出了下水道，冲进了一条宽大的运河。纸船已经损坏得不太像样了，在旋涡里打着转，慢慢地往下沉。锡兵挺直了身子，紧紧地扛着他的长枪。“不，我不会在这里死去，我一定能回去，因为那里有我要保护的人。”他心里依然充满着希望。当锡兵遇到困难的时候，他是怎样想的？24. （5分）课外阅读“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮烂吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。” 爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是煮书。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好文章也应该这么煮。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么煮书呢？”“ 你可以先从煮语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记好词佳句肚子里的词汇多了，说话、写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！读完文章，你怎么理解“煮书？”第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础题 (共19题；共133分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、二、 阅读题 (共5题；共25分)20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、