人教版（新课程标准）七年级上学期生物9月月考试卷新版

人教版（新课程标准）七年级上学期生物9月月考试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 单选题 (共18题；共36分)1. （2分） (2015七上惠安期中) 俗话说：“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。”这句话形象地说明了生物的生存需要（ ） A . 阳光B . 充足的空气C . 适宜的温度D . 营养物质2. （2分） 小王分别从以下四种土壤环境取样探究土壤动物丰富度推测土壤动物丰富度最高的样品来自（ ） A . 菜园地B . 荒山黄土地C . 建筑工地D . 动运场的沙池3. （2分） (2017八上黑龙江期中) 下列生态系统中，自动调节能力最强的是（ ） A . 淡水生态系统B . 湿地生态系统C . 森林生态系统D . 农田生态系统4. （2分） (2015七上河北期末) 在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能动的绿色颗粒下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（ ）A . 有细胞结构B . 能生长和繁殖C . 能对环境的变化作出相应的反应D . 体小且绿色5. （2分） (2015八上召陵期末) 蛔虫的成虫寄生在人体的（ ）A . 胃B . 肺C . 小肠D . 大肠6. （2分） (2019烟台) 猫和猫头鹰都能在夜间活动，它们特别大的眼睛使其获得最佳的夜间视力。这说明（ ） A . 它们都喜欢在夜间捕食老鼠B . 它们的生活习性和眼的结构与环境相适应C . 它们有较近的亲缘关系D . 它们都在一条食物链上7. （2分） (2016九上马边期末) 气温低于24时很少听到蝉的鸣叫影响蝉鸣叫的主要非生物因素是（ ）A . 阳光B . 水C . 温度D . 空气8. （2分） 要提高一个生态系统维持平衡的能力，最有效的方法是（ ）A . 减少分解者数量B . 减少最高消费者数量C . 改变非生物因素D . 增加食物链中各种生物的种类9. （2分） (2016八下滨海开学考) 下列食物链正确的是（ ）A . 草鼠蛇鹰B . 鼠草蛇鹰细菌C . 阳光草鼠蛇鹰D . 草鼠鹰蛇10. （2分） (2018中山模拟) 下列关于生态系统的说法正确的是（ ） A . “草兔狐细菌”可构成一条完整的食物链B . 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的C . 生态系统的自动调节能力是无限的D . 一片森林中所有的动物可以看作是一个生态系统11. （2分） (2017七上阳东期中) 下列说法中不正确的是（ ） A . 人类和其他生物共同生活在地球表面的生物圈里B . 人类是生物圈中的一员，人类的生存与发展都离不开其他生物和周围环境C . 为了生存我们应该关爱生物，保护环境，实现人与自然的和谐相处，营造一个美好的家园D . 地球上多种多样的动物是人类赖以生存的珍贵资源，人类可以无限索取12. （2分） (2018七上顺德期末) 菟丝子的叶片退化，缠绕在大豆茎上，将细根伸入大豆茎内吸收水分和养料，菟丝子与大豆的生物间关系是（ ） A . 互助B . 斗争C . 捕食D . 寄生13. （2分） 下列生物学观点不正确的是（ ）A . 生物分类主要是根据生物的相似程度B . 被子植物的花、果实、种子是作为分类的主要依据C . 没有动物，生态系统的物质循环就不能进行D . 增加物种的数量能提高生态系统的稳定性14. （2分） (2018七上江门月考) 下列各项属于生物的是：（ ） 草 煮熟的鱼 珊瑚 钟乳石 冬眠的蛇 恐龙化石 蘑菇 家鸽A . B . C . D . 15. （2分） (2016成都) 地球上最大的生态系统叫做（ ）A . 大气圈B . 生物圈C . 水圈D . 岩石圈16. （2分） (2019七上恩施月考) “千里之堤，溃于蚁穴”，说明的生物现象是（ ） A . 生物对环境的影响B . 生物对环境的适应C . 生物因素对生物的影响D . 非生物因素对生物的影响17. （2分） (2018连云港模拟) 如图是某生态系统中的食物关系，下列说法错误的是（ ）A . 图中草的数量最多，鹰的数量最少B . 图中与鼠有直接关系的生物有草、蛇、鹰C . 鹰在此食物网中分别位于食物链的第2、3、4环节D . 该图共有5条食物链，这些食物链彼此交错构成食物网18. （2分） 在生态系统中，能量顺着食物链逐级传递时具有的特点是（ ） A . 基本不变B . 逐级增加C . 逐级递减D . 没有规律二、 综合题 (共3题；共15分)19. （5分） 试根据生物圈中循环的图解，回答问题。（1） 图中A、B分别代表的生物种类是：A_，B_。 （2） 图中a表示_作用，b表示_作用，c表示_作用，d表示_过程。 20. （5分） (2018九上石景山期末) 某农场为在有限的耕地面积上提高土地利用率和产出率，进而提高农作物产 量和经济效益，尝试进行马铃薯和玉米的间种。为了探究两者最佳的间种密度，进 行了如下实验：将 5 亩土地等分为 A、B、C、D、E 五个实验区，每个区均种植马 铃薯 5500 株,其中 A 区间种玉米 1000 株、B 区 1500 株、C 区 2000 株、D 区 2500 株、E 区不间种玉米。实验结果如下： 表一：马铃薯产量组别株 高（cm）株薯数（个）株薯重（Kg）亩产（Kg）A41.13.50.371826.68B42.53.30.361785.68C44.53.20.341709.01D49.32.80.291505.67E41.93.60.402031.01请分析数据回答下列问题：（1） 该实验中研究的变量是_，E 组的作用是_。 （2） 由题中信息可知，A-D 组每亩间种玉米株数逐渐 _，而马铃薯的株薯数、 株薯重和亩产均呈现_趋势，呈现此趋势的原因可能是 _。 （3） 按照马铃薯 1 元/Kg，玉米 3 元/Kg 来计算 A-E 组的产值，该农场应该选择_组，才能达到最高的产量和经济效益。 21. （5分） (2018彭水模拟) 如图某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题： （1） 该食物网中共有_条食物链，最长的一条食物链可以表示为：_. （2） 该食物网中数量最多的生物是_，通过食物链和食物网，生态系统进行着物质循环和能量流动. （3） 若要构成一个生态系统，图中还缺少的是_和_. 第 9 页 共 9 页参考答案一、 单选题 (共18题；共36分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、二、 综合题 (共3题；共15分)19-1、19-2、20-1、20-2、20-3、21-1、21-2、21-3、