人教统编版六年级下学期语文期末试卷

人教统编版六年级下学期语文期末试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 语言积累与运用（共50分） (共10题；共50分)1. （4分） 选择正确的字。 昨天我_（忘 望）记去看_（忘 望）生病的明明了，今天一定去。我们在_（香 乡）下吃了一顿_（香 乡）甜的米饭。2. （4分） 选词填空。 眺望 凝视 仰视 瞻仰 俯视表示恭敬地看。_表示抬头向上看。_表示从高处往远处看。_表示从高处向低处看。_表示目不转睛地看。_3. （8分） 描写春天的词语。 花红_ 春暖_ _争艳_语_香 _细雨 _满园4. （8分） 古诗名句填空。 （1） 子规夜半犹啼血，_。 （2） 天街小雨润如酥，_。 （3） _，万紫千红总是春。 （4） _，才了蚕桑又插田。 （5） _，溪头卧剥莲蓬。 5. （8分） 按要求完成句子练习。 （1） 花生味道很美。花生可以榨油。（用合适的关联词连成一句话） （2） 它虽然不好看，但是很有用。（用画线的词语造句） （3） 父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为转述句） 6. （4分） (2019五下景县期末) 你知道下面的人物出自哪部作品吗？有些什么特点？请用直线连一连。 武松_ 红楼梦 聪明美丽泼辣能干严监生_ 三国演义 豪放倔强勇武机敏王熙凤_ 儒林外史 生性多疑野心勃勃曹操_ 水浒传 爱财胜命极其吝啬7. （4分） (2019宿迁模拟) 按照课文内容回答。 （1） 把下列句子翻译成现代汉语。 伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（2） 我的伯父鲁迅先生一课，除了开头描写“悼念鲁迅”之外，还写了_、_、_、_四件事，说明了鲁迅先生是一个_的人。 （3） 詹天佑是我国_，他修铁路，采取的两种方法是：_、_。 （4） 穷人一课中，采取了环境描写、心理描写、人物对话等，从这些描写中，你看出桑娜是一个_人。 8. （1分） 刻苦学习、虚心请教是一个人取得学问、成就事业的必经之途。正如古人所说：（ ） A . “好问则裕，自用则小。”B . “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”C . “智能之士，不学不成，不问不知。”D . “人非生而知之者，孰能无惑？”9. （1分） (2018安阳模拟) 对联是我国的传统文化瑰宝。根据对联“字数相同、词性相对、仄起平落”的特点判断，与“风吹河面层层浪”相对的下联是（ ） A . 飞霞落影片片红B . 霜雪满地处处白C . 雨打沙滩点点坑D . 画眉登枝声声脆10. （8分） 照样子围绕一个中心把句子写具体。 你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾公园里真热闹啊！二、 阅读理解（共30分） (共2题；共30分)11. （15分） 阅读文言文，回答问题。 楚人学舟楚人有习操舟者，其始折旋疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术，遽谢舟师，椎鼓径进，亟犯在险，乃四顾胆落。坠桨失柁。然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？【注】楚：古国名。折：调头。旋：转弯。椎：用椎敲。古代作战，前进时以击鼓为号。亟：突然。犯：碰至。柁：同“舵”。（1） 解释下列句子中划线的词语。 其始折旋疾徐_乃四顾胆落_（2） 用现代汉语翻译下面的句子。 遂以为尽操舟之术。椎鼓径进。（3） 本文告诉人们的道理是_。 12. （15分） (2018海安) 阅读下文，回答问题。 鲜花课乔叶那天出差，在高铁站候车，闲着无事便看着来来往往的陌生人解闷。忽然，视线里出现了一个中年男人：他棕黑面庞，西装革履，身材修长高挑，看起来很严肃的样子。可此时他不得不笑：一群人围着他，此起彼伏地寒暄着。终于挨到告别即将结束时，戏剧性的一幕来了一位姑娘慌慌张张地奔过来，往他怀里塞了一大捧鲜花。是一束淡黄色的玫瑰，足有四五十枝，每枝都用淡绿色的纱纸独立包装着，极为悦目。花中还插着两枝大大的粉色百合。于是这个男人一手抱着玫瑰，一手拉着箱子，还背着一只包。他忙不迭地冲着送行的人们挥手再见，进入了安检区。看着他在安检的传送带上手忙脚乱地挪动箱包和鲜花，我不禁笑起来。鲜花，我也收到过这样的礼物。说实话，这样的礼物是一种漂亮的麻烦。第一次被送鲜花时，我也是两手满满的行李，却还是倍加珍惜地把花抱回了郑州。安检、上车，放到行李架上，下车再从行李架上取下来到家后的鲜花已经不堪挫折，我将其恋恋不舍地端详再三，还是扔进了垃圾捅。从此再有告别时收到鲜花的事，我便直接送进了机场或者车站的垃圾捅。也曾想要留在座位上的，可是想来这种不知底细的鲜花也没有别的旅客敢要，最终的宿命不过是进垃圾捅，那我干脆就把它一步到位吧。于是得出结论：鲜花这种东西，收到的时候是喜悦的，照相的时候抱着是_的，在房间里插着的时候是_的，但在旅程中，确实是狼狈的。所以，当这个带着一股淡淡的百合芬芳的男人从我身边走过时，我便怀着近乎看笑话的心情，观察着他怎么处置怀里的鲜花。只见他走到候车室的一头，站在那里，一脸严肃。似乎是踌躇了片刻，然后，他解开了花束的包装纸。接着开始送花，每人一枝，每人都送。“发花呢？”有人惊叹。“哦，这种福利真不错！”“要钱吗？”有人问。“送的。”他强调。有老人谦让，说给年轻人吧。也有人谢绝他，说手上行李太多。他也不勉强。事实上，这事情虽然很温馨，但他看起来仍然很严肃，一点儿都不热情，只是有一些腼腆。不得不承认，这种腼腆在他脸上，很可爱。人群微微有了波澜，候车室里有越来越多的人看到了他，注意到了他。有人凑了过来，其中有一对小情侣点名要那两枝百合，他自然是慷慨相赠。小情侣顿时笑靥如花，还要求和他合影。合影时，男人的脸上流露出一丝笑的模样。虽然是淡淡的，却也是极动人。快到我这里了。等待命中注定的糖果。眼看他越来越近，我的心居然有些紧张得好像要跳起来，如同小孩子在等待命中注定的糖果。他终于送列了我这里。“谢谢！”我接过来。“不客气。”他微微点头。多奇怪。我曾那么多次将成束的鲜花放进垃圾箱。现在，却如此珍爱他分赠的这一枝。这是怎么了？究竟是怎么了？环顾四周，整个候车室，花香弥漫。是他给我上了经典的一课，我对一他不禁肃然起敬，继而充满神往地想，我们的身边多一些这样的人，一定会很好。一定。（1） 联系上下文，理解下列词语的意思。 踌躇：_。肃然起敬：_。（2） 根据语境，在短文中的横线上填写合适的词语。 于是得出结论：鲜花这种东西，收到的时候是喜悦的，照相的时候抱着是_的，在房间里插着的时候是_的，但在旅程中，确实是狼狈的。（3） 理清文路。短文以“鲜花”为线索，写中年男人_、手捧鲜花、_，用温馨而感人的一幕为“我”的人生上了一节经典的课。（用简洁的语言概括，每空不超过四个字） （4） 感悟“我”内心的变化。一开始，当中年男人在安检的传送带上手忙脚乱地挪动箱包和鲜花时，“我”_；当带着一股淡淡的百合芬芳的男人从“我”身边走过时，“我”_；当他送花给“我”时，“我”_；当候车室花香弥漫时，“我”_。 （5） 文章结尾说“是他给我上了经典的一课”，“我”从这节课上学到了什么？ 三、 作文 (共1题；共20分)13. （20分） (2019六下龙华期末) 请任选一题,写一篇作文。 500字左右。再见了,童年_,值得一看（若选此题,请先将题目补充完整,可以是一本书,一部电影.）第 9 页 共 9 页参考答案一、 语言积累与运用（共50分） (共10题；共50分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、5-1、5-2、5-3、6-1、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、9-1、10-1、二、 阅读理解（共30分） (共2题；共30分)11-1、11-2、11-3、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、三、 作文 (共1题；共20分)13-1、