部编版语文四年级下册第四单元语文素养测评卷

部编版语文四年级下册第四单元语文素养测评卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题给加点字选择正确的解释。1 . 枝折花落（ ）A断，弄断B损失C姓2 . 粗细各异（ ）A分开B有分别，不相同C奇异，特别D惊奇，奇怪二、填空题3 . 照样子，加上不同的偏旁组成新字，再组词。例：扁：( 遍 )_遍布_( 偏 )_偏旁_寺：（_）_（_）_争：（_）_（_）_仑：（_）_（_）_隹：（_）_（_）_申：（_）_（_）_廷：（_）_（_）_4 . 根据语境给多音字注音，并写出另一个读音，再组词。爷爷院子里的鸡冠_花都盛_开了，真漂亮！爷爷高兴地给大家弹_了一首曲_子，弹得_行云流水，真好听！大家没_有商量_都跟着哼唱起来。好景、好琴、好声音，多么美妙的时刻啊！冠_（_）盛_（_）弹_（_）曲_（_）得_（_）没_（_）量_（_）5 . 看拼音，写词语。z tizh sholn j_chng shyu qxing piosh l_三、语言表达6 . 按要求写句子。1当世界年纪还小的时候，还有谁在学习？它学会了什么？展开想象写一写。_2只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。（用划线的关联词语写一句话）_3它的声音把这个敏感的新世界吓坏了。（改为被字句）_四、现代文阅读课外阅读。汉字的美学价值汉字是充满美感的文字，可以毫不夸张地说，世界上还很难找到一种文字能与汉字相抗衡。汉字有结构之美。汉字是一种象形文字，这一特点决定了它美的底蕴。汉字像建筑物一样，有间架结构，不管是左右结构、上下结构、包围结构，汉字的第一要求就是稳定，不能摇晃倒地。于是，汉字特别讲究协调和平衡。有许多字，实际上是一种对称的结构。汉字的这一特点，成了书法艺术的基础。汉字有意象之美。汉字是用线条来描摹事物的，因此，其中充满了一种意象之美。比如，我们平常见到的“哭”与“笑”两个字，不论你用何种字体来写，看上去都会觉得“哭”就是在哭，“笑”就是在笑。有个舞厅的外面挂了一个“舞”字招牌，活生生是一个女子在独舞。这就是汉字的神奇之处。汉字有音律之美。汉字一字一音，发音抑扬顿挫，极富美感。中国的诗歌历来是讲究平仄，讲究押韵，讲究节奏的。为什么？因为这样才能把汉字的音律美体现出来。现在一些人写自由诗，根本就不管汉字固有的音律美，诗歌散文化，硬性断句，随意换行，结果不但诗歌的意境受损，而且音律美也丧失殆尽。一首好诗，（ ）意境要美，（ ）要有音律美。这样，朗诵时才会激情喷发，感染听众。汉字有动感之美。汉字书体纷繁，姿态万千。它不为形体所拘，（ ）是狂草，我们（ ）可以从其狂放奔放的笔画中欣赏到它的动感之美。不同书体体现不同风格。正楷，如正襟危坐的君子；行书，如健步行走的军人；草书，如步履匆匆的商贾；狂草，如跃马酣战的斗士。写得好的汉字，便成了书法，成了艺术精品。在世界文字之林中，中国汉字确乎是异乎寻常的。它的创造契机显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方式。7 . 从下面选择恰当的关联词语填在文中的括号里。虽然但是即使也不但而且8 . 短文的结构特点是（ ）。A总分B总分总C分总9 . 短文从四个方面介绍了汉字的美学价值，分别是：_10 . 画线的句子运用了_和_的说明方法，生动形象地说明不同书体体现不同风格，显示了汉字的动感之美。11 . 阅读下面的链接材料，说一说，这段文字可以体现汉字哪一方面的美学价值？链接材料：“重”字一望而沉坠，“霜”字好像散发出一种寒气，“幽”字一出现，你似乎进入了森林或宁静的院落。_五、书面表达12 . “江苏有句谚语：吃肉不如吃豆腐，又省钱又滋补。”这句话运用了_的修辞方法。你还知道有关吃的谚语吗?写一写。_。13 . 习作演练厅。“读书好，好读书，读好书，我漫步在书的王国里，时时沐浴着智慧的光辉，读书给我带来了无穷的乐趣，我好快乐哦！”这是一位小朋友写下的读书感言。平时你都读过什么成语故事或神话传说？哪个故事让你印象深刻？快写下来吧！六、连线题14 . 把词语和它的意思用线连起来。理直气壮、从容不迫地说话。出人意料很有趣味。目瞪口呆超出人们的意料。饶有趣味形容吃惊害怕而发愣的样子。侃侃而谈七、修改病句15 . 暑假里，我要到向往已久的，日夜盼望的北戴河去。（改病句）_第 6 页 共 6 页参考答案一、选择题1、二、填空题1、2、3、三、语言表达1、四、现代文阅读1、五、书面表达1、2、六、连线题1、七、修改病句1、