幼儿园大班主题活动教案详案：寻找花果山

幼儿园大班主题活动教案详案 寻找花果 山 一 设计意图 孙悟空大闹天空 是孩子们非常熟悉 又非常喜爱的动画片 尤其是孙悟空这一艺术形象更是让幼儿非常喜爱 孩子们在平时 的交谈中话题总是不离孙悟空 有几个顽皮的男孩还经常学孙悟空 的样子 这给了我一个启示 对幼儿进行教育不能单靠空洞的说教 要选择一些幼儿感兴趣的游戏内容和题材 于是我就利用幼儿熟悉 的孙悟空来创设活动情景 以寻找花果山为目的 一路设置各种障 碍 让幼儿亲自体验困难 并且去想办法战胜它 用这样的方法来 进行活动 对幼儿来说有很大的诱惑力 幼儿通过情景活动体验感 受很深 非常有兴趣 积极性非常高涨 在情景活动中既整合了多 种学科 如认知中的动物归类 数学中的几何图形归类和十以内的 加减法 学看标记识路 运动中的跳 爬 钻 又培养了孩子们勇 敢探索精神和活泼 不怕困难 战胜困难的决心和勇气及独立解决 问题的能力 另外 幼儿同伴间的交往能力也得到了一定的培养 这一主题活动以幼儿的探索 感受和能力发展为主 教师的指导活 动转为隐性 考虑了幼儿的个体差异 设置不同难度的障碍 力求 达到以下目标 二 活动目标 1 通过创设情景活动 寻找花果山 让幼儿亲自去探索道路 能有 独立克服困难 解决问题的能力 2 引导幼儿讲述自己的寻路过程和战胜困难的经历 提高幼儿的语言 表达能力 三 活动准备 1 布置三条通行花果山的路 路上设置各种障碍 2 各条路的标记地图人手一张 孙悟空面具 玩具手机3 10 以内的加减法题目 几何图形若干 四 重点与难点 重点 体验困难并动脑筋战胜 难点 寻找去花果山的路 识别标记 五 活动过程 一 看录象 引起兴趣 幼儿观看孙悟空住在花果山的录象 师 刚才是谁 他住在哪里 花果山里美不美 你们想不想去呀 想 过渡语 可是 花果山在什么地方呀 二 寻找花果山 1 想去花果山又不知道在那里 怎么办呢 启发幼儿思考 最后确定 由老师打电话给孙悟空 放录音 孙 这好办 我用我的毫毛来变地图给你们 它会指引你们来 花果山的 只要你们能按地图上的标记寻找道路就能找到花果山 师 真的 太好啦 孙悟空爷爷怎么说 启发幼儿回忆孙爷爷的 话 孙 不过在通往花果山的路上 你们还会碰到各种不同的困难 你们怕不怕 不过只要你们肯动脑筋 就一定能到达花果山 那时 我一定在花果山门口迎接你们 现在 我已把标记地图变到你们 的椅子底下了 小朋友一会儿见 师 孙爷爷又说了什么 遇到困难怎么办 2 教师与幼儿一起寻找地图 教师出示找到的大地图告诉幼儿 去花果山有三条路 1 几何图形标记路 2 动物标记路 3 数学提迷 宫路小朋友手里的小地图的道路只有一条 4 5人相同 3 教师先让幼儿看清地图上是什么标记的道路 然后找和自己 相同路线的同伴结为一组 共三组 要求看懂在地图上该走哪条路 一起去找 让幼儿互相帮助结伴而行 4 每条路上至少设有3 个障碍物 如 跳过小沟 爬山 钻山 洞 走独木桥 穿越大森林 遇到老虎 走过迷宫等等 让幼儿在 错综的三条路中边看标记边走 边战胜困难 边寻找花果山 三 到达花果山 孙悟空由老师扮演在山门口迎接 孙 小朋友你们好 你们累了吧 快到桃树下歇歇 你们本领真 大 能不能告诉孙爷爷你们是怎么走过来的 路上遇到什么困难呀 你们是怎么克服和解决的 幼儿自由讲述 你们真勇敢 为了奖励你 们 你们边吃桃子边看孙爷爷表演变魔术 好吗 六 活动延伸 在游戏活动中让幼儿再去走其它二条自己没有走过的路线