人教版（新课程标准）中考生物专题26 生物多样性的保护

人教版（新课程标准）中考生物专题26 生物多样性的保护姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 单选题 (共20题；共40分)1. （2分） (2017莱芜会考) 家鸽、山斑鸿和雪鸽三种鸟在分类上的等级（部分）如表所示。下列叙述不正确的是（ ）种家鸽山斑鸠雪鸽属鸽属斑鸠属鸽属科鸠鸽科鸠鸽科鸠鸽科A . 三种鸟属于同一目B . 家鸽与雪鸽比与山斑鸡的亲缘关系更近C . 家鸽与雪鸽比与山斑鸿的形态结构差异更大D . 通过分类可弄清它们之间的亲缘关系和进化关系2. （2分） (2016七上惠城期末) 被誉为“植物界的大熊猫”的是（ ） A . 珙桐B . 油松C . 银杉D . 桫椤3. （2分） (2019绥化) 生物多样性的内涵丰富，它不包括的是（ ） A . 生物种类的多样性B . 基因的多样性C . 生态系统的多样性D . 行为的多样性4. （2分） (2017七上县期中) 有“裸子植物的故乡”美称的国家是（ ） A . 美国B . 俄罗斯C . 中国D . 加拿大5. （2分） (2015七上芦溪期末) 我国开展了广泛而持久的全民义务植树、种草活动，并将每年的（ ）定为全国的“植树节”A . 3月12日B . 3月5日C . 3月15日D . 5月1日6. （2分） 下列关于保护生物多样性的叙述错误的是（ ） A . 保护生物多样性的生态学意义主要表现在维持生物圈的自动调节能力B . 建立自然保护区是保护生物多样性的惟一措施C . 人类应控制和约束自己的行为、道德准则和消费观念D . 必须重新审视和调整人与自然的关系7. （2分） (2018淄博) “绿水青山就是金山银山”体现了可持续发展的理念，下列做法与该理念不相符的是（ ） A . 调查当地环保状况，积极为政府建言献策B . 倡导垃圾分类，增加资源的循环利用C . 为丰富本地生物多样性，多引进外来物种D . 减少煤炭、石油的利用，开发太阳能、风能、水电等能源8. （2分） (2019八下淮安月考) 下列有关措施或行为中，不利于淮安市环境保护的是（ ） A . 对淮安河道全面截污、清淤B . 控制汽车尾气的排放量C . 将生活垃圾直接堆放在空地上D . 加强洪泽湖湿地保护建设9. （2分） (2018七上姜堰期中) 下列行为破坏生物圈的是（ ） A . B . C . D . 10. （2分） (2017东莞模拟) 污染已成为世界上日益严重的环境问题，全球性的大气污染主要表现在（ ）A . 酸雨、温室效应、生物入侵B . 温室效应、乱砍滥伐、臭氧层破坏C . 酸雨、温室效应、臭氧层破坏D . 臭氧层破坏、汽车尾气、塑料垃圾11. （2分） (2015八上赣州期中) “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的景象已越来越少，下列哪项不是造成青蛙大量减少的主要原因（ ）A . 人类大量的捕杀B . 栖息地遭到破环C . 青蛙天敌的大量捕食D . 水域环境污染日益严重12. （2分） (2017八上马山月考) 下列植物中，能产生种子的是（ ）A . 水绵B . 墙藓C . 满江红D . 油松13. （2分） (2018临渭模拟) 下列有关生物的命名和分类的说法，正确的是（ ） A . 林奈的双名法使得每一种生物都只有一个学名B . 分类单位越小，所含生物种类越少，亲缘关系越远C . 生物分类单位从大到小依次是：界、门、纲、目、属、科、种D . 松鼠和啄木鸟同属于鸟纲动物14. （2分） (2019绵阳) 绵阳市平武县王朗国家级自然保护区有脊椎动物200多种，冷杉、云杉、红桦等多种植物，这离不开人们对生物多样性的保护，下列有关叙述正确的是（ ） A . 生物的种类越丰富，生态系统往往越不稳定B . 生物多样性只包括基因多样性、生物种类多样性C . 建立自然保护区，是保护生物多样性最为有效的措施D . 为了使生物种类更加丰富，应大力引进一些外来物种15. （2分） (2018八上云南期末) 下列哪项是被子植物分类的重要依据（ ） A . 根、茎、叶B . 花、果实、种子C . 茎、叶D . 花、叶16. （2分） (2019八上洛宁期中) 我国1988年11月8日颁布的中华人民共和国野生动物保护法，关于其作用的叙述不正确的是（ ） A . 保护和拯救珍贵、濒危野生动物B . 维护生态平衡C . 保护、发展和合理利用野生动物资源D . 禁止人类以任何借口伤害野生动物17. （2分） (2019八下孝感月考) 生物圈是一个丰富多彩的世界，生活着各种各样的生物,下列说法正确的是（ ） A . 裸子植物和被子植物的主要区别是被子植物有花和果实B . 哺乳动物从生殖、发育方式看最突出的特点是胎生、哺乳C . 昆虫属于节肢动物，都具有能够飞行的翅D . 保生物多样性最有效的措施是法制教育和管理18. （2分） (2019八上响水期末) 生物学有着广阔的发展前景，我们要努力学习，不断探索，理智的运用科技成果，实现人与自然的和谐发展。你认为下列哪项说法是错误的（ ） A . 保护生物多样性最有效措施是就地保护B . “三北”防护林被誉为中国的“绿色万里长城”，它的建设可改善生态环境C . 生物圈的资源、空间是有限的，必须控制人口的过度膨胀D . 绿色植物不参与生物圈的水循环，也不能调节气候19. （2分） (2019辽阳) 以下不属于我国为保护生物多样性而采取的措施是（ ） A . 建立濒危动物繁殖中心B . 建立梵净山国家级自然保护区C . 颁布野生动物保护法D . 放宽引进国外物种限制20. （2分） (2018八上琼中期中) 正确对待动物的措施是（ ）。 A . 合理地保护，控制开发和利用动物资源B . 将有害的动物彻底杀灭C . 大量开发和利用对人有利的动物资源，不需要保护动物资源D . 对有利的动物资源不需要控制利用二、 综合题 (共3题；共17分)21. （5分） (2019八上长春期末) 阅读资料回答问题。 资料一：藏羚羊是我国特有的物种，是国家一级保护动物。近年来，藏羚羊已经濒临灭绝，然而偷猎者的枪声仍然不时响起。资料二：麋鹿俗称“四不像”，是一种生活在湿地的动物。曾于1900年在我国本土灭绝，幸有少量存于欧洲。我国于l985年重新引入，现已繁育成功，不少麋鹿已放归野外。（1） 藏羚羊和麋鹿都属于_。 A . 鱼类B . 两栖类C . 鸟类D . 哺乳类（2） 生物种类的多样性实质上是_。 A . 生态系统的多样性B . 基因的多样性C . 物种的多样性D . 品种的多样性（3） 导致藏羚羊濒临灭绝的主要原因是_。 （4） 造成野生动植物资源濒临灭绝的最主要原因是_。 A . 物种在发展过程中出现退化B . 外来物种入侵，导致物种灭绝C . 人类过度狩猎或不合理开发D . 物种按照时间规律自然死亡（5） 从麋鹿繁育成功的资料启示我们，可以将濒危的动物保护起来，以下关于保护的措施不恰当的是_。 A . 建立自然保护区B . 保护动物的栖息环境C . 消灭保护动物的天敌D . 建立濒危动物繁育中心22. （6分） (2019北京) 阅读科普短文，回答问题。 在金黄的芦苇荡，一对丹顶鹤扇动着美丽的翅膀翩翩起舞。丹顶鹤体态优美、行止有节、鹤鸣悠扬，被人们誉为“仙鹤”。丹顶鹤是我国一级保护动物，主要栖息在沼泽、浅滩和芦苇塘等湿地。它的喙、颈和足都很长、能够捕食湿地中的鱼、虾、昆虫和软体动物，也吃植物的根、茎和种子。丹顶鹤春夏季在东北地区繁殖，就地取材筑巢产卵，雌雄轮流孵卵。约一个月后，雏鸟破壳而出，跟随双亲学习觅食、飞翔等生存技能。幼鹤长到一岁左右就离开双亲独立生活。丹项鹤秋冬季节迁徙到温暖的南方越冬。近年来，由于湿地面积大量减少，丹顶鹤的生存受到严重威胁。为保护丹顶鹤，我国不仅建立了多个自然保护区就地保护，而且在动物园、野生动物保护中心等机构迁地保护，进行了相关研究和种群复壮工作。丹顶鹤幼体容易感染血孢子虫。血孢子虫通过蚊虫叮咬传播，在血细胞内快速繁殖，导致个体患病甚至死亡。为了预防该传染病的发生，北京动物园研究人员将一岁以内的丹顶鹤幼体移至防蚊大棚饲养。持续监测发现，采取该预防措施后，幼鹤未检测到血孢子虫感染。该措施已用于幼鹤野外放归前的阶段饲养。目前北京动物园已有6只丹顶鹤成功放归野外。截止2018年，由各地保护机构放归的16只丹顶鹤中，已有9只成功在野外存活，并有多只在野外繁殖了后代。（1） 丹顶鹤属于_纲(类)动物，其适应栖息环境的形态特征有_。 （2） 保护丹顶鹤的主要措施包括就地保护和_。 （3） 将幼鹤移至防蚊大棚饲养，属于传染病预防措施中的_。研究人员定期取幼鹤血液制成玻片标本，借助_观察，监测其是否感染血孢子虫。 （4） 野外放归前，研究人员要先对丹顶鹤进行一段时间的野化训练。结合文中信息，你认为需要进行的训练有_。 23. （6分） (2018七下泰兴期末) 根据你对植物分类的理解，完成以下题目 （1） 植物分类中，最小也是最基本的单位是_，这种分类方法是国际通用的林奈的_法。 （2） 植物根据种子的外面有无果皮的包被，分为_植物和被子植物。 （3） 无种子植物中，具有假根的是_植物，无根茎叶分化的是_植物。 第 11 页 共 11 页参考答案一、 单选题 (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 综合题 (共3题；共17分)21-1、21-2、21-3、21-4、21-5、22-1、22-2、22-3、22-4、23-1、23-2、23-3、