人教版六年级上学期语文期末复习五

人教版六年级上学期语文期末复习五姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 阅读理解。 (共7题；共125分)1. （22分） 你从太阳和松鼠这两篇课文里了解到了哪些知识和说明方法呢？试着完成下面的练习吧！ （一）太阳（节选）有这么一个传说，古时候，天上有十个大阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上不那么热了。其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞十几年。这么远，箭哪能射得到呢？（二）松鼠（节选）松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，路平，使那建筑物足够宽放，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。（1） 读片段（一），回答问题 “这么远，箭哪能射得到呢？”改为陈述句： _太阳引用了传说开头，这样写的好处是：_片段（一）主要运用了_、_这两种说明方法。（2） 读片段（二），回答。 把说明松鼠搭窝先后顺序的字词写出来，把描写松鼠搭窝动作的字词写出来。窝口的特点是_。这段话主要从哪三个方面介绍了松鼠的窝？（3） 比较着读片段（一）和片段（二），并结合课文内容，我们发现这两篇说明性的文章在写作方法上不一样。请你选择正确的说法（ ）。 太阳运用了多种说明方法，而松鼠主要运用多种描写方法来说明事物。太阳的语言精练平实，而松鼠的语言生动传神，富有文学色彩。太阳和松鼠两篇文章层次清楚，都采用了“总一分一总”的结构。2. （20分） 课内阅读。 过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。（1） 用“要是”写一句话。 （2） 写出描写椅子的心理活动的句子。 （3） 这棵树先后被做成了什么？填填看。 树手推车 _ _3. （22分） 阅读理解。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（1） 大潮一开始像_，再近些就成了_，更近些又像_，这里是按由_到_的顺序来写的。 （2） 这段话从潮水的_和_两方面描写大潮来时的景象，并巧妙地运用_的修辞手法，使读者如临其境，如闻其声。 （3） 语言具体形象是本文写作的一大特点。请分析下面三个句子并填空。 浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。句与句比，增加了词语_、_，从数量和_方面把浪潮写具体了；句与句比，又增加了_、_等词语，更具体突出了大潮来时的_。（4） 唐朝诗人刘禹锡在浪淘沙中写道：“八月涛声吼地来，头高数丈触山回。”片段中哪些语句描写的是这两句诗的情景？请写出来。 4. （18分） 阅读下面的文段，然后完成练习。 这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”男孩说：“没我没看见。”列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，_又不敢讲。列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”列宁问：“会飞回来？”“一定会飞回来！”男孩肯定地说。第二天，列宁来到白桦树下，_又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，_他已经知道，男孩是诚实的。（1） 在文中横线上填上恰当的词语。（填序号） A.因为 B.但 C.果然（2） 品读文中画横线的四个句子，想一想：列宁和小男孩在对话时，他们心里想的是什么？（填序号） 第句：男孩在想_。 第句：列宁在想_。第句：男孩在想_。 第句：列宁在想_。A.我明天就把灰雀送回来B.我不能说我把灰雀捉走了C.男孩已经把灰雀送回来了，我不能问男孩，那样会伤害他的自尊心D.灰雀是男孩捉走的，我要用我的担心与惋惜感染男孩，让他主动送回灰雀（3） 读文中画线的句子，想一想，男孩为什么会“低着头”？ （4） 为什么说男孩是诚实的？请说说你的理由。 5. （19分） 理解句子，选择正确的答案。 上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。（1） 从句中的划线词语可以体会出（ ） A . 老人对年轻人的极为不满意。B . 老人一心为他人着想的优秀品质。（2） 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 从这句话可以看出（ ）A . 年轻人尊敬老人的美好品质。B . 年轻人走搭石的无奈之情。6. （17分） 课内阅读。 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场（ ）的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌:小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首（ ）的山中小曲，唱到波澜壮阔的（ ）。（1） 按原文填空。 （2） 选文是围绕哪句话来写的？在文中找出来。 （3） 小雨滴能发出“_、_”等声音，小雨滴汇聚起来能发出“_、_、_”等声音。 （4） 树林里还有各种美妙的声音呢！请你试着写一句话。 7. （7分） (2019一下吴忠期末) 阅读片段，完成练习 到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。李老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了二十分钟。”元元非常后悔。（1） 照样子写词语。 看了看：_了_ _了_ _了_（2） 元元红着脸是因为_。（填序号） 他没考好，老师批评他。 他迟到了，自己觉得不好意思。（3） 元元后悔的原因是_第 8 页 共 8 页参考答案一、 阅读理解。 (共7题；共125分)1-1、1-2、1-3、2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、3-3、3-4、4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、5-2、6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、