2019-2020学年部编版语文六年级下册第四单元测试卷（一）C卷

2019-2020学年部编版语文六年级下册第四单元测试卷（一）C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 写出下面词语的近义词。痛苦（_）兴旺（_）空虚（_）觉察（_）叹息（_）徘徊（_）凶悍（_）嘲弄（_）娴熟（_）必定（_）防御（_）反抗（_）2 . 课文内容填空。1._，非是藉秋风。2.不饱食以终日，_。3.盛年不再来，_。_，岁月不待人。4._，_，空悲切。5.多少事，_；_，_。一万年太久，_。6.将相和这篇课文选自_，作者是_。7.什么比猎豹的速度更快一文主要运用了_、_等说明方法。3 . 填表。汉字音序偏旁除偏旁外几笔组词峡_街_奋_烤_饭_热_4 . （_）时间是宝贵的,（_）我们要加倍珍惜时间5 . 看拼音写字词。h ln tn zoku wbo zo_ynqiojin_味陡_康二、语言表达6 . 要把墙刷得又白又匀很不容易。(改为感叹句)_三、现代文阅读阅读下面的短文，然后回答问题。寻找幸运花瓣儿金波有一天，你忽然告诉我：谁要是能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。于是，放学后，我兴致勃勃地去了街心花园，希望能找到一朵五瓣儿丁香。我仔细寻找着。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵，好失望，我没能找到。第二天，天才蒙蒙亮，我又来到丁香树下。趁着晨光，我又在满心希望地寻找幸运花瓣儿了。找了很久，眼看就要上课了，我还是没有找到，只好悻（xn）悻然离去。在跑向学校的路上，我忽然怀疑：你该不是故意诳我吧？说不定这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣儿丁香？谁知，我刚迈进教室，就看见同学们正团团围着你。你高举着丁香花，还特意举到我跟前，说：“你看，五瓣儿丁香。我没诳你吧！”我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香！那天的课上，我老是想着：我也要找到幸运花瓣儿！那天一放学，我径直奔向自己常去游玩的那片园林，那里有一大片丁香林。在丁香林赏花的人不少，可我不是来赏花的，我是来找花的。我直视着张开的花瓣儿，侧着头，左看看，右看看，又时不时弯下腰、仰起头从下往上看。许多人见我这赏花的姿势，很是诧异，可我只管专心致志地寻找着。盛开的紫丁香在我眼前一朵朵划过：四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嘤嗡声，我也没听到。我一心寻找着五瓣儿丁香。四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花，它的花瓣儿不是呈十字形，而是更密集。_我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五。“啊，五瓣儿丁香！”我情不自禁地大叫一声，飞跑出那片丁香林。我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲的心情，我又回味着由于找到五瓣儿丁香的惊喜，这些都是我从未体验过的一种快乐。快乐源于新的发现，幸运就是一种心灵的感受。当你心中萌发了一个希望，又有了实现这一希望的力量，继而你终于把希望变成了现实的时候，你就可以对自己说：“我是一个幸运的人！”（有删改）7 . 用简洁准确的语言，概括文章的主要内容。_8 . 请在文章第段中找出表示“我”心理变化的词语。兴致勃勃_满心希望_怀疑_9 . 读读第段，请用“”画出具体描写“我”专心致志寻找五瓣儿丁香时的动作的词语。10 . 读读第段，联系上下文，体会“我”的心情，在文中的横线处补写一句话。11 . 题目为“寻找幸运花瓣儿”的原因是（ ）A找到五瓣儿丁香就得到了幸运。B寻找五瓣儿丁香的过程使“我”体验到了从未有过的快乐，使“我”有了一种实现希望的力量，所以说“我”找到了幸运。C五瓣儿丁香是幸运的象征。D点明文章的中心。12 . 文中的“我”是幸运的人吗？请结合文章内容说明理由。_阅读练习回忆访问叶挺将军（节选）叶挺将军出狱第四天早晨一九四六年三月八号，我遵照约定，来到重庆中三路二六三号中共代表团驻地访问他。我在门前停立片刻，便拾级而上。满墙红绿色的“欢迎叶挺将军出狱”的大字标语登上台阶，往左一拐，约莫走过十五米的距离，就来至楼前。一位值勤同志郑重其事地告诉我：“叶将军昨夜四点才睡，请稍等！”片刻后，当我被引向楼下右首一间客厅时，叶将军却已经先我站在客厅的门口。他年龄不足五十，身穿浅灰西服，说话还带有明显的广东腔，和蔼地趋前和我热烈握手。我敬佩地仔细观察着站在我面前的将军。颀（q）长的个儿，炯炯的眼色，抖擞的精神，朴实的仪表，谦逊的作风，这是将军给我的最初印象。就是他，于一九四一年一月六日晨，国民党部队向新四军发起进攻时，手持二十响驳壳枪，亲临指挥，和国民党进行了肉搏战，一直持续到天黑。就是他，曾在阵前高呼：“党中央和毛主席信任我们。为了党的事业，为了中国人民的解放，我们坚决战斗下去，就是剩下最后一人一枪，也要和卖国贼打到底”正是在这次皖南事变中，叶挺将军被非法逮捕。谈到将军的“囚犯”生活。将军感触颇深地说：“这是和外界隔绝的一段时间。书报、杂志读得极少。”“囚犯嘛！”将军笑声朗朗。谈到这儿，我插问了一句：“叶将军，您不是写过一首囚歌吗？”“是唠！”将军紧接着答道，随之他便陷入了沉思。我们知道，在囚歌后半首中，将军写下了这样一些火一样的句子：“我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！”将军站起来，往前踱了几步，回答我提出的“有关当局和将军谈过话没有”的问题时说：“我告诉他们，在我还没有获得自由以前，一切条件都不能考虑。”将军的话语，充分表明了富贵不能淫、威武不能屈的高尚情操。他看了看时间，接着说：“今年三月四日，邵力子先生陪我坐一部小汽车到中共代表团。我是自由了，可是皖南事件最后留下来的新四军弟兄们，至今下落不明，我日夜思念他们。我还要为他们进行斗争！”为珍惜将军的时间，我提最后一个问题：“将军，请问今后打算怎样？”“除了为人民外，还能有什么选择呢？”将军用爽朗的笑声，结束了这次会见。三十四年过去了，将军的音容笑貌仍旧跃然脑海，追忆这段往事，不禁对叶将军肃然起敬。正是：浩气传千古，英名芳万年！（选文有删改）13 . （理解词句）读文中画线句，联系上下文，“火一样的句子”的意思是（ ）A文中指叶挺将军写的囚歌中的诗句，充满了将军追求自由、献身革命的炽热的情感。B文中指叶挺将军写的囚歌像地下的烈火，燃烧了作者的心。C文中指叶挺将军希望地下的烈火会将自己与黑暗的旧社会一起焚烧。14 . （诗词积累）读叶挺将军的囚歌，体会其品格和志向，想一想下面哪些古诗句也是描写人物品格和志向的（ ）A千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。B但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。C人生自古谁无死？留取丹心照汗青。D生当作人杰，死亦为鬼雄。15 . （品读句子）读句子，分析作者描写人物的方法，体会人物品质。（1）片刻后，当我被引向楼下右首一间客厅时，叶将军却已经先我站在客厅的门口。从将军的_当中，我感受到了他_的特点。（2）就是他，于一九四一年一月六日晨，国民党部队向新四军发起进攻时，手持二十响驳壳枪，亲临指挥，和国民党进行了肉搏战，一直持续到天黑。从将军的_当中，我感受到了他_的特点。（3）将军感触颇深地说：“这是和外界隔绝的一段时间。书报、杂志读得极少。”“囚犯嘛！”将军笑声朗朗。从将军的_和_当中，我感受到了他_的特点。16 . （语言运用）读短文，结合下面资料袋里的内容，你想对叶挺将军说些什么？请简要写一写。资料袋皖南事变中的叶挺：1941年正当中国人民的抗日卫国战争全面进行时，新四军军部和皖南部队9000余人在奉命北移途中，遭到国民党军队，7个师8万余人的包围袭击。新四军将士血战七昼夜，最终因寡不敌众，弹尽粮绝，除2000余人突围外，大部壮烈牺牲和被俘。军长叶挺前去谈判时，被国民党扣押，他在上饶李村牢房的墙上，奋笔写下了“三军可以夺帅，匹夫不可夺志”“富贵不能淫，威武不能屈”“正气压邪气，不变应万变”“坐牢三个月，胜读十年书”等名句_四、信息匹配17 . 选词填空。严肃严酷严重严峻（1）听到工友阎振三被抓的消息，气氛顿时（_）起来。（2）局势越来越（_），父亲的工作也越来越紧张。（3）他露出一张苍白的脸，显然受到了（_）刑罚。（4）父亲保持着他那惯有的（_）态度。五、书面表达18 . 以我身边的变化为题目，写一篇600字左右的作文。第 8 页 共 8 页参考答案一、填空题1、2、3、4、5、二、语言表达1、三、现代文阅读1、2、四、信息匹配1、五、书面表达1、