人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级上学期期中生物试题（II）卷（模拟）

人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级上学期期中生物试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 用直尺和线测量叶的周长时，某同学连续测量3次，数值分别为12cm、11.6cm、12.2cm，这位同学的记录应为（ ）A12cmB11.93cmC12.2cmD11.6cm2 . 苹果在北方长得好，在南方长得不好，其主要的非生物因素是A阳光B水分C空气D温度3 . 童年时，我们经常唱起一首儿歌“小燕子，穿花衣，年年春天来这里”春天燕子从南方飞到我们这里来，主要是受哪种非生物因素的影响。（ ）A阳光B水分C温度4 . 下列哪个区域不属于生物圈的范围（ ）A太空B极地地区C整个水圈D岩石圈的上层5 . 在日常生活中，你不难确定道路旁的树木，花圃里的鲜花，小河里游动的鱼，空中飞翔的小鸟都是生物，因为它们是活的，有生命的。下列各项中属于生物的是A玩具熊猫B蝴蝶C氧气D电脑病毒6 . 科学定律的形成步骤中，下列哪一过程是正确的（ ）A观察提出问题假说实验学说B观察提出问题实验假说学说C观察学说假说实验提出问题D学说提出问题观察实验假说7 . 地球上生物进行生命活动所需能量最终来源于（ ）A太阳B糖类C蛋白质8 . 下列关于生物的说法正确的是（ ）A生物都能运动B生物的生活都需要营养C生物都是由细胞构成的D动物需要吸收氧气，释放二氧化碳，植物不需要9 . 将水稻、鲫鱼、海带归为一类，把松、麻雀、蝇归为另一类这种分类的依据是（ ）A按照生物的形态结构B按照生物的生活环境C按照生物的用途D按照生物的数量10 . 中国语言文学，博大精深下列说法不正确的是（ ）A“草盛豆苗稀”体现了生物间的竞争关系B“大树底下好乘凉”，形象地说明环境影响生物C“万物生长靠太阳”说了生态系统内的能量最终来源于绿色植物D“落红不是无情物，化作春泥更护花”，体现了消费者能促进物质循环11 . 下列关于生态系统的说法正确的是（ ）A生物圈是地球上所有生物的总称B“螳螂捕蝉黄雀在后”表示了一条完整的食物链C生态系统的调节能力是没有限度的D生态系统的成分越复杂，自动调节能力越强12 . 下列哪项能组成生态系统（ ）A生产者、消费者、分解者B阳光、空气、水C植物、动物、细菌D生物部分、非生物部分13 . 当你轻轻翻开庭院砖块时，躲藏的鼠妇会迅速爬走。对此影响的非生物因素是A光照B温度C空气D水分14 . 荔枝、龙眼在南方生长良好，而在北方都不能成活。影响荔枝、龙眼在北方生长的主要生态因素是（ ）A土壤B温度C光D水分15 . 习近平总书记提出“山水林田湖草是一个生命共同体”的生态文明理念，强调了生态是各种自然要素相互依存统一发展的自然系统。关于上述观点理解不正确的是A习总书记提到的“山水林田湖草”属于不同的生态系统类型B各种类型的生态系统不是孤立的、封闭的，而是相互联系的C各种生态系统的总和是生物圈，它由地球上所有的生物构成D我们应该科学统筹治山、治水、治林、治田、治湖和治草等16 . 下列活动，可采用调查法进行的是（ ）A第六次全国人口普查B海底珊瑚礁成分的测定C优良作物品种的培育D光照对植物生活的影响17 . 某生态系统中四种生物所含有机物的总量如下图所示，假设这四种生物都参与构成食物链，并只构成一条食物链。下列说法正确的是（ ）A图中的四种生物和分解者共同组成了生态系统B这条食物链可表示为：badcC在图中生物构成的食物链的每一个环节上都有大量的能量损失D若某一有毒物质进入该食物链，则体内积累该有毒物质最多的是c18 . 大水稻田中，影响水稻生活的生物因素有（ ）阳光田鼠稻螟土壤杂草空气ABCD19 . 在一个朽木的空洞中，底部有积水常存，洞中生物有细菌、原生动物、苔藓、蚊子和蜘蛛这一朽木洞可构成一个（ ）A食物链B食物网C生物圈D生态系统20 . 生活在干旱环境中的植物，其形态等方面会出现一系列的适应性特征，下列与干旱环境不相适应的特征是A叶特化成刺状B具有发达的根系C叶面薄而宽大D肉质茎很肥厚21 . 下列各项中，属于生产者与消费者关系的是A猫头鹰吃老鼠B黄雀吃螳螂C螳螂捕蝉D羊吃草22 . 若淡水生态系统中存在一条食物链：甲乙丙丁戊。下列有关叙述，正确的是A该食物链中的生物就可构成一个生态系统B难分解的有毒物质在戊的体内最少C甲是生产者，乙、丙、丁、戊是消费者D丁捕食丙后，只有物质流入丁体内23 . 下列四组生物中，形成捕食关系的是（ ）A杂草和水稻B工蜂和蜂王C蛔虫和人D七星瓢虫和蚜虫24 . 下面不属于生物特有特征的是A获得营养物质B呼吸C排出体内废物D会动25 . 下列物体中不属于生物的是A蘑菇B鱼化石C小鸟D苹果树二、综合题26 . 八达岭国家森林公园的红叶观赏精华区为红叶岭。该景区面积近千亩，共计红叶树（黄栌）5万多株，公园内，鸟啼虫鸣，松鼠嬉闹于沟壑林间。（1）黄栌性喜光，耐寒，耐干旱瘠薄和碱性土壤，不耐水湿，宜植于土层深厚、肥沃而排水良好的砂质壤土中。秋季当昼夜温差大于10时，叶色变红。据此分析，影响黄栌生活的非生物因素主要有_（至少写两个才能得分）。（2）松鼠进行生命活动所需的能量最终来自_，体内有机物中的碳最终来自于_。松鼠是生态系统的成分的_，它促进了生态系统的物质循环和_。27 . 凯巴森林中生活着黑尾鹿、狼等动物，为了发展野生鹿群，1906年人们开始捕杀以黑尾鹿为食的狼，结果黑尾鹿种群的数量变化如图所示。据图回答：（1）把上述生物所构成的食物链补充完整：_狼；在这条食物链中，数量最多的生物是_，数量最少的生物是_。（2）大肆捕杀狼之前，鹿生活在一个相对_的森林生态系统中，各种生物的数量和所占的_维持在一个相对稳定的状态；大肆捕杀狼之后，鹿群数量先是因狼群数量的骤减而_，后则因植被的_而减少。（3）通过上述事例我们可以看出：自然状态下的生态系统能够保持相对的稳定性，是因为生态系统有一定的_能力，外来干扰因素对生态系统稳定性会造成严重影响。因此，人们应尊重生态规律，不能随意灭杀某种动物，因为动物是生态系统_结构中不可缺少的组成成分，在维持_中起着重要作用。28 . 如图为由植物、虫、鸟、微生物构成的生态系统各成分之间的相互关系，据图分析回答下列问题：（1）写出上图中的一条食物链_，细菌和真菌在生态系统中的地位是_（2）该生态系统中消费者是_（3）如果人们大量捕杀鸟，使鸟的数量减少，则虫的数量会_（4）植物、鸟、虫三者中，数目最多的是_如果植物被喷过农药，则三者中，体内农药含量最高的是_29 . 下图为莱芜市西海公园汶河水域生态系统结构简图，A、B、C表示其三种生物成分。请回答：（1）C为该水域生态系统的_（成分）。（2）A、B、C中能参与构成食物链的是_，其中，_作为食物链起点，通过_（生理活动）为自己及其它类群的生物提供物质和能量。（3）由于莱芜市环境治理力度大，今天的西海公园风景秀丽，已成为白鹭等野生动物迁徙途中的“宿营地”。这说明生态系统是一个_的系统。（4）如果上图表示一个处于稳定状态的封闭生态系统，不需要为其提供物质，但必须人为地提供能量才能维持它的存在和发展，原因是_30 . 建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。图一表示兴趣小组的同学在调查某森林公园生态建设情况后绘制的食物网简图，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质相对含量。请回答下列问题：（1）该生态系统中能量的源头是_，能量流动的特点是_。（2）若X代表该食物网中的某种生物，那么对于食物链：“植物昆虫蜘蛛X蛇鹰”，X既可以代表青蛙，也可以代表_。（3）含能量最多的生物是_，属于该生态系统的_。（4）图二中的甲对应图一中的生物是_；丁对应图一中的生物是_。（5）若一段时间内鼠的数量大量减少，首先会引起植物的数量增加，但不会无限制地增加下去，这是因为生态系统具有一定的_能力。31 . 草、兔、狐、狼四类生物可构成一个简单的食物网，试绘出这一食物网，并回答问题：(1)绘出食物网：_(2)兔是影响草生活的_因素，水分、温度则是影响草生活的_因素。(3)草的颜色一般为绿色，有利于吸收太阳光，兔的体色一般与栖息环境一致，有利于躲避敌害，这些现象说明生物能_一定的环境。草场具有防风固沙的作用，兔数量的激增又会破坏草场，这又说明生物对环境又有_。(4)在绘出的食物网中，兔与草是_关系，狼与狐是_关系。32 . 如图是生态系统中生物的组成成分关系图，请据图回答：（1）图中A_能够通过光合作用制造 _，他是生态系统中的_。（2）图中属于消费者的是_,他们只能直接或间接的以_为食。（3）图中B从生物分类上属于_，被称为生态系统中的_。其作用是_。三、实验探究题33 . 某生物课外小组的同学发现鼠妇更愿意生活在湿润的地方，于是他们想探究“土壤湿度对鼠妇的分布是否有影响？”这个问题，并进行了如下实验：在遮光盒中一半撒上干土，另一半撒上等体积的湿土；将20只鼠妇放入遮光盒中；静置2分钟后，在保证环境相对安静的情况下，每隔1分钟观察干土和湿土中鼠妇的个数，并记录在如下表格中观察次数12345678910干土中鼠妇个数8536521121湿土中鼠妇个数12151714151819191819根据以上信息，回答下列问题：（1）本实验中的单一变量是_。（2）实验操作中使用20只鼠妇而不是2只的原因是_。（3）根据上述实验结果可以看出鼠妇喜欢生活在_的环境中。（4）如果第一次实验后发现实验结果与假设不一致，下列做法不合理的是（_）A否定原来的假设，直接得出与假设相反的结论B按照原来的实验方案重复多次，检测实验结果是否一致C反思实验过程，实验操作中是否存在失误D检查实验装置是否符合实验方案第 12 页 共 12 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、二、综合题1、2、3、4、5、6、7、三、实验探究题1、