“清除小广告”综合实践活动方案

清除小广告 综合实践活动方案 活动背景 非法小广告在 大街小巷泛滥成灾 被人们形容为 都市牛皮癣 它的存在既破坏了人们的生活环境又有损于 城市形象 人们非常 憎恨它 小广告之所以被称为 都市牛皮癣 就在于它的顽固 一 方面 难以找到理想的清楚方法 不仅水洗难以清除 即使用去污 粉 洗涤剂乃至刀刮的方法 依然会留下顽固 难看的黑斑 另一 方面 在于它的屡禁不止 尽管人们想了很多方法清除小广告 可 是很快就有新的小广告出现 此时 学校综合实践活动课题组正在开展 社区服务与社会实践 教育资源开发的研究 我们决定以此社会热点问题为切入口 整合 社区资源开展一系列的清除 都市牛皮癣 的主题实践活动 活动目的 1 通过活动培养学生关心市容市貌 维护社区环境的公民意识 通过参与社会公益劳动培养他们的奉献精神 在与 非法小广告 的不懈斗争中锻炼学生的耐心与毅力 增强学生的主人翁意识和社 会的责任感 2 通过调查 实验 对比 实地清除等活动培养学生的合作 交往 能力 组织 策划能力 搜集信息处理信息能力 表达能力和运用 已有知识经验解决问题的能力 3 使学生体会到美化环境需要每个人的努力 并能从现在做起 从 自己做起为美化环境做贡献 4 教育资源的开发与整合 1 热点问题 课堂教学 社区教育基地的实践 校内宣传等资源的 整合 2 参加此次活动的人员有 活动策划 学校实践活动教师 活动参与者 学生 教师 活动过程 1 构思方案 近些年 非法小广告在大街小巷逐渐泛滥成灾 并有越演越烈的 趋势 清除小广告的环保行动 这是一个非常好的对学生进行环保 教育的契机 如果能带领学生 动员社会各界人士共同参与这样的 社会公益活动 教育效果肯定要比在课堂上说那些大道理强多了 可是作为一名普通的科任教师 我们目前还缺乏组织学生参与校外 实践活动的各种保障 我们还没有足够的力量独立组织和实施这样 大型的社会公益活动 于是我想到了整合其他教育资源 利用其他 教育力量 联合学校 家长 社区居民 我们的目的是一致的 通 过协商 双方 学校与街道办事处 决定共同开展这次活动 学校 与社区教育资源的整合 互相弥补了对方的缺憾 从而达到了双赢 的目的 这正是我们学区开展 社区服务与社会实践 活动思路优 势的良好体现 2 开展调查 课堂实验 学生利用假日活动的时间对小广告张贴的情况进行了实地调查 并 在综合实践活动课上进行了汇报 通过调查同学们认为 经过一段 时期的治理整顿后 非法小广告泛滥的情况有所改观 但要彻底杜 绝并非是一朝一夕的事 同学们意识到清除小广告是一场艰苦的 长期的 斗争 面对摆在眼前的数字同学们的反应是惊讶 而更多 的同学则是愤怒与指责 在随后的课堂活动中 同学们为了找到清 除小广告的最佳方法进行了对比实验 并围绕这一主题开展了研究 性学习 3 参加实践 服务社区 广大同学与家长 教师 社区居民一起过街天桥擦得干干净净 恢 复了它的本来面目 为劲松地区 为首都北京的环境美化贡献了自 己的一份力量 4 交流反馈 加大宣传 回到学校后 同学们纷纷撰写了体验日记 各班同学还以此次活动 为主线 召开了主题会 制作了手抄报 电脑小报 展板等宣传材 料 在学校的支持下 全校师生利用校会的时间 集体观看了各班 的展板 并做了评比 就这样 新一轮的环保教育活动在我校生机 勃勃的开展了起来 5 活动延伸 不断深入 在此次活动即将结束的时候 媒体纷纷报道口香糖污迹污染的 消息 我校的同学们在教师的指导下又投身到这一问题的调查 实 验 研究当中了 而学校也正在积极和街道 社区等部门进行联系 策划这一主题的活动 我们的社区服务与社会实践活动将会更加蓬 勃地开展下去 活动体会 同学们在此次活动中不仅接受了环保教育 还锻炼了自己的动手操 作能力 调查分析的能力 研究性学习的能力 培养了公民意识和 主人翁责任感 在活动中我深深体会到 一个现代教师 特别是综 合实践活动教师 不能仅仅注意发挥自身有限的教育功能 我们周 围可以利用的教育资源其实很多 如果把它们利用起来 将是一笔 巨大的财富 如果我们不去利用 就是一种严重的浪费