2019-2020学年鲁科版（五四制）六年级下册生物 5.2呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳

2019-2020学年鲁科版（五四制）六年级下册生物 5.2呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 将一株天竺葵至于黑暗环境一昼夜，然后移至光下，如图为天竺葵植株随光照强度增强吸收（释放）量发生变化的坐标曲线图。下面说法正确的是（ ）A在OB段，随着光照增强天竺葵植株的呼吸作用强度逐渐越弱B在B点时，天竺葵植株的光合作用强度等于呼吸作用强度C在C点时，天竺葵植株积累的光合产物有机物最多D在D点时，天竺葵植株叶片制造的有机物可通过导管运输到根茎部位2 . （2014普宁市）绿色植物在生物圈中的水循环中起着重要的作用，主要是因为它具有（ ）A光合作用B呼吸作用C蒸腾作用D吸收作用3 . 植物任何部位的活细胞都能进行（ ）A吸收作用B光合作用C蒸腾作用D呼吸作用4 . 下图反映某生理过程或现象，以下叙述不正确的是A若x表示家庭酿造葡萄酒时的温度变化，则曲线表示产酒量与温度变化的关系B若y表示饭后血液中葡萄糖含量变化，则BC段曲线是由于胰岛素的作用，血液中部分葡萄糖转化为糖原C在草兔狼的封闭草原生态系统中，若大量捕杀狼群，曲线表示一定时间内兔的数量变化D曲线表示菜豆种子在萌发成幼苗的过程中有机物含量的变化情况5 . 下列说法错误的是（ ）A在呼吸过程中，吸进的氧气进入人体后最终到达的部位是心脏B吃饭时不要大声说笑，以免会厌软骨来不及盖住喉口，食物误入气管引起剧烈咳嗽C呼吸系统的组成包括呼吸道和肺D人体在吸气时膈肌收缩，胸廓扩大6 . 试剂的正确选择和使用是实验成功的关键，下列实验中，所用试剂不能很好地达到使用目的的是（ ）实验名称所用试剂使用目的A观察种子的呼吸现象澄清的石灰水验证种子呼吸释放二氧化碳B绿叶在光下制造淀粉清水叶片脱色，以便于对叶片颜色变化的观察C制作人口腔上皮细胞临时装片生理盐水保持细胞的正常形态D观察酵母菌临时装片碘液染色AABBCCDD7 . 现在不提倡在卧室内养殖大量花卉，主要原因是A植物的光合作用释放的氧气太多B植物的蒸腾作用增加了室内湿度C花盆的土壤容易滋生细菌D夜间植物进行呼吸作用与人争夺氧气8 . 下图是光合作用的表达式，叙述错误的是（ ）A、分别指的是二氧化碳和水B、分别指的是氧气和有机物C光合作用的场所和条件分别是线粒体和光照D光合作用的实质是将光能转换成化学能，并储存在有机物中9 . 植物在光下制造的有机物中贮存的能量属于（ ）A光能B热能C电能D化学能10 . 在大豆种子萌发成幼苗的过程中，其内部发生着一系列的变化，下列有关说法不正确的是（ ）A植物传粉、受精后，子房中的胚珠发育成种子，受精卵发育成种子中的胚B大豆种子萌发过程中，营养来自于胚乳和子叶C种子中最重要的结构是胚,胚根最先突破种皮D大豆幼苗主要通过成熟区从土壤中吸收水和无机盐，吸收来的水分只有少部分用于光合作用等生命活动，大部分散失到空气中11 . 在生长有较多藻类的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面，而太阳出来以后，鱼停止了浮头，其原因是（ ）A黎明时水温低B水中缺少氧气C有利于食物的摄取D减少水的压力12 . 现在有100粒子粒饱满的种子随机分成甲、乙两组。将甲组种子播种在25摄氏度、潮湿贫瘠的土壤中，乙组种子播种在25摄氏度、潮湿富含养料的土壤中，除此之外，所有条件、措施相同。分别测定发芽率则可能的结果是A甲组发芽率明显高于乙组B乙组发芽率明显高于甲组C甲、乙两组发芽率差不多D根据所给条件无法判断13 . 下列对绿色植物光合作用和呼吸作用的说法正确的是A日光下进行光合作用，呼吸作用停止B白天光合作用强于呼吸作用，晚间只进行呼吸作用C晚间光合作用强于呼吸作用D叶片进行光合作用时，不就行呼吸作用二、填空题14 . 植物体通过呼吸作用释放的能量，一部分用于各种生命活动，一部分转化成热量散失。植物的呼吸作用为生命活动提供了_。15 . 生命活动都需要营养物质。人类通过_系统从食物中获取；绿色植物通过_(器官)从土壤中吸收水和无机盐，还能通过_作用合成有机物，供自身和其他生物利用。另外生命活动都要消耗能量，能量来自_作用对葡萄糖的分解，生命活动的直接能源物质是_。三、综合题16 . 如图甲表示某植物叶片横切面示意图，图乙表示叶片内进行的三种生理活动，请据图分析回答：（l）图甲中标号_是叶片的栅栏组织，标号是_，是由一对_细胞构成。（2）图乙中b表示植物根吸收的水分绝大多数以水蒸气的形式经叶片的_散失。（3）填表并比较a与c两种生理活动过程的区别比较项目原料条件产物能量a_储存能量c_有光、无光都可_17 . 看图回答（1）图中，甲和乙分别代表_和_的种子结构（选填“玉米”或“菜豆”）。 （2）图注、的区别是：图注不仅含有_，还包含有_。（3）甲中的名称是_，乙中与其功能相同的结构是_。（4）菜豆种子和玉米种子结构上的相同点是都有_，而且胚都由_、_、_、_组成；不同点是菜豆种子的子叶有_片，玉米种子的子叶有_片，而且玉米种子的营养物质贮存在胚乳中，菜豆种子的营养物质主要贮存在_中。18 . 下图是番茄植株，请据图回答：（不同植物生活的环境不同，其生活习性和生理过程与环境相适应。下图1中a、b、c代表三种植物叶片光合作用速度的日变化。（1）在12时左右，a植物光合作用速度明显减弱，是因为此时温度很高，蒸腾作用很强，为防止水的过度丧失，气孔大量关闭，但供应减少，导致光合作用速度明显减弱。在12时左右，b植物的气孔也大量关闭以适应高温环境，但其光合作用强度并没有减弱，其光合作用过程原理如图2所示。从图中可以看出，b植物叶肉细胞与维管束鞘细胞分工合作完成碳的同化过程。在叶肉细胞中有一种酶，通过系列反应将CO2“泵”入维管束鞘细胞，导致高光强下，气孔大量关闭，使CO2不致成为光合作用限制因子。这种酶被形象地称为“CO2泵”。而a植物缺乏类似的“CO2泵”。 “CO2泵”与卡尔文循环中固定CO2酶相比，对CO2的亲和力（更高或更低）。四、实验探究题19 . 有人说:“包括人类在内的其他生物是攀附着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”绿色植物通过光合作用养育了其他生物，成为生物圈的基石。请回答下列问题。（1）为检验绿叶进行光合作用的产物，同学们设计了一个实验。实验前，同学们先将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是_。然后把某叶片部分遮光后放置光下照射几个小时，将叶片取下脱色处理，滴加碘液并冲洗后观察实验结果如图所示。由此可见，_是绿叶进行光合作用的产物，光合作用需要_才能进行。（2）如图是盛夏晴朗的一天，某绿色植物单位时间内二氧化碳吸收量的变化曲线。bc段二氧化碳吸收量逐渐增大，是由于清晨随着太阳冉冉升起光照逐渐增强，气温逐渐升高，光合作用随之逐渐 _（选填“增强”或“减弱”）；a点和g点表示植物在夜间不进行光合作用，会进行_释放二氧化碳。（3）绿色植物作为“生物圈的基石”有很多作用，请你说出几点。_。（至少答出一点）第 8 页 共 8 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、二、填空题1、2、三、综合题1、2、3、四、实验探究题1、