人教版七年级上册数学1.5有理数的乘除

人教版七年级上册数学1.5有理数的乘除姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 在算式1.25(-)(-8)(-)=1.25(-8)(-)(-)中应用了（ ）A乘法分配律B乘法交换律和结合律C乘法分配律和结合律D乘法交换律和分配率2 . 相反数的倒数是（ ）ABC5D3 . 若x = （2）3，则x的倒数是 （ ）ABC6D64 . （2）3的结果是（ ）A5B1C6D65 . 实数a、b在数轴上的位置如图所示，下列各式成立的是ABab0Cab0Da+b06 . 与算式的运算结果相等的是（ ）ABCD二、填空题7 . 两个数的积是，其中一个数是，那么另一个数是_.8 . 已知与4互为相反数，则x=_.9 . 绝对值最小的数是_；绝对值等于本身的数是_；绝对值是它的相反数的数是_10 . 若，则_三、解答题11 . （1）如图，有理数a、b、c在数轴上的位置大致如下：去绝对值符号：|bc|，ab|；（2）若mn0，求：的值12 . 如图所示，一条直线上从左往右依次有A、B、C、D四个点（1）如果线段AC、BC、BD的长分别为3a-b、a+b、4a-2b，试求A、D两点间的距离；（2）如果将这条直线看作是以点C为原点的数轴（向右为正方向）直接写出数轴上与点B距离为a+2b的点所表示的数_；设线段BD上一动点P所表示的数为x，求|x+a+b|+|x-3a+3b|的值（用含a、b的代数表示）；线段BD上有两个动点P、M，点P所表示的数为x，点M所表示的数为y，直接写出式子|x-y|+|x+a+b|+|x-y-6a+4b|的最小值_（用含a、b的代数表示）13 . 化简下列分数：（1）；（2）；（3）14 . (1)(2)(3)(4)15 . 将一些数排列成下表：第1列第2列第3列第4列第1行14510第2行481012第3行9121514试探索：（请直接写出答案）（1）第10行第2列的数是多少?（2）数81所在的行和列分别是多少?（3）数100所在的行和列分别是多少16 . 计算:(1) ;(2).(3);(4).17 . 某校对七年级男生进行俯卧撑测试，以能做8个为达标，超过的次数用正数表示，不足的次数用负数表示，其中10名男生的成绩如下表：13-10-3460-2-1（1）这10名男生中有几个达标？达标率是百分之几？（2）这10名男生共做了多少个俯卧撑？18 . （1）；（2）0（-5）100；（3）3.5（；（4）19 . 直接写出结果（1）73（2）2.5-(-3.5)=（3）-1=（4）（2）（5）（5）2（6）|+7|5|（7）- 3xy4xy （8）3x23（9）（10）6-520 . 如图，现有5张写着不同数的卡片，请按要求完成下列问题：（1）从中任选2张卡片，使这2张卡片上的数的乘积最大，则该乘积的最大值是多少？（2）从中任选4张卡片，用卡片上的数和加、减、乘、除四则运算（可用括号，每个数都要用且只能用一次）列出两个不同的算式（每个算式可选用不同的卡片），使其计算结果为2421 . （1）（-0.1）10；（2）（-2）（-）；（3）（-2.5）（4）（-10）（-8）（-0. 25）；22 . 若规定“!”是一种数学运算符号，且1!=1，2!=21=2，3!=321=6,4!=4321=24，求（1）5!=（直接写出答案）(2) 求的值（写出解答过程）23 . （1）读读做做：教材中有这样的问题，观察下面的式子，探索它们的规律，=1-，=，=用正整数n表示这个规律是_；（2）问题解决：一容器装有1L水，按照如下要求把水倒出：第一次倒出L水，第二次倒出的水量是L水的，第三次倒出的水量是L水的，第四次倒出的水量是L水的，第n+1次倒出的水量是L水的，按照这种倒水方式，这1L水能否倒完？（3）拓展探究：解方程：+=；化简：+24 . 某自行车厂计划一周生产自行车1400辆，平均每天生产200辆，但由于种种原因，实际每天生产量与计划量相比有出入，下表是某周的生产情况（超产记为正，减产记为负）.时间星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日增减产值+524+108+156（1）该厂星期五生产自行车辆；（2）求该厂本周实际生产自行车的辆数；（3）该厂实行每日计件工资制，每生产一辆车可得60元，若超额完成任务，则超过部分每辆另奖10元；少生产一辆扣14元，那该厂工人这一周的工资总额是多少元？第 8 页 共 8 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、二、填空题1、2、3、4、三、解答题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、