鲁教版九年级化学上册第六单元第三节大自然中的二氧化碳

鲁教版九年级上册第六单元第三节大自然中的二氧化碳姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列鉴别两种不同物质的方法中不正确的是（ ）序号待鉴别的物质鉴别方法A氮气与二氧化碳点燃的木条B氧化钙与硝酸铵加水，测量溶液温度的变化C尿素硫酸铵加熟石灰，研磨D氧化铜与铁粉用磁铁吸引AABBCCDD2 . “节能有道，节俭有德”，下列做法应提倡的是（ ）A不使用化石燃料B经常使用一次性筷子C大量使用化肥提高产量D对垃圾进行分类处理3 . 下列图片中不属于化学对人类贡献的是（ ）A二氧化碳制化肥B温室效应造成地球气候异变C干冰用于人工降雨DC60用于超导4 . 下列有关实验室制取气体的说法正确的是（ ）A装置可作为H2发生装置B装置中用浓硫酸干燥O2时，气体从b管进C装置可用H2的收集装置D装置是CO2气体的验满方法5 . 下列有关实验操作“先”与“后”的说法中正确的是A检查装置气密性时，先用双手紧贴试管外壁，再将导管的一端浸入水中B加热KClO3并用排水法收集O2，实验结束时先熄灭酒精灯，后移出导管CCO还原氧化铁实验中，先加热氧化铁再通CO气体D用量筒量取10mL液体时，先倒入接近10mL的液体，后用胶头滴管加水至刻度线6 . 下列实验装置或操作正确的是A测定溶液的pHB实验室制取二氧化碳C读取液体体积D称取一定质量的氯化钠7 . 某CaCO3和CaO的混合粉末中钙元素与氧元素的质量比为2:1,现取一定量的混合粉末高温煅烧,充分反应后得到固体5.6g,则生成气体的质量与下列最接近的是（ ）A0.32gB0.4gC0.44gD0.55g8 . 规范的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是（ ）AO2的验满B收集O2C滴加液体D检查气密性9 . 如图杭州PM2.5来源机动车尾气排放占28%居首位据此，下列措施对减少PM2.5效果最不明显的是（ ）A减少汽车的保有量B植树造林C用风能与太阳能发电替代燃煤发电D减少工业生产中二氧化碳的排放10 . “绿水青山，就是金山银山”。下列生产环节有利于环境保护的是A石灰石运输过程中覆盖防尘网B采用黄铁矿（FeS2）炼铁废气直接排放C实验室废水直接倒入下水道D生锈金属直接废弃11 . 下列问题的研究中，未利用对比实验思想方法的是（ ）A研究空气中氧气的含量B研究铁生锈的条件C研究燃烧的条件D研究二氧化碳与水的反应二、填空题12 . 如图是自然界中碳、氧循环图，结合所学的化学知识，回答问题：（1）自然界“碳、氧循环”中的“碳、氧”是指_。（2）碳不完全燃烧的化学反应方程式为_。（3）作为空调和冰箱制冷剂的氟利昂在高空中受紫外线辐射产生氯原子，氯原子对臭氧层有破坏作用，其过程可表示为：，则氯原子在臭氧反复分解的过程中充当_。（填“反应物”或“催化剂”）。（4）为了降低大气中二氧化碳的含量，实现“变废为宝”，工业上用二氧化碳和氨水（NH3H2O）混合发生反应制得常见的铵态氮肥，该生产工艺充分体现了绿色化学理念（即反应物原子全部转化为期望的最终产物）。写出该反应的化学方程式：_。13 . 下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题：（1）指出图中标有数字的仪器名称：；。（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用（填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的化学方程式；若要制取较为纯净的氧气最好选用装置。（3）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从（填“a”或“B”）进入F中。（4）实验室制取二氧化碳的化学方程式为。你所选择的（2）中制取氧气的装置(填“能”或“不能”)用于实验室制取二氧化碳，理由是。14 . 如图为自然界中碳氧循环示意图，请回答下列问题：(1)自然界实现甲步骤转化的主要途径是：_，写出该反应的文字表达式_，(2)乙步骤中导致二氧化碳增多主要原因是：_15 . 化学是人类进步的阶梯，生活中处处有化学，“水循环”、“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的三大重要循环。请回答:（1）从物质变化及分子角度看，三种循环中有一种与另外两种在变化上有本质的区别，这种循环主要是由_的运动引起的；（2）用学科观点分析碳循环和氧循环，其中正确的是_(填字母序号)；A变化观：每个人都在参与碳、氧循环B守恒观：碳、氧循环过程中各元素守恒，其化合价不变C平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定D微粒观：绿色植物的光合作用使自然界中的氧原子总数增加（3）碳循环主要是通过二氧化碳来实现的。人类大量使用煤、石油、_等化石燃料不但会产生大量的CO2，还会产生SO2等污染物，这些污染物溶于雨水后会形成_；因此使用时应该进行脱硫处理。自然界中消耗二氧化碳的途径主要是_；（4）为解决日益加剧的温室效应，现代科学还可以把CO2和氢气通入合成塔，在300、200kPa和催化剂条件下使之变为甲醇(CH3OH)和水。写出该反应的化学方程式_。16 . 请按要求填空：（1）盐城是新四军重建军部旧址，在城区矗立着一座铜制新四军战士雕像，铜像因年代久远其表面有斑驳的铜绿，铜绿Cu2(OH)2CO3主要是铜与空气中的_、_、_等物质反应所致。（2）下列措施有利于保护海洋水体环境的是_（填序号）。A工业废水经处理，达标后再排放B靠海边建化工厂，便于污水排放C渔民的生活垃圾集中处理，不能直接扔进海里D合理发展海洋经济，走绿色发展之路（3）盐城拥有全国最大的生态湿地资源，湿地中的植物通过_作用，对缓解温室效应有极大的帮助；（4）海水中含有氯化钠，它是由_和_构成的（填粒子符号）。17 . 现有Ca、C、O、S、N五种元素中选择适当的元素组成的化学式填空（1）能与人体血液中的血红蛋白质结合的是；（2）建筑上面使用最广的是；（3）参与植物的光合作用，可以做农作物的气体肥料的是；（4）能形成酸雨的空气污染物是；（5）空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是18 . 碱式碳酸盐广泛应用于工农业生产。（1）某碱式碳酸盐样品M(OH)2MCO3，为确定金属M的相对原子质量，某研究小组设计如下实验装置及步骤（不考虑植物油中溶解CO2产生的影响）。连接装置并；准确称量样品的质量；装药品，调节量气装置两边液面相平，读数；加热至样品质量不再减少；冷却到室温；调节量气装置两边液面相平，读数、列式计算。请将上述实验步骤补充完整；装置B的作用是，少量植物油的作用是，C中的试剂是（填字母序号）；a碱石灰 b浓硫酸 c硫酸铜步骤中调节液面相平的操作是将水准管（填“缓慢上移”或“缓慢下移”）。若其他操作均正确，仅因下列因素可使M相对原子质量的测定结果偏大的是（填字母序号）；a反应前量气管水面在0刻度处，反应后仰视读数b样品未分解完全即停止实验c量气管中未加植物油（2）实际生产中的碱式碳酸铜可表示为Cu(OH)2mCuCO3，某研究小组仍使用上述装置测定m的值，测得3组数据如下表所示。取3组数据的值得到CO2的体积为mL，又知常温常压下CO2的密度为1.964 g/L，据此计算m的值。（写出计算m的过程，最后结果保留小数点后两位）。组别样品质量CO2体积第1组0.21 g22.39 mL第2组0.21 g22.41 mL第3组0.21 g22.40 mL19 . 如图，向一个集满二氧化碳的质地较软的塑料瓶中加入约1/2体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，可以看到_，此实验说明_，此实验_（“能”、“不能”）说明二氧化碳与水反应生成碳酸三、实验题20 . 实验装置的设计和组装是一个改进的过程，请观察下列装置并回答相关问题（1）A装置中发生反应的化学方程式是_（2）根据A装置的适用条件改进后得到B装置，其中仪器c的名称是_（3）从上述装置中选出一种用于收集氢气，对应的编号是_（4）E装置从a、b中某一个接口进气，可以代替C、D装置收集气体，并且可以减少气体向空气中的逸出现用A、E装置来制取并收集氧气，连接A装置的应是_口（选填“a”或“b”）21 . 下图是实验室制取气体的装置，回答下列问题：(1)仪器的名称是_(2)若用装置A制取氧气，则反应的化学方程式为_(3)实验室制备CO2的发生装置为_ (填字母)。用装置C收集CO2时，在水面上铺一层植物油的作用是_，将装置C中的_(填“d”或“e”)与装置D中的f连接，可以用来测量所收集的CO2体积。(4)用分液漏斗代替装置B中长颈漏斗的优点是_。22 . 根据图回答问题：（1）写出装置图中标号a、b仪器的名称a_，b_；（2）如果用A装置制取氧气的药品是混合物，该反应的文字表达式为_；（3）为得到平稳的氧气流，选用B装置制取氧气，该反应的文字表达式为_；（4）若实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置应选用_，收集装置可选用_或_（填字母）。四、简答题23 . 如图所示，A瓶盛有澄清的石灰水，B瓶盛有紫色石蕊试液，C杯有高低不同的燃着的蜡烛。回答下列问题：(1)A处发生反应的化学方程式_；(2)A处出现的现象是_;B处出现的现象是_；(3)从C处出现的现象中你获得的信息是_(填写性质)。五、科学探究题24 . 某化学兴趣小组的同学对实验室制取CO2及相关性质进行一系列的探究活动（1）气体制取按如图1所示的制取装置进行实验写出有标号仪器的名称：a_，b_实验室制取CO2的反应化学方程式是_；实验室制取CO2的方法是_原因是_（2）实验探究提出问题实验室制取CO2的时能否采用排水法收集？设计实验实验一：向一个充满CO2气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，用力摇晃塑料瓶可观察到塑料瓶_说明CO2能溶于水实验二：先用集气瓶装满一瓶蒸馏水（pH=7.0）然后按如图2所示组装装置并进行实验，再用pH计测定从装置C排到烧杯中的液体的pH装置B中碳酸氢钠溶液的作用是_测得烧杯中液体的PH7.0，说明溶液呈酸性，原因是：_实验结论实验室制取CO2不宜采用排水法收集拓展延伸某同学先先对图乙装置做了以下改进：将装置C中的部分蒸馏水换成植物油，将烧杯换成量筒（如图3所示）然后利用改进后的装置测定收集到CO2的体积，测得气体的实际体积小于理论值，原因可能是：_；_（合理即可）25 . CO2通入NaOH溶液中没有明显现象，CO2与NaOH是否发生了化学反应呢？某化学兴趣小组的同学们对此进行了探究。（查阅资料）通常情况下，1体积水溶解1体积的CO2。（实验探究）小红同学设计了如图所示的实验装置(锥形瓶内充满CO2)，并进行实验。(1)打开瓶塞和活塞，使NaOH溶液快速滴入锥形瓶中，立即关闭活塞(漏斗中仍有溶液剩余)，观察到U形管左侧的红墨水液面_(填“升高”、“降低”或“不移动”)，小红根据现象判断CO2和NaOH发生了反应，理由是_；请根据初中化学知识写出CO2与NaOH 溶液反应的化学方程式：_(2)小明认为小红的实验方案不严密，理由是_，（问题讨论）用图所示装置进行实验：兴趣小组的同学们为此又设计了检验生成物的方法来证明。向反应后溶液中加入足量的BaCl2溶液，若有_的现象，则说明两者确实反应生成了碳酸钠。为了进一步确认反应后的溶液中是否有氢氧化钠剩余，可以向其中加入_，若出现_现象则说明氢氧化钠仍有剩余。(3)用气体压力传感器也可以研究二氧化碳与氢氧化钠的反应。图表示的该实验的设计方案，图中曲线1和曲线2分别表示瓶1和瓶2内气压随时间的变化趋势。从曲线 1 可以看出添加20mL水之后，瓶中压强没有发生任何变化，请解释原因_；曲线1_(能/不能)说明水和二氧化碳发生化学反应。对比曲线1和曲线2可知，二氧化碳和氢氧化钠一定发生了化学反应。第 16 页 共 16 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、二、填空题1、2、3、4、5、6、7、8、三、实验题1、2、3、四、简答题1、五、科学探究题1、2、