人教版2020版九年级上学期期中化学试题C卷精编

人教版2020版九年级上学期期中化学试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列实验中，水起隔绝氧气作用的是（ ）A测空气中氧气含量B硫在氧气中燃烧C燃烧条件的实验D试管的洗涤2 . 物质在不断的运动变化，下列属于化学变化的是（ ）A电灯通电发光B轮胎爆裂C天然气燃烧D水果榨汁3 . 莽草酸是生产“达菲”的关键原料，其化学式为C7H10O5。下列叙述正确的是A莽草酸属于混合物B1个莽草酸分子中含有5个水分子C1个莽草酸分子中含有22个原子D莽草酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为7:10:54 . 下列化学用语与含义相符的是（ ）ACa2+（钙离子）BMgCl3（氯化镁）C2H（2个氢元素）DO2（2个氧原子）5 . 下列实验操作及现象合理的是（ ）A用50 mL量筒量取5.26 mL水B铁丝在氧气中燃烧，发出白光，产生白色固体C用托盘天平称取5.6 g 硝酸钾固体D红磷在氧气中燃烧产生白色烟雾6 . 下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是（ ）A制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性B加热高锰酸钾并用排水法收集氧气实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管C先将导管放在集气瓶中，后点燃酒精灯收集氧气D加热试管时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热7 . 现有下列5种物质：二氧化碳洁净的空气水蒸气液氧四氧化三铁，含有氧分子的一组是（ ）ABCD8 . 下图是两种物质发生化学反应的微观示意图(一种小球代表一种原子)，下列说法正确的是A图示中共有3种分子B该反应属于化合反应C两种反应物都是化合物D反应前后原子的种类、个数均不变9 . 如图所示实验操作中，正确的是ABCD10 . 为建设天蓝地绿水净的美丽家园，下列做法不合理的是A对河道开展清淤保洁工作B提倡焚烧秸秆增加土壤肥力C寻找新能源减少使用化石燃料D合成新型洗涤剂减少氮磷排放11 . 下列现象能用质量守恒定律解释的是Am g水受热形成m g水蒸气B煤燃烧留下的煤灰比原煤的质量少C10 g食盐溶于70 g水中得到80 g食盐水D湿衣服晾干后，质量变小12 . 下列有关化学概念的理解和认识正确的是（ ）A某物质与酸反应生成气体，则该物质一定属于碳酸盐B非金属氧化物不一定都与碱溶液反应C碱与盐反应一定有沉淀生成D若原子的最外层电子数相同，则化学性质一定相似13 . 氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关反应的描述正确的是A木炭在氧气中燃烧，生成无色刺激性气味的气体B木炭、铁、硫、石蜡在氧气中的燃烧都属于化合反应C在点燃的条件下，硫在氧气中燃烧，生成无色刺激性气味的气体D在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成黑色的氧化铁14 . 化学与生产、生活密不可分，化学物质的应用非常广泛。下列物质的应用是由化学性质决定的是（ ）A石墨非常软，用于制铅笔芯B金属铜能导电，可制导线C氦气不容易和其他物质反应，用作焊接金属的保护气D金刚石非常硬，可以作钻探机的钻头15 . 按质量计，各种元素在地壳里的含量差别很大。地壳中含量最多的金属元素是：A钛B铝C金D银16 . 下列关于金刚石、石墨、C60三种物质的说法正确的是（ ）A碳原子的排列方式相同B在氧气中充分燃烧后的产物相同C都是由碳原子构成的D都很软，可作润滑剂17 . 下列图示分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（ ）ABCD18 . 下列现象最能说明分子之间存在间隔的是（ ）A酒精放置在空气中会减少 B花店周围有较浓的花的香气C湿衣服在太阳下干得很快D一定体积的气体能被压缩二、填空题19 . 水是生命之源，请回答下列有关水的问题：（1）从宏观角度：水是由_组成的；（2）从微观角度：下列图示可以表示构成水的微粒是_（填序号）；（3）从变化角度：水通电可发生分解反应，电解一定量的水，负极产生的气体是_（写化学式），当负极产生的气体为 10mL 时，正极产生的气体体积为_mL；（4）随着净水技术的发展，一种净水机可以将水厂原水直接净化为饮用水，其中处理流程如图所示：步骤对应的作用是_，步骤对应的作用是_，超滤膜可起到过滤不溶性杂质的作用。在家中采用_的方法可将硬水软化。20 . 下面摘录了饮用天然矿泉水国家标准的部分内容：请分析表中信息，回答下列问题：（1）表中的锂、锶、锌指的是_（填“元素”、“分子”或“原子”）。（2）饮用天然矿泉水对人体健康有益，原因之一是矿泉水的 pH 与人体血液的 pH 相似。己知某矿泉水的 pH 为 7.27.5，该矿泉水的酸碱性为_（填“酸性”、“碱性”或“中性”）。（3）小姜认为上述矿泉水可能是硬水，可选用_检测该水是否为硬水。（4）锶的原子结构示意图如图所示，其元素符号为Sr，请写出锶离子的离子符号_。21 . 用化学用语填空：（1）两个氦原子_（2）地壳中含量最高的金属元素_（3）氢氧化钡_（4）保持氯化钠化学性质的粒子_（5）两个硫酸根离子_22 . 用化学用语填空：(1)碘酒中的溶剂：_；(2)汽水中能使紫色石蕊试剂变红的物质_；(3)表示出氯化亚铁中铁元素的化合价：_；(4)2个铵根离子_；(5)高铁酸钾(K2FeO4)是一种新型、高效的多功能水处理剂。高铁酸钾受热时发生的反应为4K2FeO42R+4K2O+3O2，R是_(填化学式)。23 . 物质的性质决定用途，用途反映性质。请将下列物质与对应的性质和用途用直线连接。(1)氧气(6)固态易升华吸热(11)用于金属切割(2)二氧化碳(7)硬度大(12)制作玻璃刀(3)金刚石(8)具有还原性(13)作消毒剂(4)乙醇(9)具有助燃性(14)制造云雾(5)一氧化碳(10)能杀菌消毒(15)冶炼金属(1)_ (2)_ (3)_(4)_ (5)_三、实验题24 . 实验室常用如图所示装置来制取氧气:（1）用双氧水和二氧化锰来制取氧气,可选用的发生装置是_（填序号).其中二氧化锰起_作用,怎样检查装置B的气密性：_；若把长颈漏斗换成分液漏斗，则优点是_;（2）若用A装置来制取氧气时, 反应的符号表达式为_；小红收集的氧气不纯，原因可能是（_）（填序号）A 排水法收集前未将集气瓶灌满水 B 导管口有气泡时开始收集氧气C 瓶中水没有排干净 D 收集满氧气的集气瓶正放于桌面（3）用E装置收集氧气的依据是_（4）以上装置,既可以作为收集装置,也可以用来量取气体的体积.若用该装置收集氧气，进气口应为_端，检验氧气收集满的方法是_若用该装置来测量氧气的体积,氧气应从_口进(填”a”或“b”)若读数时，仰视读数，则测得氧气数值与实际值比较_（“偏大”或“偏小”）25 . 某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如右下图所示。该同学的实验步骤如下：将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记。在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。请回答下列问题：（1）该实验中红磷需稍过量，目的是_。（2）步骤集气瓶中的现象是_，其反应的文字表达式为_；步骤中打开止水夹后观察到的现象是_，由此可得出氧气约占空气体积的_。（3）该实验可推论出氮气_（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质_（填“活泼”或“不活泼”）的结论。（4）已知：镁 + 氧气氧化镁（固体），镁 + 氮气氮化镁（固体）。根据上述反应，想一想，能否用镁代替磷来测定空气中的氧气的体积分数？_。四、科学探究题26 . 小华将浸泡过硫酸铜溶液后晾干所得的蓝色滤纸放在酒精灯火焰上，观察到滤纸并不会立即燃烧，而是由蓝变白后才燃烧。他好奇地发现在燃烧后的灰烬中有少量红色固体，于是进行多次重复试验，收集到一定量的红色固体后进行了相关探究。（提出问题）红色固体是什么物质？它是如何产生的？（查阅资料）蓝色CuSO45H2O在200左右失水生成白色CuSO4，CuSO4在500左右开始分解生成CuO和另一种非金属化合物A。温度超过1000，CuO会分解生成氧化亚铜（Cu2O）；Cu2O是红色固体，能与稀硫酸发生如下反应：Cu2O+H2SO4CuSO4+Cu+H2O。（提出猜想）猜想I：红色固体是Cu：猜想：红色固体是Cu2O；猜想：红色固体是_。（实验探究）操作1：取少量红色固体在酒精灯外焰上灼烧，红色固体出现变黑现象。操作2：取少量红色固体于试管中，加入稀硫酸，固体不溶解，溶液无色。（得出结论）操作1证明猜想_不能成立。操作2证明猜想_也不能成立。由此确定，红色固体是_。（拓展反思）（1）经过晾干的硫酸铜蓝色滤纸放在火焰上不能立即燃烧，是因为_。（2）滤纸主要含碳、氢、氧三种元素，红色固体应该是滤纸在燃烧过程中产生的碳或一氧化碳与CuO发生反应的结果。其中，一氧化碳与CuO反应的化学方程式为_。（3）若CuSO4受热分解前后各元素的化合价保持不变，则A的化学式为_。（4）我国古代采用煅烧绿矾法制硫酸。若在空气中进行煅烧，可发生的反应之一是4FeSO4+O22X+4A，则X的化学式为_，X的主要用途是_（写一条）。五、计算题27 . 柳絮是柳树的种子，它是春天道美丽的风景，但在环境污染严重的今天却成了种危害。现在一些地区向柳树注射干扰素赤霉酸（C19H22O6)，抑制柳絮的产生。阅读上面信息后回答：(1)赤霉酸中C、0元素的质量比；(2)赤霉酸中H、O元素的原子个数比。第 12 页 共 12 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、二、填空题1、2、3、4、5、三、实验题1、2、四、科学探究题1、五、计算题1、