《认识平方千米》教学设计

第 2 单元 公顷和平方千米 第 2 课时 平方千米的认识 学科 数学 年级 四 说课教师 李建晔 教学内容 教材第 35 页例 2 教学目标 1 知道常用的土地面积单位平方千米 通过猜想和推算 知道 1 平 方千米 1000000 平方米 100 公顷 会进行简单的单位换算 2 能够应用平面图形的面积计算公式和有关面积单位换算的知识解 决一些简单的实际问题 3 在学习生活中 进一步体会数学与生活的联系 培养相互合作的 能力 在学习中获得快乐的情感体验 重点难点 重点 认识平方千米的含义 难点 体会平方千米的大小 教学过程 一 创设情境 引入平方千米 1 谈话引入 同学们 上一节课我们已经学习了土地面积单位公顷 让我们来个课前小热身 1 边长是 米的正方形面积是 1 公顷 2 1 公顷 平方米 7 公顷 平方米 60000 平方米 公顷 先请同学们欣赏下面的一些图片 呈现四川九寨沟 三峡水库和杭 州西湖的画面 并出示相应的文字说明 让学生自己读一读图片中 的文字 2 教师提问 这些文字中都使用了什么面积单位 3 揭示课题 今天 我们就来学习 平方千米 这一常用的土地面 积单位 平方千米一般用于测量和计算大面积的土地 二 自主探究 认识平方千米 1 教学例 2 1 谈话 同学们 猜测一下 1 平方千米可能是边长多少米的正方 形的面积 2 说明 边长 1000 米的正方形土地 面积是 1 平方千米 引导 1 平方千米有多少平方米呢 又有多少公顷呢 让学生先独 立完成算一算 再与同桌交流 在交流的基础上得出 1 平方千米 1000000 平方米 100 公顷 2 体会 1 平方千米的实际大小 1 出示教材第 35 页天安门广场图片 2 天安门广场同学们都熟悉 它的南北长 880 米 东西宽 550 米 总面积达 44 万平方米 可同时容纳 100 万人集会 是目前世界上最 大的城市广场 3 1 平方千米比 2 个天安门广场还要大一些 想像一下 1 平方千 米有多大 3 教材第 35 页 做一做 4 想一想 做一做 集体订正 三 联系实际 解决问题 1 教材 练习六 第 5 题 先独立填写 再说一说你是怎样填的 强调填写的单位要与事实相 符合 2 教材 练习六 第 6 题 学生独立练习 再说一说你是怎样想的 引导学生比较 体会两种 换算过程的相同点和不同点 3 教材 练习六 第 7 题 同桌合作完成 集体订正 4 教材 练习六 第 8 题 同桌两人合作交流完成 集体订正 5 教材第 35 页 你知道吗 学生读一读 6 布置课后作业 完成 练习六 第 9 题查资料 四 课堂小结 通过今天的学习 你有什么收获 还有什么问题