人教版2020年（春秋版）九年级下学期中考二模化学试题C卷精编

人教版2020年（春秋版）九年级下学期中考二模化学试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 某无色溶液X是稀盐酸、BaCl2溶液、Ca(OH)2溶液、NaOH溶液中的一种，取三等份质量的X溶液，分别加入酚酞试液、NH4Cl溶液、Na2CO3溶液，振荡，产生的现象如下表所示，则该物质X是加入物质酚酞试液NH4Cl溶液Na2CO3溶液实验现象溶液变红产生刺激性气味气体无明显变化A稀盐酸BBaCl2溶液CCa(OH)2溶液DNaOH溶液2 . 材料在人类生产、生活中有着重要的作用。下列对材料的分类判断正确的是A陶瓷属于合成材料B有机玻璃属于无机非金属材料C棉线、蚕丝属于天然纤维D玻璃钢属于金属材料3 . 在下表对应的温度下，向4只盛有100 g水的烧杯中，分别加入40 g KCl固体，充分溶解。KCl的溶解度曲线如图。烧杯序号温度（）20305060下列关于所得溶液的说法不正确的是A溶液质量B所得溶液属于饱和溶液C溶质质量分数D中溶质与溶剂的质量比为2:54 . 下列实验对应现象的描述错误的是（ ）A铁丝在氧气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，产生黑色固体B一氧化碳在高温条件下还原氧化铁：试管中红色固体变成黑色，澄清的石灰水变浑浊C电解水的实验：两个电极上产生大量的气泡，正极上产生的是氢气，负极上产生的是氧气D测定空气成分的实验：玻璃管内红色的固体粉末变成黑色，气体的总体积减少了约五分之一5 . 归纳法是学习化学的重要方法之一，下列图示错误的是（ ）A物质分类B空气中各成分含量关系C化合反应和分解反应的关系D化学反应和氧化反应的关系AABBCCDD6 . 下列物质由离子构成的是（ ）A氦气B水C氯化钠D金刚石7 . 下列描述的是物质的性质或变化，其中属于物质的物理性质或物理变化的是： 氧气的氧化性和一氧化碳的还原性 水的气化和氦气的液化 氯化钠的溶解和硝酸钾结晶 盐酸的酸性氢氧化钠的碱性ABCD8 . 推理是化学学习中常见的思维方法。下列推理正确的是（ ）A碱性溶液能使酚酞试液变红，滴入酚酞试液后变红的溶液一定呈碱性B离子是带电荷的原子或原子团，所以带电荷的微粒一定是离子C酸能使石蕊试液变红，也能使紫色的石蕊试液变红，所以是酸D中和反应生成盐和水，有盐和水生成的反应一定是中和反应9 . 下列说法正确的是A中和反应一定属于复分解反应B同种溶质的饱和溶液一定比不饱和溶液浓C将t1时的KNO3和NaCl的饱和溶液同时降温到t0。析出晶体质量KNO3NaClDPH=2的溶液使无色酚酞呈红色10 . 如图是四种粒子的结构示意图，下列说法正确的是（ ）A属于同种元素B的化学性质相同C的符号为Al+3D形成的化合物是MgF211 . 如图所示,关于空气成分及其相关说法正确的是A图中含量是指质量分数B含量1%的Y是纯净物CX气体可用于食品防腐D空气里各气体分子是均匀的混合在一起12 . 下列结构示意图中表示氯离子的是ABCD13 . 下列实验现象及结论描述都正确的是（ ）ABCD实验现象旋紧瓶盖振荡，塑料瓶变瘪点燃的铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁加热后，氧化铜粉末变红，澄清石灰水变浑浊点燃某气体后、干冷烧杯内壁，出现无色液滴，澄清石灰水变浑浊结论CO2能溶于水某些在空中不能燃烧的物质都可以在氧中燃烧一氧化碳能使氧化铜还原成铜，具有还原性该气体中一定含碳元素、氢元素和氧元素AABBCCDD14 . 青蒿素（C5H22O5）是被世界承认的原创新药，下列说法错误的是A青蒿素的相对分子质量为162B青蒿素由碳、氢、氧三种元素组成C青蒿素中氧元素的质量分数最大D青蒿素中碳、氢、氧元素质量之比为5：22：515 . 为除去下列物质中的杂质（括号内物质），下列操作方法正确的是选项物质操作方法AFe(Fe2O3)加入过量稀盐酸，充分反应后过滤BCuSO4溶液（硫酸）加入过量CuO粉末，加热，充分反应后过滤CNaOH溶液Ca(OH)2溶液加入过量CO2气体，充分反应后过滤DCaO粉末（CaCO3）加足量的水，充分搅拌后过滤AABBCCDD16 . 下列说法不正确的是（ ）A可用水鉴别NaOH、NaCl固体B用水灭火的主要原理是使可燃物的温度降低到着火点以下C变瘪的乒乓球放在热水中会鼓起来，是由于分子的体积变大D化石燃料包括煤、石油、天然气等17 . 下列几组物质按酸、碱、盐的顺序排列的是AHNO3、Na2CO3、BaSO4BNa2SO4、KOH、NaClCH2SO4、Ba(OH)2、Na2CO3DH2CO3、Ca(OH)2、MgO18 . 类推是学习化学中常用的思维方法，以下类推结果中正确的是（ ）A碱的水溶液显碱性，所以碱性溶液一定是碱溶液BSO2与CO2一样，溶于水生成酸性物质，所以SO2可以与NaOH溶液反应C生铁和钢都是合金，所以他们的物理性能完全相同D铁是固态金属，所以金属都是固态的二、填空题19 . 写出下列反应的化学方程式：（1）磷与氧气反应_。（2）硫酸铜溶液与氢氧化钙溶液反应_。（3）碳酸钙分解_。（4）铜与硝酸银溶液反应_。三、实验题20 . 从事科学实验的重要环节是进行科学实验的设计。科学实验的正确步骤应为：明确实验目的收集有关资料设计合理方案进行科学实验。请你按照以上四步,完成以下实验设计,根据装置图回答问题：（所用装置图用序号表示）（1）写出标有的仪器名称：_。（2）实验室加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式是_,选用的发生装置是_（填装置代号）。收集装置是_（填装置代号）。（3）制取氧气时,试管口略向下倾斜的目的是_。试管口塞棉花的目的是_。如果用排水法收集气体时,当气泡_放出时才可以收集。若实验结束时,应先_,再_。若用排空气法收集氧气,如何验证是否集满：_。21 . 实验室部分装置如图所示，请回答下列问题。（1）写出反应的表达式，并选择发生和收集氧气的装置，填写在下表中（填字母）。选用药品反应的文字表达式发生装置收集装置过氧化氢溶液和二氧化锰_高锰酸钾_（2）如果用固体锌与硫酸溶液常温下制备氢气。可选用的发生装置是_（填字母）。若改用下图装置收集氢气，则气体应从_进，_出。（填“a”或“b”）。（3）选用E装置收集气体时，下列实验操作正确的是_（填序号）。反应前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着瓶口，倒立在盛水的水槽中开始反应后，一有气泡就开始收集气体收集气体后，将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽（4）a和b质量相等的两份固体，a为氯酸钾，b为混有二氧化锰的氯酸钾。分别同时加热a和b至完全反应，下列图像能正确表示氧气的质量随时间变化关系的是（_）22 . 小玲同学在探究二氧化锰在过氧化氢分解中作催化剂中，设计了以下探究实验。请根据题意答题（1）实验报告实验步骤用带火星的木条检验时的现象I向试管中倒入5mL30%的过氧化氢溶液不复燃给试管稍微加热，如图甲不复燃向试管中加入5mL30%的过氧化氢溶液和少量二氧化锰产生大量气泡，带火星的木条复燃（2）小玲在步骤的装置中，加装了一个U形管（如图乙装置）后，带火星的木条较易复燃。利用图甲装置做实验时，带火星的木条难复燃的原因是_；改用乙装置后带火星的木条能够复燃，装置中冰水的作用是_（3）小玲由此还想到了一个问题：能使带火星的木条复燃的气体一定是纯氧气吗？小玲设计的实验如下：如丙图所示，按下表所示比例，用排水法收集部分氧气，分别得到五瓶空气和氧气的混合气体，进行木条复燃的实验。请你帮他将下表实验现象填写完全。实验编号空气体积分数%排水积分数%带火星的木条复燃情况18515火星稍变亮，不复燃28020火星明亮，时燃时不燃37525复燃47030复燃55050复燃通过以上实验，可以得出的结论是_小玲还能够粗略得出：使带火星的木条复燃的气体中氧气体积分数的范围是_。（4）小玲通过步骤得出二氧化锰能加快过氧化氢分解的结论，但小玮同学提出质疑：过氧化氢溶液由水和过氧化氢组成，也可能是二氧化锰加快水的分解产生氧气。请你设计一个实验证明小玮的猜想_（请写出操作步骤和实验现象）23 . 以下是初中化学中常见的基本实验，回答下列问题。（1）图A的实验操作步骤是_；（2）图B称量8.6g食盐，发现指针向右偏转时，这时应_；（3）图C实验结束待集气瓶冷却后，进入集气瓶中水的体积小于集气瓶容积的1/5，可能的原因是_（填一条即可）；（4）图D是电解水的实验，试管1中收集的气体是_，写出电解水的符号表达式_；（5）图E是区分硬水和软水的实验，本实验条件除了要控制所取硬、软水的体积相同外，还必须要控制_相同；（6）图F为自制简易净水器，其中小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是_，活性炭的作用_。四、简答题24 . 化学在能源、环境、资源、粮食、交通等方面发挥了重要作用。（1）化石燃料的燃烧，给人们的生活带来很多的方便，同时也对环境造成了不良影响如：煤燃烧时会排放出二氧化硫（SO2）、二氧化氮（NO2）等污染物，SO2属于_（选填“单质”、“氧化物”、“酸”、“混合物”），还产生大量二氧化碳气体，人们已尝试使用_作为汽车燃料可真正实现“二氧化碳零排放”。（2）水是重要的资源，硬度过大的水都不利于生产生活。利用_可以检验硬水和软水。自来水厂净水过程中常用活性炭，活性炭的主要作用是_。各种盐也是常见的资源，巧用_固体溶于水制作“冰袋”，给发热病人缓解病情。（3）随着农药、化肥的合理使用，粮食产量大幅提高，粮食中的主要营养成分为淀粉，淀粉属于_（填“蛋白质”“维生素”“油脂”或“糖类”），是人体能量的主要来源。（4）2019年1月9日常泰过江通道开工建设，这是泰州境内新添的又一座跨江大桥，大桥路基中的钢筋混凝土属于_（“合成材料”、“复合材料”或“天然材料”）。五、推断题25 . A-F为初中常见六种物质，它们之间的反应和全部转化关系如图所示。（“一”表示两种物质之间能发生反应，“”表示一种物质能转化成另一种物质，省略部分反应物或生成物及反应条件，图中部分反应需要在溶液中进行，物质是溶液的只考虑溶质，且上述反应均在初中范围内），A为一种黑色固体单质，B有强烈的腐蚀性，且C、D、E、F为酸、碱、盐、氧化物中的一种。请回答下列问题：（1）写出下列物质化学式A_；C_；（2）写出BD化学方程式：_；（3）EF的实验现象为：_。六、流程题26 . 工业上生产电路板及处理废液的工艺流程图如下:(1) FeCl3与铜反应生成的产物是 _和_。(2)步骤中加入的铁粉能与废液中的FeCl3发生化合反应，完成化学方程式:Fe+2FeCl3=3_ ;同时还发生反应的化学方程式为_，该反应属于_。(填写基本反应类型)(3)步骤需要进行_操作，为完成该操作需要下图中的_ (填字母序号)，同时还需用到的玻璃仪器是_，其作用是_。A b c d e(4)步骤所得的FeCl2可与一种单质发生化合反应生成FeCl3，从而实现物质的循环利用，则该单质的化学式为_。七、科学探究题27 . 某化学兴趣小组在老师指导下进行课外实验，利用图1装置来探究单质在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况（提出问题）足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？（猜想假设）猜想：有氧气剩余；猜想：无氧气剩余。（实验验证）该小组同学按图组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。（1）红磷燃烧产物与瓶底热水反应生成磷酸（H3PO4）的化学方程式为_。（2）根据上述实验现象，得出结论为猜想_（填序号或）是正确的。（拓展延伸）图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用氧气传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。（3）BC段氧气浓度减小的原因是_。（4）DE段氧气浓度曲线变缓的原因是：_。（5）小组同学通过査阅资料发現，还可以用铁丝绒验证空气中氧气的体积分数，将足量细铁丝绒置于试管底部，并倒扣在装有水的烧杯中（如图3），有可能将空气中氧气浓度消耗至0.2。一段时间后可以看到的现象是_。28 . 某校化学兴趣小组在课外活动中，对某溶液进行了多次检验，其中3次检验的结果如表所示。序号溶液中检验溶液中检验出的物质1KCl、KOH、Na2CO32NaCl、Ba(OH)2、K2CO33NaOH、KCl、K2CO3(1)表中第_次结果肯定不准确，原因是_(以化学方程式作答)。(2)为验证其他两次检验结果中是否存在OH-、CO2-3和C1-，该小组设计了如下实验，请帮助他们完成实验报告。提示：K2CO3的化学性质与Na2CO3相似；Ag+不能与OH-共存,本实验情境下，微溶物以沉淀形式出现。限选试剂：稀硝酸、稀盐酸、硝酸银溶液、氯化钡溶液、硝酸钡溶液实验操作预期现象与结论步骤1：取待测溶液少许，加入足量的_溶液。现象_，说明溶液存在CO2-3步骤2：继续往步骤1溶液中滴加几滴酚酞试液。现象_，说明溶液存在OH-。步骤3：_。现象_，说明溶液存在Cl-。为了确认溶液中存在的阳离子：该小组同学查阅资料，发现可以利用焰色反应来确定溶液中存在的阳离子，最终确定出该溶液中确实存在Na+、Cl-、OH-、CO2-3。八、综合题29 . （1）分析下表数据回答下列问题：温度/010203040506070KNO3的溶解度/g13.320.93245.86485.5110138NaCl 的溶解度/g35.735.83636.336.63737.337.8以上两种物质溶解度的变化受温度变化影响较小的是_。NaCl 与 KNO3具有相等溶解度的温度（t）范围是_。硝酸钾溶液中含有少量 NaCl 时，可通过_的方法提取较纯 KNO3。对析出的晶体和剩余溶液描述正确的有_（填标号）。A 剩余溶液一定是 KNO3饱和溶液B 剩余溶液一定是 NaCl 饱和溶液C 上述方法可以将两者完全分离D 析出的晶体中只含有 KNO3（2）甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示。图中P 点的含义是_。 40时，饱和溶液中溶质的质量分数：甲_（填“” “=”或“”）乙。20时，将 60 g 乙物质放入 100 g 水中，升温至 40，溶液中溶质与溶剂质量比为_（填最简整数）。20时，进行如下图所示的实验：上述实验过程中所得的溶液，属于不饱和溶液的有_（填标号，下同）；_溶液与 B 溶液中溶质的质量分数相同。第 18 页 共 18 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、二、填空题1、三、实验题1、2、3、4、四、简答题1、五、推断题1、六、流程题1、七、科学探究题1、2、八、综合题1、