人教版2019版九年级上学期第一次月考化学试题A卷(模拟)

人教版2019版九年级上学期第一次月考化学试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列情况中，不会造成空气污染的是（ ）A焚烧含氯塑料B汽车排出的尾气C燃放大量的烟花爆竹D动物呼出的二氧化碳气体2 . 下列关于水的说法中不正确的是（ ）A水是由氢元素和氧元素组成的化合物B城市污水必须经过净化处理后才能排放C水资源是宝贵的，一定要节约用水D清澈、透明的湖水是纯净物3 . 下列有关空气成分的说法不正确的是A稀有气体可用于制作霓虹灯B氮气充入食品包装中可以防腐C二氧化碳是一种空气污染物D空气中能供给呼吸的气体是氧气4 . 下列归纳总结完全正确的一组是A分子特征B 数字含义水分子很小固体物质的分子不运动气体分子间的间隔很大H2：2 个氢原子：氧化汞中汞元素显+2 价NO2：1 个二氧化氮分子中含有 2 个原子C生活经验D节约资源禁燃烟花爆竹降低 PM2.5食品包装中抽真空防腐CO2增多酸雨提倡使用太阳能回收利用废旧金属农业灌溉采用滴灌AABBCCDD5 . 下列实验中不含有分解反应的是：（ ）A电解水B木炭在氧气中燃烧C用双氧水制氧气D用高锰酸钾制氧气6 . 在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定的条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如图所示，下列说法错误的是A甲一定是化合物B丙可能是这个反应的催化剂C该反应可能是碳酸钙的分解D乙和丁一定是该反应的生成物7 . 化学实验中需用到木条或火柴梗，下列实验方案或操作不能达到目的的是（ ）A用带火星的木条检验氧气B用燃着的木条区分氮气和二氧化碳C点燃系在铁丝上的木条后放入氧气中可以引燃铁丝D用火柴梗迅速平放蜡烛火焰中，约1s后取出，比较火焰各层温度8 . 为相对原子质量的测定作出了卓越贡献的科学家是（ ）A门捷列夫B屠呦呦C张青莲D阿伏伽德罗9 . 下列图像能正确反映对应变化关系的是A加热一定量的高锰酸钾固体B向一定量的石灰石中滴加稀盐酸C向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液D一定温下，向不饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾10 . 化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是（ ）A细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成B红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾C少量高锰酸钾固体溶于水可得到浅绿色溶液D在滴有紫色石蕊的盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液，溶液颜色由蓝色逐渐变成红色11 . 物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，物质的用途体现了物质的性质，下列物质的用途体现了物质的化学性质的是（ ）A活性炭用于除去冰箱异味B干冰用于人工降雨C氧气用于医疗急救D钢丝用于作导线12 . 下列实验设想中，不可行的是（ ）A区分空气和氧气：用带火星的小木条B工业上制取氧气：用分离液态空气的方法C硫在氧气中燃烧实验：用水吸收有毒的二氧化硫D燃烧法测定空气里氧气的含量：用铁丝代替红磷13 . 氧化反应包括剧烈的氧化反应和缓慢氧化反应两种形式。下列物质的变化中不属于缓慢氧化反应的是（ ）A铁制品的锈蚀B航空发动机的点火C生命体的新陈代谢D食物的腐败变质14 . 下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是A加热一定量的高锰酸钾固体B密闭容器中燃烧一定量的红磷C在双氧水中加入少量二氧化锰D加热一定量氯酸钾和二氧化锰的混合物15 . 某同学在使用高锰酸钾制取氧气时发生了试管破裂的情况，造成试管破裂的原因可能是下列中的没有给试管均匀预热试管外壁有水珠试管口没有略微向下倾斜加热时试管与灯芯接触收集氧气结束时，先撤去酒精灯ABCD16 . 某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，实验结束时，发现试管炸裂了，造成试管炸裂原因可能是下列中的：没有给试管均匀预热；试管外壁有水；试管口没略向下倾斜；忘了加催化剂；加热时试管与灯芯接触；用排水法收集完氧气后，先撤酒精灯A除外B全部CD除外17 . 下列有关燃烧实验现象的描述中错误的是A加热铜丝表面变黑B铁丝在氧气中燃烧火星四射C聚氯乙烯在空气中灼烧有刺激性气味D硫在氧气中燃烧产生黄色火焰18 . 下列各组概念中，前者属于后者的是A纯净物氧化物B单质化合物C化合反应氧化反应D氧化物化合物二、科学探究题19 . 胃酸过多须服用抗酸药物（能与盐酸反应）右图为某抗酸药说明书部分内容兴趣小组对该药物开展如下探究回答下列问题：I该药物抗酸作用的探究已知：铝碳酸镁化学式为AlMg（OH）3CO3与盐酸反应的化学方程式为：（1）将反应产生的气体通入澄清石灰水，将观察到的现象是_，反应的化学方程式为_（2）该物质中含有Al3+、Mg2+、OH和CO32结合该物质与盐酸反应的化学方程式分析，该药物起抗酸作用（降低胃液酸性）的微粒是_、_（填微粒符号）II服用方法的探究该抗酸药为什么要求“嚼碎后服用”？小红猜想可能是“相同质量的药片嚼碎后服用，将消耗更多的胃酸”，小明则认为“嚼碎后药物将与胃液中的盐酸反应快”（3）显然，小红猜想是错误的原因是_（4）小明设计了如下实验来证明自己的猜想：实验1将一片完整的药片放入试管中，向其中加入5mL 5%的稀盐酸；实验2将一片完整的药片研碎后放入试管中，向其中加入5mL 5%的稀盐酸实验时，应观察到的现象为_III主要成分含量的探究（5）兴趣小组取3片药片粉碎后放入试管中，向其加入足量的稀盐酸，充分反应后放出气体0.44g试通过计算，每片药物中含有AlMg（OH）3CO3的质量是多少？（结果保留到0.1）_。（已知：药物所含其他成分不与稀盐酸反应；AlMg（OH）3CO3的相对分子质量为162）20 . 例7（南京中考节选）空气中氧气含量测定的再认识。（实验回顾）实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图），写出红磷燃烧的化学方程式_。兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%。（提出问题）用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？（进行猜想）（1）装置漏气；（2）_，装置内氧气有剩余；（实验与交流）在老师的指导下，小明分别用过量的红磷和白磷进行该实验，用测氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度分别为8.85%和3.21%。请从燃烧条件的角度回答产生上述结果的主要原因是_。（实验探究1）小明根据铁生锈的原理，探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量，于是进行了实验（装置如图）。通过7天测得的数据计算出空气中氧气的含量为19.13%。（交流与反思）与用红磷燃烧的方法相比，铁丝生锈的方法测定的主要优点是_。（实验探究2）为了加快反应速率，小明通过查阅资料，利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质又进行了实验（装置如图）。8分钟后测得的数据如下表：实验前的体积实验后的体积集气瓶内空气烧杯内蒸馏水烧杯内剩余蒸馏水请计算出空气中氧气含量_（计算结果保留一位小数）。（结论与反思）通过上述实验探究，选择_（填物质名称）进行实验，可较为快速地完成实验并减小实验误差。21 . 课本第二单元课后作业中有“寻找新的催化剂”的探究内容,化学兴趣小组据此设计了如下探究方案。（提出问题）红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,效果如何？（实验试剂）5%的过氧化氢溶液、红砖粉末、二氧化锰粉末（实验探究）实验步骤实验现象实验结论及解释步骤1：_A试管中无明显现象B试管中产生大量能使带火星木条复燃的气体产生的气体是_红砖粉末能改变过氧化氢的分解速率步骤2向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液,反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣B试管中又产生大量能使带火星木条复燃的气体滤渣质量维持不变红砖粉末的_和_不变,能作过氧化氢分解的催化剂步骤3:为了保证图中对比实验具有可比性,两种粉末的质量应_两试管中均产生气泡且_红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好。写出红砖粉末催化过氧化氢分解的化学方程式_三、综合题22 . 实验探究是我们研究化学的重要方法（1）如图1是实验室制取气体的常用装置装置C中仪器X名称是_，如何检査装置C的气密性_。B装置的优点是_。CO2不能用排水法收集的原因是_。实验室利用A装置制取氧气的化学方程式为_。实验室利用C装置制取氢气的化学方程式为_。若用排空气法收集H2，请在实线框中画出H2的收集装置(只画试管和导管)。_（2）下图是微型实验装置图。试管中反应发生后，a处紫色石蕊溶液变红，原因是_。（用化学方程式表示）；装置最右侧烧杯中的蜡烛由下而上依次熄灭，体现CO2的性质是_。（3）为了测定某石灰石样品中碳酸钙的含量，现取15g该石灰石样品于烧杯中，加入80g足量稀盐酸使之充分反应(石灰石中的杂质不溶于水，也不与盐酸及生成物反应)，完全反应后剩余物质总质量为90.6g计算石灰石样品中碳酸钙的质量。_23 . 空气是人类最宝贵的自然资源。空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。如图是以空气和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程。请按要求回答下列问题：(1)步骤中可利用氮气和氧气的_不同分离出氮气和氧气。(2)写出步骤中发生反应的化学式表达式_。(3)下图是化肥碳酸氢铵包装袋上的部分说明：碳酸氢铵具有的性质是_(填字母)。A 易溶于水 B有挥发性 C 受热易分解(4)这种化肥含氮量是否达到16%，化肥中碳酸氢铵的含量是多少？带着这些问题，兴趣小组的同学取了一些化肥样品，进入实验室。（查找资料）碱石灰能够吸收水和CO2，但是不吸收NH3。浓硫酸能吸收NH3（性质探究）该同学设计了如图所示的实验装置：用A装置给碳酸氢铵加热，装药品前，必须进行的一步操作是_。取适量碳酸氢铵加入试管，连接A、C、E装置，加热，E中的现象是_。连接A、B装置，继续加热，观察到试管口的现象是_，B中的现象是_。碳酸氢铵在受热时发生反应的化学式表达式是_。（含量分析）将装置A、C、D依次连接，加入20g化肥样品，加热至A中固体完全消失。她称量装置D的质量如表：实验前D装置的质量149g实验后D装置的质量152.4g由此分析得知：反应中产生氨气的质量为_g。通过反应的表达式可以知道：氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵(假设杂质中不含氮元素)，请计算此化肥含氮元素质量分数为_。纯净的碳酸氢铵中氮元素质量分数为_。158克碳酸氢铵和_克的硝酸铵(NH4NO3)含氮元素质量相等。第 13 页 共 13 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、二、科学探究题1、2、3、三、综合题1、2、