部编版语文五年级下册课内古诗词专项训练（一）

部编版语文五年级下册课内古诗词专项训练（一）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 经典课文绚烂回放。（1）狼牙山顶峰响起的壮烈口号声至今萦绕耳畔！那声音惊天动地，气壮山河！课文是按照_顺序记叙的，列出小标题分别是：接受任务_跳下悬崖。（2）学习开国大典我知道：_年_月_日_在天安门城楼上宣告中华人民共和国成立。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到_，传到_，使全中国人民的心一齐_。（3）作为一代伟人毛主席不仅政治才能显赫，诗词成就造诣匪浅。在七律长征中概括红军历经艰险、勇往直前的一句诗是_，预示长征胜利、欢腾喜悦的一句诗是_。我喜欢他写的卜算子咏梅的最后两句：_，_。（4）汉字形体的演变源远流长，从最早刻在龟甲兽骨上的_开始逐渐改进而来。我还知道的汉字字体有：_、_、_。2 . 填空。1._，春风不度玉门关。_，烟花三月下扬州。2.读了故宫博物院后,我会选择_、_这两个景点,在游故宫的时候为同行人作讲解。3.本课四份材料，分别从_、_、_和_四个角度为我们提供了一份关于故宫的完整的介绍，突出了故宫_、_、_的特点,赞扬了_和_。4.故宫又称_和_， 它的“三大殿”指的是_、_、_，“后三宫”指的是_、_、_。故宫博物院说明的重点是_。3 . 积累运用。（1）_，驷马难追。（2）差之毫厘，_。（3）生当作人杰，_。（4）_，天下谁人不识君？（5）醉卧沙场君莫笑，_？（6）秦时明月汉时关，_。4 . 解释加点的字词1.歌声振林樾：_2.菊残犹有傲霜枝：_3.萧萧梧叶送寒声：_4.霜叶红于二月花：_5.淡妆浓抹总相宜：_6.轻舟已过万重山：_7. 芙蓉向脸两边开：_8.朝辞白帝彩云间：_9. 朝辞白帝彩云间：_10.湖光秋月两相和：_5 . 学科速记翻译诗句：飞入梅花都不见：_6 . 1.“_，_。但使龙城飞将在，_。”这首诗是_，作者是唐代诗人_，诗中“但使”的意思是_，“飞将”是指_。2.学了本单元，我知道周总理从小就立下了“_”的远大志向;梅兰芳是闻名世界的_，他_，坚决不给侵略者演戏。他们崇高的爱国精神值得我们学习。3.别董大中写景的诗句是:“_，_。”抒情的诗句是:“_，_？”我还知道描写送别的诗句有:“_，_。”二、语言表达7 . 语文实践。1.荷花又称“莲花”“芙蓉”，一直被誉为圣洁的象征，它的精神之美，受到许多文人雅士的赞颂。让我们搜集一下赞美荷花的诗句吧，写在横线上。_2请为叶圣陶设计一张名片。叶圣陶原名：_字：_职业：_作品:：_教育思想的精髓：_三、诗词曲鉴赏轻松阅读。 惠崇春江晚景宋苏轼竹外桃花，鸭先知。蒌蒿满地，正是河豚。8 . 将古诗补充完整。9 . 这首诗的作者和_、_并称为“三苏”。A苏洵B苏小妹C苏辙10 . 画面景物有动有静，静态的景物有竹、_、_、蒌蒿和_； 动态的景物有_和_。11 . 这首诗描写的是什么时令的景物？诗中哪些意象能够表明这一时令特征？_补充诗句，并完成练习。芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。_，_。12 . 补全诗句。13 . 这首诗是_代诗人_写的一首_诗。14 . 判断对错，对的打“”，错的打“”。（1）“寒”“孤”表达了诗人送友人时的留恋和孤寂之情。（_）（2）“冰心”“玉壶”表明了诗人为官清白，心地纯洁。（_）15 . 理解古诗，下面说法正确的是（_）(多选)前两句在写景中融入了离别之情。后两句表达了诗人对洛阳亲友的思念。最后一句表现了诗人清廉正直的品格。本诗写离别愁绪，悲愤幽怨之情十分明显。16 . 联系“一片冰心在玉壶”一句，说说“洛阳亲友如相问”最有可能问的是什么。_古诗阅读。上李邕（yn）唐李白大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。17 . 判断下列说法的正误。正确的打“”，错误的打“”。（1）“风、能、恒、生”这四个字的韵母相同。（_）（2）“假、调、夫、少”这四个字都有两个读音。（_）（3）“日、九、未、少”这四个字的结构相同。（_）（4）“父、斧、爷、爹”这四个字都可以查部首“父”。（_）18 . “扶摇直上”中“扶摇”的意思是（ ）A自下而上的旋风。B盘旋而上；腾飞。19 . “大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”这两句诗运用了什么修辞手法？那是怎样的一种情形？简要描述一下。_20 . 风停了，大鹏飞下来了，一挥动翅膀就扬起江海里的水。这让你想起了这首诗中的哪两句？由此，你想到了什么？_第 7 页 共 7 页参考答案一、填空题1、2、3、4、5、6、二、语言表达1、三、诗词曲鉴赏1、2、3、