人教版2019年九年级下学期中考二模化学试题（II）卷精编

人教版2019年九年级下学期中考二模化学试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 生活中的下列做法错误的是（ ）A用氯化钠来消除公路上的积雪B用铜制的炭火锅涮肉，铝质电饭锅做饭C制糖工业中利用木炭来脱色以制白糖D蚊虫叮咬后，用牙膏涂抹患处以减轻痛痒2 . 如图为甲、乙两种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线。下列说法错误的是At2时，甲的溶解度大于乙Bt1时，甲、乙各25g加到50g水中，均得70g溶液Ct1时，甲、乙两种物质的溶液中溶质质量分数相等Dt2时，将溶剂均为100g的甲、乙的饱和溶液分别降温到t1时，析出晶体的质量甲乙3 . 下列化学用语书写正确的是（ ）A三个二氧化硫分子：2SO3B两个氧分子：2OC元素的化合价：D一个铝离子：Al+34 . 我国民间有端午挂艾草的习俗，艾草中含有丰富的黄酮素（C15H10O2），有很高的药用价值。下列关于黄酮素的说法正解的是（ ）A黄酮素由15个碳元素，10个氢元素，2个氧元素组成B黄酮素分子中有3种原子C黄酮素中碳、氢、氧三种元素的质量比为15：10：2D黄酮素分子中含有氧分子5 . 图中a、b、c分别表示KNO3、NaCl、Ca（OH）2溶解度曲线，下列说法错误的是（ ）AT1时，KNO3和NaCl的饱和溶液溶质的质量分数相等BT2时，A点表示KNO3的不饱和溶液，降温至T1时有晶体析出，且变为T1时KNO3的饱和溶液CT1时，将Ca（OH）2饱和溶液升温至T2变为不饱和溶液D温度高于T1时，KNO3溶解度大于NaCl溶解度，温度低于T1时，KNO3溶解度小于NaCl溶解度6 . 在下列变化中，有一个变化与其他变化的本质不同，该变化是A石蜡熔化B纸张燃烧C酒精挥发D冰雪融化7 . 下列说法错误的是（ ）A化学反应前后，元素的种类保持不变B关于易燃物和易爆物存放时要露天放置，紧密堆积C棉花和涤纶，前者是天然纤维，后者是合成纤维D炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖8 . 下列实验现象描述正确的是（ ）A红磷在空气中燃烧产生大量白雾B木炭在氧气中剧烈燃烧，发出红光C镁在空气中燃烧放出热量，生成氧化镁D铁钉放入硫酸铜溶液中，铁钉上出现红色固体，蓝色溶液变为浅绿色9 . 下列说法中，正确的是A水是由氢分子和氧分子构成的B保持水的化学性质的粒子是氢原子和氧原子C只有分子和原子是构成物质的基本粒子D电子总是在原子核外不停地运动10 . 下列图示实验操作中，正确的是（ ）A点燃酒精灯B取用碳酸钠C稀释浓硫酸D加入大理石二、填空题11 . 化学与生活息息相关，请用你学过的知识填空。（1）生活中可以用_鉴别硬水和软水，通过_的方法降低水的硬度。（2）汽车尾气中含有一氧化氮和一氧化碳，对空气有污染。有人设计在尾气处加装高效催化剂，将其转化成空气中无污染的一种单质和一种化合物。则该反应用化学式可表示为_。三、实验题12 . 根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题：（1）写出图中标号仪器的名称：_。（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时，如需随时控制反应速率并节约药品，发生装置最好选用_（填字母）。收集装置选用G，能用此收集方法的原因是_，二氧化锰是该反应的_。（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用_（填字母），二氧化锰是该反应的_。（4）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应选用的发生装置是_（填字母），收集氨气应选用的装置是_（填字母）。四、流程题13 . 氮的固定指的是通过自然或人工方法，将氮气转化为其它可利用的化合物的过程。一种“人工固氮”的新方法是在光照条件下，氮气在催化剂表面与水蒸气发生反应生成氨气和氧气，该反应的微观示意图如图。（1）依据反应的微观示意图写出化学方程式_，反应的基本类型是_。（2）氨是氮肥工业的重要原料。某化肥厂生产铵态氮肥（NH4）2SO4的工艺流程如下：则加入的X 应为_（填字母序号）。A H2SO4 B CaSO4 C SO2。五、科学探究题14 . 小明在使用碳酸氢铵给庄稼施肥时,闻到有强烈的刺激性气味,并发现包装袋上写明碳酸氢铵应密封阴凉保存。他对碳酸氢铵的化学性质产生了兴趣,于是同化学兴趣小组的同学-起开展了如下探究，请你也参与其中，并回答问题。交流讨论小组同学根据碳酸氢铵的物质类别及构成,提出碳酸氢铵具有以下化学性质:（1）碳酸氢铵能与_(填“酸”、“碱”或“盐”)发生复分解反应生成二氧化碳;（2）碳酸氢铵能与碱溶液发生复分解反应生成氨气。提出问题同学们又提出了新的问题:(1)碳酸氢铵溶液的酸碱性如何?(2)碳酸氢铵受热会分解吗?若分解产物是什么?实验1检验碳酸氢铵溶液的酸碱性实验设计1实验操作实验现象实验结论用玻璃棒蘸取碳酸氢铵溶液滴在pH试纸上与标准比色卡对比pH_(填“”、“”或“=”)7碳酸氢铵溶液呈碱性实验2探究碳酸氢铵的热稳定性猜想假设同学们根据碳酸氢铵的保存方法以及小明施肥时闻到的刺激性气味,猜想碳酸氢铵受热易分解。查阅资料氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。实验设计2实验操作实验现象实验结论红色石蕊试纸变蓝碳酸氢铵受热分解生成_。澄清石灰水_。碳酸氢铵受热分解生成二氧化碳实验结论碳酸氢铵受热易分解。反思评价小明认为若将实验设计2装置中的澄清石灰水换为NaOH溶液,再向试管中滴加_溶液,也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成。拓展迁移根据碳酸氢铵的性质,请写出一条使用碳酸氢铵时的注意事项_。实验3老师说实验2产生的刺激性气味的气体具有还原性,因此同学们对此展开了探究。交流讨论根据所学知识,同学们决定用教材中氢气还原氧化铜的实验装置来验证氨气的还原性。实验设计3实验操作实验现象实验结论试管中可观察到的现象为_。氨气具有还原性15 . 科学方法对化学学习起着事半功倍的作用。（一） 微观粒子模型化是研究化学变化的重要方法。（1） 图甲是钠与氯气反应生成氯化钠示意图。该图说明在化学反应过程中一定发生变化的是_（填序号）。a原子核 b原子的最外层电子数c原子的电子层数（2）图乙是硫酸铜溶液与氯化钡溶液反应的示意图。该反应的实质是A+BC，请用微粒符号表示该反应的实质_。（二） 控制变量、设计对比实验是实验探究的重要方法。（3）实验1振荡3个塑料瓶，观察到塑料瓶变瘪的程度由大到小为_（用A、B、C填写）,其中变浑浊的瓶内发生反应的化学方程式为 _；对比A瓶与_（填“B”或”C”）瓶的实验现象，可证明CO2能与NaOH发生反应。（4）实验2探究物质燃烧的条件。将大小相同的红磷和白磷放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象。通过此实验，可说明燃烧的条件之一的是_（填序号）。A可燃物B空气C温度达到着火点（5）实验3是探究铁钉条件的实验，会出现明显现象的是试管_（填“I”“II”或“III”），说明铁生锈实际上是铁与_发生反应。六、计算题16 . 某同学欲配制溶质质量分数为3%的过氧化氢溶液作为消毒液。现有一瓶标签已破损的过氧化氢溶液，为测定瓶内溶液中溶质的质量分数，取该溶液34g于烧杯中，加入一定量的二氧化锰，完全反应后，称得烧杯内剩余物质的总质量是33.8g，将杯内剩余物质过滤、洗涤、干燥后得滤渣3g。请计算：（1）生成氧气的质量；（2）瓶内过氧化氢溶液中溶质的质量分数；（3）若取一定量的瓶内溶液配制成溶质质量分数为3%的过氧化氢溶液1000g，需加入水的质量。第 10 页 共 10 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、填空题1、三、实验题1、四、流程题1、五、科学探究题1、2、六、计算题1、