人教版2019年九年级上学期期末化学试卷（I）卷(模拟)

人教版2019年九年级上学期期末化学试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 可以鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的最佳方法是A分别加入适量澄清石灰水B用带火星木条分别伸入瓶中C观察三种气体的颜色D用燃着的木条分别伸入瓶中2 . 下列实验方案设计合理的是（ ）选项实验目的实验方案A鉴别氯氧化钙粉末与碳酸钙粉末取样，加适量水，看是否完全溶解B证明氢氧化钠溶液完全变质取样，滴入盐酸，看是否有气泡冒出C鉴别木炭粉、铁粉、氧化铜粉末分别取样，滴入盐酸，观察现象D证明氢气中含有一氧化碳将气体通过灼热的氧化铜，黑色固体变红AABBCCDD3 . 化学用语是化学学科的语言,在符号、Mg、中即有微观意义又有宏观意义的符号有（ ）A1个B2个C3个D0个4 . 下列微观解释不正确的是：（ ）A墙内开花墙外香-分子在不断的运动B水变成水蒸汽-说明分子大小发生改变C50mL的水和50mL的酒精混合体积小于100mL-分子之间有间隙D湿衣服在阳光充足的地方更容易晾干-温度越高，分子运动越剧烈5 . 生活在密闭狭小的特殊环境（如潜艇、太空舱）里，O2会越来越少，CO2会越来越多，因此将CO2转化为O2，不仅有科学意义也有重要的实用价值。据科学文献报道，NiFe2O4在一定条件下既能促进CO2分解又可重复使用。NiFe2O4在此反应中是（ ）A粘合剂B制冷剂C防腐剂D催化剂6 . 诗词是民族灿烂文化中的瑰宝。下列著名诗句中隐含有化学变化的是（ ）千里冰封，万里雪飘 白玉为床，金作马 野火烧不尽，春风吹又生 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 夜来风雨声，花落知多少 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干ABCD7 . 下列做法错误的是（ ）A为治理雾霾，禁止使用化石燃料B变废为宝，将地沟油转化成航空燃料C道路使用太阳能景观灯，节能又环保D使用电动汽车，改善空气质量8 . 实验室加热一定量的高锰酸钾制取氧气,随着反应的发生.纵坐标表示的是A高锰酸钾的质量B锰元素的质量C固体物质的质量D生成氧气的质量9 . 下列做法正确的是（ ）A衣服上的碘渍用清水擦洗B不慎将浓硫酸沾到皮肤上，立即用大量水冲洗，再涂上3%-5%的氢氧化钠溶液C被雨水淋湿的自行车先用带油的布擦净后再用干布擦D铁锅、铝锅、铜火锅可以用来炒菜、做饭、和涮肉10 . 储运乙醇的包装箱上应贴的标识是（ ）ABCD11 . 探究铁、铜、镁的金属活动性顺序时，下列现象、分析或结论正确的是A盐酸的浓度可以不同B铁片表面有气泡冒出,溶液逐渐变成黄色C放入镁片的试管外壁发烫D金属活动性:CuFeMg12 . 下列说法中，正确的是A为了节约药品，用剩的药品应放回原瓶B红磷在氧气中燃烧产生大量白雾C为了看到标签，倾倒试液时，标签不能向着手心D为了安全，给试管内的液体加热时，试管口不能对着人13 . 下列关于化学反应的说法中正确的是（ ）A氧化反应一定属于化合反应B生成盐和水的反应一定是中和反应C置换反应一定有金属单质生成D分解反应一定只有一种反应物14 . 下面为某学生配制100g 11%的NaCl溶液的主要操作步骤，其中错误的操作步骤和配出溶液的质量分数为（ ）AAB，大于11%BAB，小于11%CABC，大于11%DABC，小于11%15 . 下列实验方案设计能达到实验目的是（ ）A测定空气中氧气的含量B探究影响物质溶解性的因素C验证质量守恒定律D用肥皂水鉴别硬水和软水16 . 下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是A石墨具有导电性，可用于制铅笔芯BN2的化学性质不活泼，可用作保护气C二氧化碳能溶于水，可用于灭火D一氧化碳有还原性，可用于作燃料17 . 下列对化学基本概念的认识不正确的是（ ）A微粒观：原子都由质子，中子和核外电子三种微粒构成B分类观：干冰和冰都属于氧化物C能量观：天然气做燃料是将化学能转变成热能D守恒观：在电解水反应前后，氢原子和氧原子种类和数目均不变18 . 近日，我国企业成功研发圆珠笔笔头用新型不锈钢材料，标志着笔头用材料的国产化、自主化进程迈出了关键一步。笔头不锈钢材料中含有碳、铁、钨等元素。如图是其元素的部分信息。下列说法正确的是 A碳元素只能形成二种单质B铁原子中有30个中子C一个钨原子的质量为183.84gD笔头不锈钢材料中全是金属元素19 . 下列有关物质分类的说法，正确的是A单质：碳、水蒸气B化合物：过氧化氢、水银C氧化物：二氧化锰、冰水混合物D混合物：高锰酸钾、河水20 . 某无色气体X可能含有氢气、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四种气体中的一种或两种，为确认其组成，某同学取一定量该气体按如图所示装置进行实验（假设每步都充分反应或吸收），结果装置中无明显变化，装置增重1.8g，装置增重2.2g，下列关于气体X成分的分析中，错误的是A一定没有二氧化碳B可能含有甲烷和氢气C可能只有甲烷D可能含有氢气和一氧化碳二、填空题21 . 如图所示，A、B、C、D 四个烧杯中分别盛有等质量的水，现将四种固体：蔗糖、氢氧化钠、硝酸铵、氯化钠按顺序分别加入 A、B、C、D 四个烧杯中，并用玻璃棒搅拌之完全溶解，将温度计分别放入四个烧杯中，温度计中液柱上升最高的是_（填序号，下同），液柱下降的是_，液柱高度基本保持不变的是_22 . 用数字和符号表示：(1)两个氢分子_； (2)两个氢离子_；(3)两个铜离子_； (4)两个铁离子_；(5)硫酸根离子_； (6)碳酸根离子_；(7)铵根离子_； (8)氧化铁中铁元素显+3价_(9)硫酸_； (10)氢氧化钙_；(11)碳酸钠_23 . 事物之间存在联系，找出联系、发现规律是我们学好化学的一种基本方法(1)核电荷数为118的元素的原子结构示意图等信息如图，回答下列问题：请画出17号元素原子结构示意图_，13号元素在化学反应中比较容易_(填“得到”或“失去”)电子，变成_(填离子符号)。与2号元素化学性质相似的元素是_号元素(填数字)。在第3周期中，各元素原子核外电子排布的变化规律是_。下图表示碘元素的_(填“原子”、“阳离子”或“阴离子”)结构示意图。由图可知，碘元素应位于元素周期表中的第_周期。(2)能将下列物质：“空气、氧气、水蒸气、二氧化碳、高锰酸钾、铁粉、氮气、氧化铁”中的“氧气、铁粉、氮气”分为一类的依据是_。三、实验题24 . 根据如图所示的装置，结合所学知识回答下列问题。（1）写出图中标号所指仪器的名称：_；（2）实验室用大理石和稀盐酸反应制取CO2，应选择的发生装置是_（填字母），一般不用D装置收集CO2的原因是_；（3）实验室制取O2，若选择E装置用排水法收集O2，先将E装置装满水，将气体从_（a或b）端通入。25 . 在老师的指导下，兴趣小组利用如图装置进行“可燃物燃烧的条件”的探究实验。（实验步骤）组装好如图装置，在烧杯b中装水将导管口淹没；打开K1和K2，向上拉动任意一支注射器的活塞；将实验所需药品加入对应的仪器中；将装有适量白磷的具支试管放入盛有冰水的烧杯口中；打开K1，关闭K2，往装置甲中加入适量双氧水，观察现象；关闭K1，打开K2，往装置乙中加入适量的稀盐酸，观察现象；将烧杯以中的冷水换为80热水，观察现象；打开Kl，关闭K2，往装置甲中再加入适量双氧水，观察现象。（问题解答）（1）仪器A的名称为_。（2）实验步骤的目的是_。（3）写出装置甲、装置乙中发生反应的化学方程式：甲_，乙_。（4）在实验步骤中产生的气体是_，该气体的作用是_。烧杯b中观察到的现象是_，发生反应的化学方程式为_。（5）证明“可燃物的温度达到着火点，还必须与氧气接触才能燃烧”的实验步骤是_（填序号，下同）；证明“可燃物与氧气接触时，温度还必须达到其着火点才能燃烧”的实验步骤是_。（实验结论）可燃物燃烧必须同时满足两个条件：可燃物与氧气接触；温度达到可燃物的着火点。四、简答题26 . 用100克KClO3和MnO2的混合物制取氧气，反应前测得MnO2占混合物总质量的25%，反应一段时间后，又测得MnO2占30%。求：此时分解的KClO3的质量是多少？制得的氧气的质量是多少？27 . “铁制水龙头常镀铬而不镀金；电线一般用铜制而不用银制”。请你谈谈考虑物质的用途时，除了考虑物质的性质这一因素外，你认为还需考虑哪些因素? （写2点）28 . 按要求回答下列问题(1)Vc泡腾片(见下图)是一种含有大量维生素C的片状物品，可增强机体抵抗力，用于预防和治疗各种急、慢性传染性疾病或其他疾病Vc泡腾片的三种主要成分维生素C(C6H8O6)、碳酸氢钠(NaHCO3)、柠檬酸(C6H8O7)中属于无机物的是_(写化学式)维生素C由_种元素组成，一个柠檬酸分子中有_个原子维生素C中碳元素质量分数_柠檬酸中碳元素质量分数(填大于、小于、等于之一)(2)2017年中国十大考古发现之一为山东青岛土山屯墓群，挖掘出大量精美的瓷器、铁器、铜器等文物瓷器属于_(填金属材料、无机非金属材料、有机合成材料、复合材料)出土的铁器锈迹斑斑，铁锈的主要成分是氧化铁，请写出稀盐酸除去铁锈的化学反应方程式_铜片在下列三种环境中放置一段时间后，最先有明显铜锈生成的是_(填环境序号)A、密封在干燥的环境中 B、浸没在煮沸后的蒸馏水中 C、放置在潮湿的空气中铜锈的主要成分是碱式碳酸铜（Cu2(OH)2CO3），受热易分解得到二氧化碳、水和一种金属氧化物，请写出该化学反应方程式_五、推断题29 . A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质在通常情况下，A为黑色粉末状固体，B、C均为无色无味的气体，D为石灰石的主要成分，实验室常用含D的物质与稀盐酸反应制取C，单质E是组成空气的主要成分之一它们之间的关系如图所示（图中反应条件及反应和中某些反应物、生成物已略去）请回答下列问题：（1）写出下列物质的化学式：D；（2）反应的化学方程式为；（3）反应的化学方程式为六、科学探究题30 . 某兴趣小组按照课本实验方法用图甲做木炭与氧化铜反应实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现。他们决定对这个实验进行探究和改进。（提出问题）暗红色的固体是什么？如何选择合适的条件，使木炭还原氧化铜的实验现象更明显？（资料）铜有+1和+2两种化合价，通常情况下，氧的化合价为2，碳的化合价为+4或4。（1）写出木炭还原CuO的化学方程式_。（猜想与假设）（2）同学们认为这种暗红色固体可能是一种铜的化合物，并猜测它的化学式为_。（3）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置，可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况。（分析与交流）小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验。你认为这样建议的原理是_。小周建议用图乙装置替代甲装置。与甲相比较，乙装置中将试管直立放置的作用是_。（4）（实验与结论）同学们决定按改进后的方案进行实验，他们在检验了乙装置的_后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水出现浑浊时，可以确定氧化铜和炭粉已经开始反应，写出澄清石灰水变浑浊的原因_（用化学方程式表示），不久，即可看到试管底部变红热，停止加热后，仍能看到红热现象，并沿试管底部自下而上蔓延，这个现象说明该反应是_（填“吸”或“放”）热反应，待反应结束，先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，让产物自然冷却。若不关闭止水夹，可能出现的问题是_，待产物冷却后，同学们终于找到了期待己久的紫红色铜珠，实验获得了圆满成功。第 14 页 共 14 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、二、填空题1、2、3、三、实验题1、2、四、简答题1、2、3、五、推断题1、六、科学探究题1、