人教版2019年九年级上学期10月月考化学试题（II）卷

人教版2019年九年级上学期10月月考化学试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 化学与生活、社会密切相关。下列说法正确的是（ ）A在食品包装袋内充入氮气用于防腐B煤炉上放一壶水可以防止CO中毒C地球上的淡水资源是非常丰富的D木炭不充分燃烧时吸收大量的热2 . 空气成分中，能使食品变质的是（ ）A氧气B氮气C二氧化碳D稀有气体3 . 下列关于空气的说法中，不正确的是A空气中含量最多的气体是氮气B二氧化硫是空气污染物之一C空气中氧气约占21%D空气中的氧气来源于绿色植物的光合作用4 . 蜡烛（足量）在如图1所示的密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图2所示。下列判断正确的是（ ）A蜡烛燃烧前瓶内只有氧气B氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧C实验过程中瓶内氧气质量不断增加D蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体5 . 下列过程是通过物理变化获得能量的是A水力发电B煤燃烧发电C炸药爆炸开山修路D汽油燃烧驱动汽车6 . 下列实验操作中，正确的是A倾倒液体B取固体粉末C过滤D氧气的验满7 . 下列关于空气的说法错误的是（ ）A工业制氧气是利用氧气和氮气的沸点不同，将氮气从空气中分离出来B空气是一种宝贵的自然资源，用途广泛C污染空气的气体主要有一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫等D空气的成分按体积分数计大约是:稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%8 . 在设计探究实验时，往往保持所有条件均相同进行多次实验，其目的是（ ）A增加数据数量，便于总结数据变化规律B控制实验条件进行对比C消除试剂中所含杂质对实验结果的干扰D消除偶然的不确定因素带来的误差9 . 下列叙述正确的是（ ）A“酸与碱的化学性质”实验中，将实验废液直接倒入下水道B“粗盐的初步提纯”实验中，持续加热食盐溶液直至水分蒸干C“测定溶液的酸碱度”实验中，将pH试纸伸入待测溶液中D“氧气的制取与性质”实验中，做铁丝燃烧实验的集气瓶内要预留少量的水10 . 通过实验测定了空气的组成的科学家是A门捷列夫B道尔顿C拉瓦锡D阿伏伽德罗11 . 下列变化一定不属于化学变化的是A用干冰作制冷剂进行人工降雨B澄清石灰水表面产生了一层白膜C伴随着发光、发热现象的变化D爆炸12 . 在天然气供应站应贴有的图标是（ ）ABCD13 . 下列图示的实验操作正确的是（ ）A倾倒液体B测定溶液pHC称取7.56gNaOHD稀释浓硫酸14 . 下列有关气体的制取装置或实验操作，错误的是（ ）A制取氧气的发生装置B收集氧气C检验二氧化碳是否收集满D验证二氧化碳的水溶液显酸性15 . 下列各物质的用途中，利用其化学性质的是（ ）A干冰用于人工降雨B氮气用于作保护气C液氮用作制冷剂D稀有气体可制电光源16 . 下列实验操作正确的是（ ）A加热固体B倾倒液体C量取液体D加入酒精17 . 人类生存需要清新的空气，下列情况不会造成空气污染的是（ ）A光合作用B沙尘暴C焚烧垃圾D汽车尾气18 . 如图所示的实验操作不正确的是（ ）A检查装置的气密性B读取液体的体积C测定高锰酸钾分解生成氧气的体积D制取蒸馏水19 . 适合贴在装有浓硫酸的药品柜上的警示标志是（ ）ABCD20 . 下列说法中不正确的是A催化剂在反应前后质量和性质没有发生变化B红磷在空气中燃烧产生大量的烟C硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体D氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰二、填空题21 . 结合下列实验的有关问题(1)用容积为15毫升的试管盛液体加热，最多可盛液体_毫升，在加热过程中，试管夹应夹持在试管的_；(2)吸取和滴加液体的仪器是_使用过程中应始终保持橡胶帽朝_；(3)根据图示的实验仪器，写出仪器名称及用途：图1：名称_用途_；图2：名称_用途_22 . 现有空气，四氧化三铁，铁粉，二氧化碳，氧气，冰水化合物，食盐水，臭氧等物质（填序号）（1）其中属于混合物的是_；属于氧化物的是_；属于化合物的是_；属于单质的是_（2）能使澄清石灰水变浑浊的是_（3）能使带火星的木条复燃的气体是_23 . （1）用相应的化学符号填空：氮元素_； 最简单的有机物_；三个硫酸根离子_； 二氧化氯中氯元素的化合价_。（2）选择相应物质的字母填空：A熟石灰B石墨C纯碱D碳酸钙可作干电池电极的是_； 可用作补钙剂的是_；用于中和土壤酸性的是_； 厨房中用于洗涤油污中的“碱”是_。（3）写出下列化学反应的化学方程式：铁在氧气中燃烧：_；高锰酸钾受热分解：_；绿色植物的光合作用：_；二氧化氮和铜加热生成氧化铜和一种空气中的主要气体：_。24 . 请为下列实验操作选择所需仪器(填写相应的序号)：镊子细口瓶广口瓶胶头滴管试管10mL量筒(1)取用块状的固体用_；(2)量取8.7mL的稀盐酸_；(3)可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是_；(4)石灰石应该存放在_。25 . 分类归纳是学习化学和研究的一种重要方法。（1）用思维导图绘制知识网络图，能帮助我们找到概念间的联系。请完善下述知识网络图：填写分类标准：_，_，_；填写概念名称a._；b._；c._；d._。（2）现有如下六种物质：洁净的空气蒸馏水氧化镁氢气金刚石硫酸钠（Na2SO4）。其中属于单质的是_（填数字序号）26 . 玻璃仪器内壁洗干净的标准是_。洗净的试管应_在试管架上27 . 空气是一种非常宝贵的资源。（1）洁净的空气属于_（填“混合物”或“纯净物”）；（2）据报道，今年14月某市空气中PM2.5与去年同期相比下降22.3%.下列行为不会增加空气中PM2.5的是_；A 燃煤火力发电B 露天焚烧垃圾C 使用太阳能路灯（3）空气质量日益受到人们的关注，下列物质中被定为计入空气污染指数的有_（填序号）。二氧化碳二氧化硫一氧化碳二氧化氮氧气28 . 据图回答问题(1)仪器a的名称是_。(2)实验室用装置A制取氧气的符号表达式是_。制取装置的组合为_或_ 。(3)如果用F装置收集氧气，则氧气由_端通入(填“a”或“b”)。若在F装置中盛满水，用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧气，气体从_端(填字母“a”、“b”)通入。(4)氯气(Cl2)是一种黄绿色的有毒气体，密度比空气大，能和水、氢氧化钠溶液等反应。实验室用装置F收集氯气，氯气应从_(填“b”或“c”) 端通入。三、实验题29 . 用如下图装置测定空气中氧气含量（夹持装置已略去），左侧直玻璃管中液面以上平分为5份。（1）加热铜丝可以引燃白磷，利用的是铜有良好的_性。（2）能证明空气中氧气含量的现象是_。（3）用白磷能测定空气中氧气含量的原因是_。30 . 某兴趣小组围绕“氧气的实验室制取与性质”进行了一系列实验。（1）请写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式_。（2）请写出乙图中木炭在氧气中充分燃烧的化学方程式_。（3）乙图中，图反应完毕盖好玻璃片，将集气瓶倒置（如图），玻璃片未掉下来的原因是什么？_四、简答题31 . 2016年初春，首都等多个城市出现了严重的雾霾天气，影响了人们的正常生活，危害了人体健康。（1）请你根据所学的化学知识，谈一谈产生雾霾天气的两点原因。（2）为减少雾霾天气的发生，请你提两条合理化建议。32 . 把下列操作可能产生的后果填写在题后的横线上：把容器放在桌面上使劲塞塞子_。向燃着的酒精灯内添加酒精_。被加热的试管外壁有水_。倾倒液体药品时瓶塞正放在桌面上_。用焰心给试管内固体加热_。 向竖直的试管直接加入块状药品_。 用量筒量取液体时俯视读数_。33 . 食品保鲜的方法很多，其中包括真空包装或在包装袋中充入不活泼气体，请问：（1）为什么真空包装能延长食品保质期？_。（2）若采用充人气体的保鲜方法，则应选择什么气体？_（答出一种）。请说明理由：_。34 . 盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体标签丢失，请鉴别_ (包括步骤现象和结论，否则不得分)。五、科学探究题35 . 化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究（1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上结论：石蜡_（2）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层把一根火柴梗放在火焰中约1s后取出可以看到火柴梗的_处最先碳化（填“a”、“b”或“c”）结论：蜡烛火焰的_温度最高；（3）婷婷在探究蜡烛燃烧过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为以下做法中不合适的是_A 反复实验，并观察是否有相同现象B 查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C 认为与本次实验目的无关，不予理睬D 询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因（4）三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃（提出问题）导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？（猜想）贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气婷婷认为：可能以上两种情况都有（实验方案）换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验（现象与结论）如果观察到_现象，则贝贝的猜想正确；如果观察到_现象，则芳芳的猜想正确；如果观察到_现象，则婷婷的猜想正确第 15 页 共 15 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、二、填空题1、2、3、4、5、6、7、8、三、实验题1、2、四、简答题1、2、3、4、五、科学探究题1、