幼儿园中班主题教案详案评析：纸宝宝洗完澡

幼儿园中班主题教案详案评析 纸宝宝洗 完澡 主题来源 一次美术活动 张标小朋友的纸画脏了 他对周围的孩子说 我想把纸洗干净再画 雯雯附和着 画布能洗画纸也能洗 欣悦却 说 不能洗 纸会烂 听着孩子们的讨论 我想 既然孩子对 洗 纸 有这么多疑问 我们何不走进童心世界 抓住孩子自发生生成 的问题 组织一次科学探索活动 让孩子的奇思秒想 在与材料交 互作用中明达 让孩子在实际操作中自己发现答案 自己整理经验 自主获得发展 使他们的学习更为主动积极 培养好学 探究的 品质 课题就这样生成了 活动目标 1 感知不同纸张在水里的变化 能用语言与同伴交流探索的过 程和结果 2 用观察 尝试 探究 讨论的方法客观记录事实 3 知道爱惜纸张 体验发现的快乐 活动准备 1 师生家长共同收集废旧的宣纸画 卡纸画 糖纸 牛皮纸 即时贴 面巾纸 电光纸 复印纸 瓦楞纸 报纸等 2 水盆四只 抹布四块 84消毒液少许 毛笔4支 待装饰的 果奶瓶 3 记录纸 见附页 与上述纸对应的纸卡 5 10cm2 一套 活动过程 一 初次探索 用比较的方法给画纸洗澡 请张标小朋友在集 体面前洗宣纸画和卡纸画 其他孩子围观 边看边谈 1 猜猜 两种纸宝宝洗完澡会变成怎样 2 洗洗 验证刚才猜想的结果 在张标将画纸放入水中洗的过程中 教师以 参与者的身份 通过积极的语言和表情诱导孩子七嘴八舌地交谈 潮了 卡纸软了 宣纸一潮就烂了 干净了 吸水了 卡纸搓破了 卡纸也烂了 3 议议 画纸能不能洗澡 为什么 你发现两种纸在水里的变化有什么不同 为 什么 幼儿从吸水快慢 纸张厚薄等角度谈自己的发现 小结 刚才我们用比较的方法 给孩子一个学习的线索 发现宣 纸薄 烂得快 卡纸厚 烂得慢 张标的想法很好 但画纸一洗就 烂 我们平时画画时要爱惜纸 小心一些 表扬大胆说出发现的孩 子 二 再次探索 给其他纸宝宝洗澡自己选择感兴趣的纸宝宝 边洗边看边讲 1 找找 哪些纸可能会烂 哪些纸可能不烂 将手中的纸分一分 2 试试 分组洗纸 迁移洗手帕的经验 提醒幼儿一张一张地洗 将纸沉入 水中 用手搓搓 3 比比 哪些纸 不 烂 哪些纸烂得快 慢 哪些纸 不 吸水 三 呈现经验 1 讲讲 将探索过程中的发现说给大家听 2 贴贴 根据自己实验中的发现将5 10cm2的纸卡按烂和不烂 对应贴在标 记卡内相应水漕里 记录探索的真实结果 对牛皮纸 瓦楞纸等烂 得慢的 给幼儿等待的时间 允许幼儿稍候记录 四 拓展经验 1 你知道还有哪些纸 给他们洗澡会怎么样 激发幼儿发明一种 能洗又能给小朋友画画写字的纸的愿望 2 讨论 洗烂了的废纸有什么用 不烂的废纸又有什么用 出示 花瓶 引导幼儿观看 烂了的废纸 可以用胶水和颜料 调和成五 颜六色的纸浆 涂在果奶瓶上装饰成美丽的花瓶 不烂的废纸可制 作剪贴画 制作服装道具 五 活动延伸 自主选择 分组游戏1 捣纸浆 装饰花瓶 制 作服装道具 剪贴画 2 继续实验 在园内外收集毛边纸 铜版纸 蜡光纸 纸杯 纸盒等 进行洗纸活动 进而探索用多种方法使纸遇水不烂 活动评析 尊重孩子 往往体现在一个微笑中 一种手势上 一句话语里 给 纸宝宝 洗澡 就是我们根据孩子离奇的想法 设计的 科学探索活动 主题从孩子的当前需要产生 既符合幼儿的现实需 要 又有利于其长远发展 在这里教师成功扮演了幼儿的玩伴 纲要 指出 教师要善于发现幼儿感兴趣的事物 游戏和偶发事件 中隐含的教育价值 要关注幼儿在活动中的表现和反应 敏感察觉 他们的需要 及时以适当的方式应答 本次活动 教师借助张标等 几个孩子的心血来潮 从调协幼儿多种感官司协同活动入手 对孩 子的问题 纸能不能洗干净再用 作了积极应答 提供适宜的探索 材料 营造平等 赏识 支持的宽松环境 给孩子充分实践的机会 满足了孩子的兴趣需要 使孩子获得了一次成功的玩纸体验 在 洗的过程中 孩子情绪愉悦 学习主动 交流大胆 教师永存童心 面向全体 引导得法 让每个孩子在猜猜 洗洗 议议 找找 比比 试试 讲讲 贴贴的过程中 人人享有尝试的机会 人人享 有探索的自由 孩子们得以不断发现问题 不断运用原有经验 尝 试解释新问题 建构新经验 同时孩子在与老师 同伴讨论交流 自己对纸的变化的认识中 得到了老师积极回应 老师对孩子表达 的肯定 猜想的认同 行为的激励 不知不觉中促进了幼儿语言交 往能力提高 培植了儿童的自信 点燃了发散思维的火种 同时 在用废纸浆装饰花瓶等活动中 孩子通过实际操作感受到废物再利 用 废物巧用 环保意识也得到了增强 儿童是自主成长的主体 教师是一个支持者 从本次活动中 我们感悟到 孩子的 异想天 开 就是一次绝好的教育良机 我们应不断更新教育观念 调节教 育行为 深入研究幼儿 努力理解幼儿 耐心扶持幼儿 从孩子的 现实需要出发 尊重孩子的意愿 灵活组织教育活动 向孩子学习 与孩子共同成长