2020版教科版科学五年级上册第一单元综合能力检测C卷

2020版教科版科学五年级上册第一单元综合能力检测C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 水草、小鱼、鸭这些生物存在食物联系，正确的食物链是（ ）。A水草小鱼鸭B水草小鱼鸭C鸭小鱼水草2 . 在寒冷的冬天，恒温动物能保持体温恒定，体温来源是（ ）。A运动能转化成热能B光能转化成热能C化学能转化成热能3 . 番茄的一生经历的变化是（ ）A种子发芽幼苗结果开花B种子发芽幼苗开花结果C种子幼苗发芽结果开花D种子幼苗发芽开花结果4 . 下列生物中属于消费者的是（ ）A灌木B微生物C小草D绿藻5 . “千里之堤，毁于蚁穴”说明（ ）。A生物适应环境B生物对环境产生影响C环境影响生物6 . “物竞天择，适者生存”，下列是大自然的选择改变着生物的是（ ）。A金鱼B杂交稻C长颈鹿7 . 下列做法中，（ ）不能减轻空气污染。A植树造林B建废水处理池C建火力发电站D改进燃料8 . 为了研究绿豆芽的生长是否需要阳光，我们要把两盆相同的绿豆芽（ ）。A一盆放在阳光下，另一盆放在黑暗处，都浇适量的水B都放在阳光下，一盆浇适量的水，另一盆不浇水C都放在阳光下，一盆放在密闭的地方，另一盆放在开阔的地方。9 . “螳螂捕蝉，黄雀在后”这一食物链可以准确的表述为（ ）A蝉螳螂黄雀B黄雀螳螂蝉C植物蝉螳螂黄雀D黄雀螳螂蝉植物二、填空题10 . 自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫（_）。如果生态系统中一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。11 . 在一个湖泊中发现了5种不同的生物，分别是鱼、虾、河蚌、小球藻和水量，并对它们的食物关系进行分析，结果如下表：生物种类鱼河蚌小球藻虾水蚤食物虾水蚤、小球藻/水蚤小球藻观察上表中的信息可知，在这些生物中，生产者是_并写出最长的一条食物链_。12 . 食物链通常从（_）开始，到（_）终止。食物链中能自己制造食物的生物叫做（_），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做（_）。13 . 种子发芽需要（_）和适宜的（_）。14 . 蚯蚓喜欢生活在（_）的土层中。三、判断题15 . 在一定的条件下，受精的鸡蛋发育成胚胎，并最终破壳而出的过程就是生长。（_）16 . 凤仙花的种子又小又轻，所以它是靠风力传播的。（_）17 . 渔民为了增加收入，可以不断地往池塘中投入鱼苗。（_）18 . 我们用来制作生态瓶的瓶子是透明的，是因为便于观察。 （_）19 . 植物的叶柄长短，是满足植物对阳光的需求。（_）20 . 种子的萌发和植物的生长都需要阳光。（_）21 . 蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。（_）22 . 大多数食物链是从绿色植物开始的。（_）23 . 汉堡包里面有荤有素,含有人体所需的全部营养素。（_）24 . 我们通过对比实验可以确定种子萌发需要的条件。（_）四、连线题25 . 连一连。油菜淀粉米饭、面条蛋白质蛋清脂肪花生、芝麻水五、实验题26 . 某同学在探究种子萌发的外界环境条件时，设计了如下实验：取40粒同样的绿豆种子，分成4等份，在4个同样大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，在4个罐头瓶底各放2张餐巾纸，在餐巾纸上均匀地放上10粒绿豆种子，其他操作及结果如下表：内容1234处理方式洒入少量清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖不洒水，拧紧瓶盖倒入较多的清水，使种子淹没，然后拧紧瓶盖洒入少量清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖放置环境25、有光25、有光25、有光4、有光实验结果种子萌发种子不萌发种子不萌发种子不萌发请回答下列问题：（1）1号瓶与2号瓶的实验结果说明_是种子萌发必需的外界条件。（2）1号瓶和_号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件。（3）1号瓶和4号瓶的实验结果说明适宜的_是种子萌发所必需的外界条件。（4）如果该同学要探究绿豆种子萌发是否需要光，还需要设置5号瓶，5号瓶应放置在25、_的环境中，其他与1号瓶相同。六、综合题27 . 下图为某生态系统中的食物网，请回答下列问题：(1)写出该食物网中最长的一条食物链：_。(2)图中的草为食物链中的_。28 . 在草原上生活着草原狐、猫头鹰、蛇、兔子、鼠、鸟、青蛙、蜘蛛、蚱蜢、草等生物。写出2条不同的食物链，并分析其中一条食物链中生产者、消费者分别是哪些生物。(1)食物链1：_。(2)食物链2：_。(3)我分析第_条食物链，其中生产者是_，消费者是_。第 8 页 共 8 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、二、填空题1、2、3、4、5、三、判断题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、四、连线题1、五、实验题1、六、综合题1、2、