人教版2019-2020学年九年级上学期10月月考化学试题（I）卷精编

人教版2019-2020学年九年级上学期10月月考化学试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 物质的下列性质中，属于化学性质的是（ ）A颜色、状态B密度、硬度C氧化性、可燃性D挥发性、稳定性2 . 科学家最近在的低温下合成了一种化合物X，此分子的模型如图所示，其中下列说法中不正确的是A该分子的化学式C5H4B该分子中碳元素的质量分数为93.75%C该物质属于有机化合物D等质量的该物质和甲烷，燃烧时甲烷消耗的氧气更多3 . 下列实验现象描述不正确的（ ）A铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B铁丝插入盐酸中，有气泡产生，溶液呈黄色C红磷在空气中燃烧，产生大量白烟D盐酸滴入氢氧化钠溶液中，无明显现象4 . 用如图所示装置收集一瓶纯净氧气，以下说法不正确的是A集气瓶中应装满水，确保无气泡B左端导管口连接产生氧气的发生装置C右端导管口连接产生氧气的发生装置D排出水的体积即为收集到氧气的体积5 . 在下列变化中，不属于化合反应，但属于氧化反应的是（ ）A硫在氧气中燃烧B石蜡在空气中燃烧C高锰酸钾受热分解D铁丝在氧气中燃烧6 . 下列四个图象中,能正确反映对应变化关系的是（ ）A水的电解B加热一定量的氯酸钾制取氧气C木炭在氧气中燃烧D向二氧化锰中加入一定量的过氧化氢溶液7 . 下列变化属于化学变化的有酒精燃烧酒精蒸发灯泡发光发热头发长长头发剪短钢铁腐蚀冰管融化ABCD8 . 下列描述正确且属于氧气化学性质的是（ ）A通常状态下，氧气是无色、无味的气味B通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体C氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性D氧气是一种化学性质很活泼的气体，能跟所有物质发生氧化反应9 . 2019年3月两会热议话题：保护蓝天，碧水、防治空气污染，下列说法不正确的是：A禁止燃烧含碳的物质可扼制温室效应B工业“三废”处理达标后再排放，可以防治水体污染C二氧化硫和聚氯乙烯分别会引起“酸雨”和“白色污染”D减少化石能源的开采，更多使用太阳能，风能和清洁能源10 . 对比实验是实验探究的一种重要方法，下列实验方案的设计中，没有利用对比实验方法的是A比较空气与人体呼出的气体中CO2的含量B区分硬水和软水C探究温度对分子运动快慢的影响D测量空气中氧气的含量11 . 在探究蜡烛燃烧的奥秘时，某同学根据生活常识提出：固态的石蜡需要变为蒸气后才能燃烧。这属于科学探究的哪一环节（ ）A发现并提出问题B猜想与假设C制订计划D交流与表达12 . 下列有关实验现象描述正确的是A硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色无味的气体B碳在空气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体C红磷在空气中燃烧产生大量白烟D铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体13 . 实验是学习化学的重要方法，下列有关实验的基本操作正确的是A取用药品时，若未说明用量，固体一般取12g，液体一般取12mLB用托盘天平称取12g氯化钠时，天平指针向左盘偏转，应向右侧移动游码或添加砝码至天平平衡C为了节约药品，将用剩的药品放回原试剂瓶D洗涤试管时，当试管内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下，说明试管已洗净14 . 科学家发现在特殊条件下，水能表现出许多有趣的结构和性质。一定条件下给水施加一个弱电场，常温常压下水结成冰，俗称“热冰”，下图为其模拟图。下列说法正确的是（ ）A水结成“热冰”的过程中原子个数发生变化B上述变化过程中分子间间隔没有发生变化C“水”变成“热冰”后分子停止了运动D利用该性质，人们在常温常压下可建成溜冰场二、选择填充题15 . 下列气体属于空气成分中的单质的是_A氢气B氧气C水蒸气D_三、填空题16 . 在下列物质中选择适当物质填空(填字母)：A空气 B二氧化硫 C氧气 D稀有气体（1）能支持燃烧的气体_；（2）无色有刺激性气味的气体是_；（3）属于混合物的是_；（4）通电时，各种电光管会发出不同颜色的光_。17 . 开发利用氢能源是实现可持续发展的需要。(1)根据图示分析，回答问题：氢燃料电池汽车模型标示的各部件中，用金属材料制成的是_(填序号)。A涤纶靠垫B橡胶轮胎C铜质导线D铝合金轮毂氢燃料电池的工作原理是：将氢气送到燃料电池中，经过催化剂的作用，通过质子交换膜，再与氧气反应，同时产生电流。请写出氢燃料电池工作原理示意图中反应的化学方程式_。氢气作燃料的优点是_。(2)工业上可通过下列工艺流程处理工厂排放的含二氧化硫的尾气并获得氢气。主反应器中反应的化学方程式是_。膜反应器中反应的类型是_。该工艺流程中，能被循环利用的物质是_。18 . 在分子、原子、原子核、质子、中子、电子等微粒中找出符合下列条件的微粒填空：（1）化学变化中的最小粒子是_（2）带正电荷的是_（3）不显电性的是_。19 . 请用科学家认识事物的方式认识“空气”。（1）从分类角度：空气属于_(填“混合物”或“纯净物”)。（2）从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，如图可表示空气微观模型的是_(填标号)。四、实验题20 . 某同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”。他设计并完成了如表所示的探究实验，请你帮他填写下表划线部分的空格：实验操作实验现象实验结论或总结各步骤结论总结实验一将氯酸钾装在试管中加热至融化，再往试管中伸入带火星的木条。木条复燃氯酸钾受热能分解产生氧气，但是反应速率慢。化学方程式为：_二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂。实验二加热装在试管中的二氧化锰，然后往试管中伸入带火星的木条。木条不复燃_实验三_木条迅速复燃_（1）在该同学的三个探究实验中，实验一和实验二起的作用是_。（2）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”的结论，她补充设计了两个方面的探究实验：第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：_。第二方面的实验是要验证从反应后的剩余物中分离出的MnO2是否还能加快KClO3的分解。从质量守恒定律考虑，用高锰酸钾和氯酸钾都能制得氧气，其原因是_。21 . 某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。（1）该实验中红磷需过量，目的是_。（2）燃烧结束并冷却，打开止水夹后观察到的现象是_，从上述实验现象也可知氮气的有关性质，指出两点即可：_（化学性质）_（物理性质）（3）该同学认为红磷既不能换成木炭也不能换成铁丝，请你帮他说明原因？_22 . 实验课上，同学们利用下列装置进行气体制备。请回答下列问题：（1）编号的仪器名称是_。（2）加热高锰酸钾制取一瓶氧气，用于做细铁丝在氧气中的燃烧实验，适宜选择的装置组合是_（填字母），反应的化学方程式为_，发生装置中存在的一处错误是_。（3）实验室制取二氧化碳的化学反应方程式为_，若要制取一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体（常混有少量氯化氢气体和水蒸气），装置连接的正确顺序是_（填字母）。检验二氧化碳气体是否收集满的方法是_。第 10 页 共 10 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、二、选择填充题1、三、填空题1、2、3、4、四、实验题1、2、3、