人教版2019-2020学年中考二模化学试题（I）卷

人教版2019-2020学年中考二模化学试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列是某化学兴趣小组对该次活动设计的4个实验方案，其中方案一、方案二都合理的是选项ABCD实验目的证明醋酸溶液呈酸性检验氯离子除去氯化钠溶液中的硫酸钠检验长期露置的氢氧化钠溶液是否变质方案一滴加几滴酚酞溶液观察是否变红先加硝酸银溶液，再滴加稀硝酸加入适量的硝酸钡溶液，过滤加足量稀盐酸方案二用pH试纸检验溶液的pH先加硝酸银溶液，再滴加稀盐酸加入适量的氯化钡溶液，过滤加澄清石灰水AABBCCDD2 . 刘悦同学在厨房中进行的活动，不属于化学变化的是（ ）A用食醋除去暖水瓶中的水垢B切过果蔬的菜刀未处理而生锈C将土豆由块状切成丝状D和面时加入纯碱除去馒头的酸味AABBCCDD3 . 在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质在一定条件下反应，测得反应前及反应过程中的两个时刻各物质的质量分数如下图所示。图中a、b、c、d分别表示相应物质的质量分数。下列说法正确的是（ ）A乙可能是催化剂B丁是反应物C甲和乙是反应物D乙是生成物4 . 用Zn和稀硫酸制少量硫酸锌晶体，下列操作规范的是A如图甲加入Zn粒B如图乙加入稀硫酸C用装置丙蒸发浓缩D用装置丁分离硫酸锌晶体5 . 下列4个图象中，能正确反映变化关系的是（ ）A将水通电电解一段时间B镁在空气中加热C加热一定质量的高锰酸钾固体D用两份完全相同的过氧化氢溶液分别制取氧气A.A B.B C.C D.D6 . 根据下列实验方案进行实验，能达到相应实验目的是（ ）A比较Zn和Fe的金属活动性强弱B探究铁钉生锈时O2是否参与反应C比较红磷和白磷的着火点D测定空气中O2的含量7 . 欲使一定温度，一定压强下氨气饱和溶液转变成不饱和溶液，可采用的方法是（ ）A减小压强,降低温度B增大压强,降低温度C压强不变,升高温度D温度不变,减小压强8 . 乙醇（C2H5OH）是可再生资源，其燃烧的化学方程式为C2H5OH +3O2=2CO2+ 3H2O，该化学方程式中，不存在的物质种类是A单质B氧化物C盐D有机化合物9 . 推理是一种重要的思维方法，以下推理合理的是A酸性溶液能使紫色石蕊溶液变红，所以能使紫色石蕊变红的溶液一定显酸性B置换反应有单质生成，所以有单质生成的反应一定是置换反应C氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物D碳酸盐中加入稀盐酸能产生气体，则加入稀盐酸能产生气体的物质一定是碳酸盐二、科学探究题10 . 某化学兴趣小组的同学为了比较金属R与铁、铜的金属活动性强弱，进行如下探究活动：（查阅资料）铁的活动性比铜强。（进行猜想）对三种金属的活动性顺序做出如下猜想：猜想一：RFeCu；猜想二：_；猜想三：FeCuR（收集证据）为了验证哪一种猜想成立，甲、乙、丙三位同学分别展开实验探究。主要操作主要现象实验结论甲将打磨好的R丝插入盛有硫酸铜溶液的试管中_猜想一正确乙将粗细相同打磨好的R丝和铁丝分别插入体积和溶质质量分数都相同的稀盐酸中R丝表面产生气泡速率比铁丝表面产生气泡速率_(填“快”或“慢”)丙将粗细相同打磨好的R丝和铁丝和分别在空气中点燃R丝在空气中剧烈燃烧，铁丝在空气中不燃烧写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式_。（交流反思）三位同学交流讨论后认为，比较金属活动性强弱的方法有多种。（归纳总结）他们总结得出比较金属活动性强弱的常见方法有：(1)金属与氧气反应的难易和剧烈程度。(2)金属与酸溶液是否反应或反应的剧烈程度。(3)金属与_是否反应。三、计算题11 . 钙是维持人体正常功能所必需的元素，如图所示为某种补钙剂“钙尔奇”说明书的一部分，取1片钙尔奇，放入盛有10g稀盐酸的烧杯中，其中的碳酸钙跟稀盐酸恰好完全反应（其它成分与稀盐酸不反应），烧杯内物质的质量为1134g请你计算：（1）反应中生成二氧化碳的质量为_；（2）每片钙尔奇中含碳酸钙的质量_？（3）使用这种补钙剂，每人每天摄入钙元素的质量_。四、综合题12 . (1)生活中处处都能用到金属材料，根据所学知识回答：“真金不怕火炼”说明金即使在高温下也不与_反应。黄铜片(铜锌合金)和铜片相互刻画，在铜片上留下刻痕，说明黄铜片的硬度比铜片的硬度_(填“大”或“小”)铁制容器不能用来盛放农药波尔多液(主要成分是硫酸铜和氢氧化钙)，用化学方程式表示其原因：_(2)黄铜是铜和锌的合金，某兴趣小组的同学们在测定黄铜中铜的含量时，取黄铜样品40g，放入烧杯中，向其中加入200g稀盐酸溶液，恰好完全反应，反应后烧杯中剩余物的总质量为239.6g，计算：产生氢气的质量_黄铜中铜的质量分数_第 6 页 共 6 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、二、科学探究题1、三、计算题1、四、综合题1、