人教版2019-2020学年中考一模化学试题A卷（模拟）

人教版2019-2020学年中考一模化学试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . “结构决定性质，性质决定用途”是学习化学的重要思想方法下列说法中正确的是（ ）钠原子和钠离子质子数相同，所以它们的化学性质相同金刚石和石墨中碳原子排列方式不同，所以它们的物理性质差异很大水和过氧化氢的分子构成不同，所以它们的化学性质不同氮气常温下化学性质稳定，所以可用于制氮肥洗涤剂具有乳化功能，所以可去除油污烧碱能与酸发生中和反应，所以可用于改良酸性土壤ABCD2 . 推理是一种重要的学习方法，下列推理中正确的是（ ）A物质与氧气发生的反应都是氧化反应，则氧化反应一定要有氧气参加B酒精燃烧生成二氧化碳和水，则酒精中一定含有碳元素和氢元素C单质是由一种元素组成的物质，则由一种元素组成的物质一定是单质D在原子中质子数等于核外电子数，所以所有微粒中质子数一定等于核外电子数3 . 下列图示的实验操作中正确的是（ ）A闻气体气味B点燃酒精灯C液体取用D量筒读数4 . 下列现象不能用质量守恒定律解释的是（ ）A煤燃烧后留下的灰烬质量比煤的质量减少了B镁条在密闭的锥形瓶中燃烧，反应前后质量相等C100g 糖溶于300g 水中，制得400g 溶液D加热高锰酸钾制氧气后，剩余固体物质的质量比高锰酸钾质量减少了5 . 下列有关事实的解释,不正确的是（ ）A生铁和钢性能不同;含碳量不同B碳和硫元素种类不同:最外层电子数不同C水和过氧化氢的化学性质不同:分子构成不同D硫在空气中和氧气中燃烧的火焰颜色不同:氧气浓度不同6 . 除去下列物质中混有的少量杂质(括号内为杂质)，拟定的实验方案不可行的是AFeCl2溶液(CuCl2)加入过量的铁粉，过滤BCO2溶液(CO)通过灼热的 CuO 粉末CKCl 溶液(KClO3)加入少量的二氧化锰固体并加热DNaCl 溶液(MgCl2)加入过量氢氧化钠溶液，过滤，滤液中加盐酸至中性7 . 下列事实与解释相符的是（ ）A干冰升华分子的体积变大了B花圃旁闻到花的香味分子不断地运动C水通电分解成氢气和氧气分子比原子大DH2O和H2O2组成元素相同，但化学性质不同相对分子质量不同8 . 硫是一种重要的化学元素，含硫矿物在工业上常用于制造硫酸、肥料、纸张、橡胶制品等根据如图信息，下列有关说法不正确的是（ ）A硫属于非金属元素B硫原子核内有16个质子C硫的相对原子质量为32D硫位于元素周期表的第六周期9 . 下列实验中，能达到实验目的是A比较MnO2和Fe2O3的催化效果B收集O2并验满C测定空气中氧气的含量D证明CO2的密度比空气大A. A B. B C. C D. D10 . “珍惜资源、爱护环境”是每位公民应尽的义务。下列相关做法错误的是（ ）A利用二氧化碳捕捉技术，减少因二氧化碳引起的“温室效应”B改造城市排水管网，实现雨水和生活污水的分流处理与利用C网上购买大量闲置物品D作业本正反面使用节约树木11 . 下列图象能正确反映对应变化关系的是 （ ）AABBCCDD12 . 关于酸和碱的描述正确的是（ ）A浓硫酸具有吸水性，在实验室中常用它做干燥剂B生石灰与熟石灰都属于碱C酸就是有酸味的物质D碱就是有腐蚀性的物质13 . 关于 NH4NO3的分析正确的是A名称：销酸氨B摩尔质量：80gC含有两种原子团D该物质中氮元素的化合价相同14 . 下图表示两种气体发生化学反应，其中相同的球代表同种原子。根据图示信息，下列说法正确的是A该反应生成两种物质B该反应是化合反应C化学反应前后原子的种类不变，原子个数改变D分子在化学变化中是不可分的15 . 下列不属于新能源开发利用的是（ ）A风能发电B太阳能发电C火力发电D潮汐能发电16 . 化学变化与物理变化的本质区别是A前者需要加热，后者则不需要B前者需要点燃，后者则不需要C前者有新物质生成，后者则没有D前者发光.发热，后者则没有17 . 硝酸钾的溶解度随温度升高而增大。如图是有关硝酸钾溶液的实验操作及变化情况。下列说法正确的是A操作一定是降温B与的溶液质量一定相等C与的溶质质量一定相等D与的溶质质量分数一定相等18 . 如图是一定条件下某化学反应的微观模拟示意图，下列说法错误的是（ ）A该反应是化合反应B参加反应的两种物质的分子个数比为1：1C该反应前后，原子种类、数目不变D该示意图中共有3种分子二、填空题19 . 按要求从水、铁、氧化铜、氧气、氢气、氮气中选择合适的物质，将其化学式填写在下列空格中。一种清洁高效的能源_；充入食品袋中可做防腐剂的气体_；最常用的溶剂_；可广泛用于建筑材料的金属_；一种金属氧化物_。20 . 某物质在氧气中燃烧的化学方程式为，回答下列问题：（1）R的化学式为_（2）CO2中碳元素的化合价为_21 . 用如图所示装置探究分子的性质。（1）一段时间后，观察到烧杯B中溶液变红。该现象说明分子具有的性质是_。（2）列举一个生活中同样说明该性质的现象：_。22 . 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科特点。（1）在水、铜、氯化钠3种物质中，由离子构成的是_。（2）萨罗（Salol）是一种消毒剂，其分子模型如图所示：该物质的一个分子中含有_个原子；萨罗（Salol）中氢元素与氧元素的质量比为_。（3）在某原子的结构示意图中，其中y=_。（4）A、B、C、D表示4种物质，部分物质的微观示意图见下表。A和B在一定条件下反应生成C和D。物质BCD微观示意图请回答以下问题：B、C、D中属于单质的是_（填字母序号，下同）；属于氧化物的是_。若一定量的A和64g的B恰好完全反应，可生成44gC和36gD，则A的化学式为_。三、实验题23 . 如图为氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图，回答下列问题：（1）如图“”中填写的离子符号为_；（2）请根据如图信息，从微观角度分析，该反应的实质是_；24 . 为了验证锌、铁、铜的金属活动性强弱，同学们设计了如如图所示实验。（1）实验A的目的是_。（2）实验B能证明金属活动性铁强于铜的实验现象是_。（3）实验C也能验证铁与铜的金属活动性强弱，则X、Y分别是_。25 . 在探究金属活动性顺序时，华雪同学把两根绕成螺旋状的洁净铜丝分别浸入硫酸铝溶液、硝酸银溶液中，过一会儿取出：（1）铜丝浸入硫酸铝溶液中，可观察到的现象是：_。（2）铜丝浸入硝酸银溶液中，可观察到铜丝上有_色物质生成，溶液逐渐变成蓝色。（3）铜丝浸入硝酸银溶液中，离子数目减少的是_，离子数目增加的是_。（4）根据上述实验所观察到的现象，华雪同学_（填“能”或者“不能”）证明铝、铜、银的金属活动性顺序AlCuAg四、推断题26 . A、B、C、D、E、F是初中化学常见的物质，已知A是一种单质，B为红棕色固体，D常用于改良酸性土壤，F与B属于同类物质，其相互反应情况如图所示(短线“”相连的物质碱能反应，箭头“”表示能生成)。(1)A的化学式为_；D的名称为_。(2)B与C反应的化学方程式为_，实验时无色溶液变成_色；D转化为E的化学方程式为_。A与C的反应属于_反应(填基本反应类型)。(3)写出F的一种用途：_。五、科学探究题27 . 兴趣小组的同学在帮老师进行实验室整理时发现一瓶身积有灰尘的氢氧化钠溶液，当即质疑这瓶氢氧化钠溶液是否变质。在征得老师同意后，对这瓶溶液进行了探究：(1)甲同学将少量该溶液和新制的澄清石灰水混合，发现产生_的现象，说明氢氧化钠溶液变质了。写出氢氧化钠溶液变质的化学方程式：_；(2)同学们对这瓶氢氧化钠溶液的变质程度产生了兴趣，进一步进行了探究。（提出问题）氢氧化钠溶液中的溶质是什么？（猜想与假设）猜想一：Na2CO3；猜想二：_(写化学式)。（进行讨论）乙同学取少量待测液，向其中滴加稀盐酸，有气泡产生，认为猜想一成立。对此，甲同学不同意乙的观点，你认为甲的理由是_。（设计实验）请你设计实验验证猜想二正确，并完成实验报告：实验操作实验现象实验结论取一定量的待测液于试管中，滴加稍过量的_溶液。充分反应后静置，取上层清液，滴入无色酚酞试液。_猜想二成立（反思评价）在实验室中，氢氧化钠应_保存，且瓶塞应用_(填“玻璃塞”、“橡胶塞”)。六、计算题28 . 某校兴趣小组在实验室中完成制取氧气的实验。他们取氯酸钾和二氧化锰的混合物共3.0g放入大试管中加热，并在不同时刻测定试管内剩余固体物质的质量（如下表）：反应时间/min1.01.52.02.53.0剩余固体质量/g2.552.252.102.042.04分析表中数据，完成下列问题：（1）完全反应后，生成氧气的质量为_g；（2）原混合物中氯酸钾的质量是多少？_29 . 计算相对分子质量。（1）Fe2O3_（2）Ca(OH)2_第 13 页 共 13 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、二、填空题1、2、3、4、三、实验题1、2、3、四、推断题1、五、科学探究题1、六、计算题1、2、