上海教育版中考第二次诊断性化学试题

上海教育版中考第二次诊断性化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 人类利用金属的历史经历了从青铜时代到铁器时代，再到铝合金大量使用的过程。这一事实与下列因素有关的是 （ ）A地壳中金属元素的含量B金属的导电性、延展性C金属的熔点、金属的导热性D金属的活动性、金属冶炼的水平2 . 下列物质属于纯净物的是A矿泉水B自来水C蒸馏水D食盐水3 . A、B、C三种物质的溶解度曲线如图所示。下列说法不正确的是A50时，三种物质的溶解度由大到小的顺序是ABCB50时，A的饱和溶液中溶质和溶剂的质量比为1:2C20时，A和C两种饱和溶液中溶质的质量分数相等D分别将三种物质的饱和溶液从20升至50时，所得溶液都为不饱和溶液4 . 今年年初以来，双汇“瘦肉精”事件引起了社会的广泛关注。人在大量食用喂食“瘦肉精”的猪肉后会出现手脚发麻、心率加快、呕吐等症状。有一种“瘦肉精”学名叫盐酸克伦特罗，化学式是C12H18Cl2N2O。下列对于“瘦肉精”的认识不正确的是A该物质是由碳、氢、氯、氮和氧五种元素组成的B每个盐酸克伦特罗分子中含有18个氢原子C盐酸克伦特罗分子中碳、氢两种元素的质量比为1218D盐酸克伦特罗的相对分子质量为2775 . 概念之间存在交叉、并列或包含关系。若有关概念之间存在如下图所示的关系，则下列选项中的概念符合图中所示关系的是（ ）ABCDM化合物化合物物理变化分解反应N纯净物单质化学变化燃烧Q单质氧化物缓慢氧化化合反应AABBCCDD6 . 关于“催化剂”的下列说法有：在任何化学反应里，二氧化锰为催化剂只能加快反应速率能增加生成物的质量质量不变性质不变，其中正确的有ABCD只有7 . 下列名词主要涉及化学变化的是A挥发B分馏C结晶D燃烧8 . 某同学对下列4个实验都设计了两种方案，其中方案一、方案二都合理的是（ ）选项ABCD实验目的除去铜粉中少量的铁粉检验某气体为CO2鉴别硫酸钾和硝酸铵两种化肥鉴别氯化钠溶液和稀盐酸方案一用磁铁吸引带火星的木条复燃加BaCl2溶液加紫色石蕊试液方案二加稀盐酸加澄清石灰水加熟石灰研磨闻气味加硝酸银溶液AABBCCDD9 . 下列各微粒示意图中，能表示阴离子的是ABCD10 . 在日常生活中，下列做法错误的是（ ）A为减少水体污染，可将生活污水集中处理达标后排放B用木炭作燃料C用蒸馏的方法降低水的硬度D用炭黑制墨汁11 . 下列物质的性质中，属于化学性质的是A熔点B颜色C密度D可燃性12 . 下列有关二氧化碳的制备、检验、收集和用途能达到目的是A实验室用块状石灰石和稀硫酸反应制备大量二氧化碳B将燃着的木条伸入集气瓶，火焰熄灭，该瓶气体就是二氧化碳C实验室收集二氧化碳通常采用向下排空气法D将集满二氧化碳气体的集气瓶盖上玻璃片，正放在桌上13 . 下列有关燃烧与灭火的说法中不正确的是A用水灭火-降低可燃物的着火点B森林大火时，砍伐树木建立隔离带-隔离可燃物C油锅起火用锅盖盖灭-隔绝氧气D“人心要实，火心要虚”，其中“火心要虚”-与氧气充分接触14 . 下图为品红在水中扩散的现象，以下的微观解释与之一定无关的是分子在化学变化中可分为原子，分子在永不停息地运动，水分子的化学性质发生了改变，分子大，原子小，温度越高，分子运动越快ABCD.二、填空题15 . 下图1为实验室测定空气中氧气含量的装置,下图2为铁丝在氧气中燃烧的装置(1)图1所示的实验的文字表达式为_。(2)图2所示的实验的文字表达式为_。16 . 有以下六种性质，请选择相应的字母填空：a.密度 b.硬度 c.沸点 d.导电性 e.还原性 f.氧化性(1)工业上利用氧气和氮气的_不同，把氧气从空气中分离出来。(2)黄铜片可以在铜片上刻下明显划痕，是因为黄铜的_比纯铜的大。(3)一氧化碳的_可用于冶金工业。(4)汽车电路中一般用铜作导线，这是利用铜的_。三、推断题17 . 下图表示某些物质间转化关系（部分反应条件省略）。其中A为黑色固体氧化物；E为绿色固体；B、D是由相同元素组成的无色液体，且B具有消毒杀菌作用；C、Y为常见无色气体；X是常见的金属单质。请回答下列问题：（1）F的化学式：。（2）A在反应中的作用。（3）反应、的化学式表达式：； 。（4）Y和D直接反应能生成F，但是Y和D在光照和叶绿素条件下却能生成C6H12O6和O2，从反应物、生成物等角度分析，可得出的结论。四、科学探究题18 . 人类文明与社会进步同金属材料密切相关。（1）2018年12月29日，南京长江大桥恢复通车。为保证大桥的使用寿命，下列防锈措 施可行的是_。A用抗腐蚀性能优异的合金制造造桥零部件B刷防锈漆C桥身表面镀一层黄金D给某些部位涂油（2）造桥需要钢铁，工业炼铁的原料有铁矿石、石灰石、_和热空气；钢铁材料分为生铁和钢，这两种铁合金的主要区别就在于_。（3）将光亮镁条放入一定量的氯化铵溶液中，发现最终生成灰白色固体Mgx(OH)yClz外， 还有气体生成。某同学对该现象作如下探究。（一）生成气体可能是 H2、HCl、NH3中的一种或几种。（查阅资料）浓硫酸既可以吸收水，也可吸收氨气；常温下，氨气和氯化氢气体反应生成白色固体氯化铵（NH4Cl）；2NH3+3CuO3Cu+N2+3H2O；H2+CuOCu+H2O。（实验探究）收集气体，将气体通过如图装置（各步反应均完全）；A装置中出现红色，证明有_；A、B 实验装置_（填“能”或“不能”）对调，理由是_；C 中玻璃管内观察到_，证明有H2。（反思与评价）他认为不需要单独检验HCl，就能证明HCl不存在，请你评价这种说法是 否合理并说明理由_。（二）过滤、洗涤、一定温度下烘干得灰白色固体。（查阅资料）灰白色固体Mgx(OH)yClz受热会分解，只生成MgO和HCl。（实验探究）取一定量灰白色固体样品，充分加热，得到4g白色固体和3.65g气体。（结论）x : z=_；若所得灰白色固体的相对分子质量为153，则所得灰白色固体的化学式是_。（反思与评价）由同学认为，不属于任何数据，就可以求出x：z的值，请你说出理由_19 . 某研究性学习小组在探究“锌与硫酸反应快慢的影响因素”时，发现一个意外现象：硫酸中混有硫酸铜溶液时，产生氢气的速率更快。（提出问题）是什么离子导致产生氢气的速率加快？（猜想假设）甲同学：可能与铜离子有关；乙同学：可能与硫酸根离子有关；丙同学认为乙的猜想不科学，理由是_。（实验验证）写出仪器的名称_。用A、B两组仪器进行实验：步骤一：检查装置气密性。连接AB，用拇指堵住导管口，从长颈漏斗加水至一定高度，静置，观察液面不下降，即为气密性良好。步骤二：量取2份质量分数为20%的稀硫酸各20mL，第一份加入质量分数为10%的硫酸铜溶液1mL，第二份加入质量分数为10%的硫酸锌溶液1mL。称取2份形状相同锌粒各1g，分别与以上溶液反应。反应装置如图A所示。用此装置实验时，长颈漏斗下端要插入液面以下，目的是_。步骤三：用B收集气体，分别记录收集一瓶气体（集气瓶规格均为125mL）所需的时间（如下表），什么时间开始收集气体？_。编号20%的稀硫酸各20mL锌粒收集1瓶氢气所需的时间加入质量分数为10%的硫酸铜溶液1mL1g2分10秒加入质量分数为10%的硫酸锌溶液1mL1g3分01秒锌与硫酸反应的化学方程式是_。（得出结论）硫酸中混有硫酸铜溶液时，产生氢气的速率加快与_有关。实验中加入质量分数为10%的硫酸锌溶液1mL的作用是_。（注意：本题回答正确将奖励4分，但化学试卷总分不超过60分。）（反思质疑）丁同学认为：锌与混有硫酸铜的硫酸溶液反应时，产生氢气的速率较快可能与铜单质有关，他质疑的理由是_。（继续探究）请你设计一个实验方案验证丁同学的观点是否正确。编号实验步骤实验现象比较实验结论取1g锌粒于锥形瓶中，加入20mL 20%的稀硫酸_产生氢气的速率较快与铜单质有关_20 . 某兴趣小组的同学从家里找来矿泉水瓶进行探究活动，请你参与：（提出问题）CO2能与水反应吗？（实验）甲同学按如图所示的实验，打开瓶塞，迅速将烧杯中的水倒入瓶中并拧紧瓶塞，振荡，一会后发现_得出结论：CO2能与水反应（反思）乙认为甲的实验不足以证明CO2能与水反应乙的理由是：_（补充实验）取少量甲实验软塑料瓶中的液体于试管中，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变红，乙同学认为这可以说明CO2能与水反应（提示：石蕊是一种遇酸变红的紫色液体）你认为乙同学验证CO2能与水反应的方法，是通过证明_（填序号）A 反应物被消耗B 有新物质生成（反思）丙同学认为乙同学的实验也不足以证明CO2能与水反应（再实验）该兴趣小组的同学经过思考、讨论，设计了如下实验方案，探究CO2能与水反应请你完成如下实验报告实验操作实验现象结论（1）向干燥的紫色小花上喷水小花仍为紫色_（2）把干燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的集气瓶中小花仍为紫色_（3）把实验（1）后的小花放入盛有二氧化碳的集气瓶中小花由紫色变红色_（结论）CO2能与水反应；其化学反应方程式为_第 11 页 共 11 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、二、填空题1、2、三、推断题1、四、科学探究题1、2、3、