2019版鲁教版九年级化学上册第四单元第三节 氧气B卷

2019版鲁教版九年级上册第四单元第三节 氧气B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列反应中属于化合反应，但不属于氧化反应的是ABCD2 . 下列实验方案中，不能达到实验目的的是选项实验目的实验方案A检验氧气伸入带火星的木条B检验二氧化碳通入澄清石灰水C除去铜粉中的铁粉用磁铁吸引D除去一氧化碳中的二氧化碳通过灼热的氧化铁AABBCCDD3 . 能鉴别氢气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是A观察颜色B将燃着的木条伸入集气瓶中C闻气味D分别通入紫色的石蕊试液中4 . 下列物质中不能在氧气里燃烧的是A氮气B木炭C红磷D铁5 . 下列有关氧化反应的说法不正确的是（ ）A物质与氧气的反应一定属于氧化反应B燃烧属于剧烈氧化C钢铁生锈属于缓慢氧化D所有的氧化反应都发光放热6 . 分析推理是研究和学习化学的一种重要方法，以下推理正确的是（ ）AMnO2加速了KClO3的分解，所以催化剂的作用是加快化学反应B分子、原子都是不带电的粒子，所以不带电的粒子一定是分子或原子C硝酸钾溶于水温度没有明显变化，所以硝酸铵溶于水温度也没有明显变化D电解水生成氢气和氧气，所以水由氢元素和氧元素组成7 . 鉴别下列各组物质的方法不正确的是选项鉴别的物质鉴别的方法A纯水和矿泉水观察是否澄清B二氧化碳和一氧化碳点燃，观察是否能燃烧C水和过氧化氢溶液加二氧化锰，观察是否有气泡D冰和干冰室温（20）放置，过一段时间观察是否有液体残留AABBCCDD8 . 有关催化剂的说法：反应前后质量变少；反应前后质量不变；反应前后性质可能改变；不能发生的反应，加催化剂就可发生；二氧化锰是所有化学反应的催化剂；一种化学反应可能用多种物质做催化剂，其中不正确的是（ ）ABCD9 . 关于双氧水制氧气的说法正确的是A溶液中水的质量不变B只有加入二氧化锰才能制得氧气C液体中氢元素质量分数变大D氧元素全部由化合态变为游离态10 . 空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是A氧气能支持燃烧，不可做燃料B低温下氧气可以变成无色液体C空气中各成分的含量恒定不变D空气污染指数越小，空气质量状况越差11 . 在一个密闭容器中加入四种物质，在一定条件下充分反应，测定反应前后各物质的质量如下表：物质甲乙丙丁反应前质量/g35207反应后质量/g1058待测通过分析,判断下列说法正确的是A测得反应后丁物质的质量为12gB乙物质一定是催化剂C该反应是化合反应D反应中甲与丙的质量比为10：812 . 下列对物质归纳正确的一组是（ ）A二氧化碳、水、金刚石都是化合物B矿泉水、洁净的空气、海水都是混合物C过氧化氢、氧气、氧化铜都是氧化物D干冰、冰水混合物、澄清石灰水都是纯净物13 . 实验室用过氧化氢制取、收集、验满氧气的操作步骤如图所示，其中正确的是（ ）AABBCCDD14 . 2016年4月15日是我国首个“全民国家安全教育日”下列说法错误的是（ ）A煤矿的矿井要加强通风，防止发生爆炸B点燃氢气、一氧化碳等可燃性气体前都要验纯C厨房天然气泄露，可打开抽油烟机排气D进入久未开启的地窖，要做灯火实验15 . 下列物质的用途与性质对应关系错误的是（ ）A铜丝作导线铜具有良好的导电性B液氧作火箭助燃剂氧气可支持燃烧C干冰用于人工降雨二氧化碳能与水反应D氮气作保护气氮气常温下化学性质稳定16 . 下表是对部分知识的归纳与整理其中完全正确的一组是（ ）A性质与用途B环境与能源稀有气体通电会发出各种光，可制作霓虹灯；氧气具有可燃性，可用于炼钢、气焊、气割为保护金属资源，禁止采掘与开发；为防治水体污染，禁止使用含磷洗涤剂C化肥与施用D健康与安全铵态氮肥不能与水溶液显碱性的草木灰混合施用；植物的茎秆长得细弱，可施用适量钾肥预防甲状腺肿大，可适当补充碘元素；霉变的大米清洗煮熟后可继续食用AABBCCDD17 . 如图是四位同学讨论某一个化学方程式的场景他们所描述的化学方程式是（ ）A2Mg+O22MgOBC+O2 CO2CS+O2 SO2D2H2+O2 2H2O18 . 下列说法正确的是（ ）A硫在氧气中燃烧的实验中，集气瓶底部应加少量水或者铺一层细沙B铁丝在氧气中燃烧的实验中，集气瓶内装少量水，是为了吸收有毒气体C连接玻璃导管和橡胶塞时，都应先将玻璃管一端润湿，再缓慢将其转入橡胶塞D实验室用高锰酸钾制取氧气，在实验结束后，应先熄灭酒精灯，然后再将导管移出水槽19 . 下列说法中错误的是 （ ）A物质在缓慢氧化过程中一定放热B化合反应的生成物一定是化合物C分解反应中一定没有元素化合价的升降D氧化反应不一定是化合反应20 . 如图，a表示氧化反应，b表示化合反应，下列反应中不符合c区城的是（ ）A高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气B硫+氧气二氧化硫C铁+氧气四氧化三铁D木炭+氧气二氧化碳21 . 对比实验是实验探究的重要方法，下列对比实验设计不能实现相应实验目的的是A区分硬水和软水B探究CO2与水反应C探究空气是燃烧的必要条件D探究二氧化锰的催化作用22 . 如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图以下分析正确的是（ ）Aac段表示该植物的呼吸作用不断地增强Bb点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用C当光照强度=d点时，表示植物光合作用强度大于呼吸作用D当光照强度大于b点时，表示该植物不再进行光合作用23 . 下列有关催化剂的说法中,正确的是A化学反应前后催化剂的质量可能发生改变B在化学反应后催化剂的化学性质是不会改变的C在过氧化氢溶液中不加二氧化锰,就不能生成氧气D在过氧化氢溶液中加二氧化锰,就能生成更多的氧气24 . 阅读下文：在通常情况下，硫化氢是一种没有颜色、具臭鸡蛋气味的有毒气体，比空气重，能溶于水。在空气中点燃硫化氢气体有二氧化硫和水生成。硫化氢的实验室制法是用块状硫化亚铁和液体状稀硫酸反应。以上叙述中属硫化氢化学性质的是A无色B有臭鸡蛋气味C比空气重D能燃烧25 . 下列图像关系合理的是A向pH10的NaOH溶液中加入水B加热KClO3和MnO2固体混合物制取O2C双氧水和二氧化锰制氧气D从冰箱里拿出汽水打开瓶盖后有大量气泡冒出二、实验题26 . 回答下图所示实验的相关问题：(1)甲实验中，导线a、b连接电源后一段时间，观察到如图所示的现象，则导线a连接电源的_极(填“正”“负”)。(2)乙实验打开止水夹后观察到的现象是_。(3)丙实验集气瓶中水的作用是_。27 . 下面是学习了化学第二单元课题3后，同学们进入实验室进行“氧气的实验室制与性质”实验活动，如图所示的操作流程是进行“氧气性质”的探究请回答下列问题：（1）操作B木炭要加热到_；（填现象）（2）进行C实验的具体操作是_；（3）操作C中发生的现象是_28 . 如图分别是有关二氧化碳制取、干燥，收集和性质检验的装置图请回答下列问题：(1)写出标号仪器的名称_、_。(2)四幅图中错误的是_ (填字母序号)。(3)请写出装置A中反应的化学方程式为_。(4)如果实验室用装置A制取氧气，其反应的化学方程式为_。(5)用B装置干燥二氧化碳时，利用了浓硫酸的_性。(6)用D装置验证二氧化碳的性质时，反应现象是_。如将二氧化碳通入澄清的石灰水，发生的化学方程式是_。三、简答题29 . 点燃不纯的可燃性气体可能发生爆炸。下图是某同学的改进装置，请回答：（1）上图是A是可燃性气体的洗气改进装置，检查它的气密性的方法是：向导管a处_，若_，则气密性好；若在导管a处通入可燃性气体，在导管b处连上尖嘴管并松开止水夹，点燃，即使气体不纯也不会爆炸，其原因是_。（2）用上图B尖嘴管导出可燃性气体并点燃，也不会使管中气体爆炸，其原理是铜丝或水可以_。第 11 页 共 11 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、二、实验题1、2、3、三、简答题1、