人教版九年级化学上册过关检测试题（第四单元 课题3　水的组成）

人教版九年级化学上册过关检测试题（第四单元 课题3水的组成）姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列属于纯净物的是A珍珠B冰水C酱油D空气2 . 下列关于如图实验的说法，正确的是A试管1和试管2中气体质量比为2:1B试管1和试管2中气体体积比为1:2C该实验证明水是由氢原子和氧原子组成的D试管2中的气体是氧气3 . 推理是学习化学常用的一种方法，以下推理正确的是A氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的物质就是氧化物B质子数决定元素种类，所以质子数相同的粒子一定属于同种元素C单质由同种元素组成，由同种元素组成的物质一定是单质D纯净物是由同种分子构成的，所以由同种分子构成的物质一定是纯净物4 . 学习化学时可用如图表示某些从属关系,下列选项正确的是（ ）ABCDX化合物单质纯净物化学性质Y化合态化合物单质溶解性AABBCCDD5 . 防火、灭火，自救等安全知识是每个人都应该了解的生活常识。下列做法错误的是A乘坐公共交通工具禁止携带易燃、易爆物品B不慎碰倒酒精灯，酒精在桌上燃烧起来，立刻用湿抹布扑盖C厨房内天然气泄漏开启排气扇通风D如果发现火险或遭遇火灾，火势较大或有蔓延趋势和可能，应立即拨打119火警电话，并采取必要的自救措施6 . 推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是A某物质在空气中燃烧生成水，则该物质中一定含有氢元素B氧化物都含有氧元素，则含有氧元素的物质是氧化物C水电解产生氧气和氢气，水由氢气和氧气组成所以D同种分子构成的物质是纯净物，则纯净物都是由分子构成的7 . 3月22日是世界水日，今年的主题是“用大自然战胜水资源挑战”。下列关于水的说法正确的是（ ）A生活中用蒸馏的方法降低水的硬度B向浑浊的水中加入明矾可以使其澄清C电解水时使用氢氧化钠溶液可以增加产生氢气的量D利用水来灭火的原理是降低可燃物的着火点8 . 下列有关水的说法正确的是（ ）A电解水时产生的气体的质量比是1：2B可用水区分CaO和CaCO3C硬水经过活性炭吸附变为纯净水D海洋有大量的水，所以不必节约用水9 . 下列有关水的说法不正确的A水是生命活动不可缺少的物质B活性炭的吸附作用可使海水转化成淡水C用肥皂水可以检验硬水和软水D净化水的方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏等10 . 电解水实验如图所示，下列说法不正确的是A负极产生的气体是氢气B产生氢气和氧气的体积比约为1：2C该实验说明了水是由氢、氧两种元素组成的D可用带火星的木条检验b试管内的气体11 . 下列各选项中，物质的分类均正确的是 选项单质氧化物混合物A铝氧化钙石灰石B红磷水铁水C氮气干冰冰水混合物D水银碳酸钙食盐水AABBCCDD12 . 下列物质按照单质、氧化物的顺序排列的是（ ）A铁、氧化铁B水、冰C氧气、空气D同种元素组成的物质、不同种元素组成的物质二、填空题13 . 根据下列实验回答问题。(1)A实验中水发生的是_(填“物理”或“化学”)变化。(2)B实验中，证明氧气的体积约占空气1/5的实验现象是_。(3)C实验中，某气体燃烧后，在烧杯内壁出现了无色液滴。写出一个符合实验现象的化学方程式_。14 . 现有水铁高锰酸钾医用75的酒精湖水过氧化氢六种物质，其中属于混合物有（填序号，下同）_，属于化合物的有_，属于单质的有_，属于氧化物的有_。三、实验题15 . 化学就在我们身边，人类的衣、食、住、行都离不开化学（1）周末早晨，小明给自己准备了一份营养早餐早餐包括全麦面包、牛奶和橙子，其中富含蛋白质的食物是_（2）小明家有一个急救小药箱，其中一种药品是“斯达舒”可用于缓解胃酸过多引起的胃痛，其主要成分之一是氢氧化铝氢氧化铝与胃酸发生中和反应的化学方程式为_（3）下午，小明家准备去野炊爸爸准备了便携式微型净水器，净水器的滤芯由多种滤材组成，包括PP棉、颗粒活性炭、压缩火星炭棒等，其中活性炭的作用是_，过滤水中杂质（4）小明和爸爸谈起了人们对水组成的认识过程和在学校做过的电解水的实验，其装置如图所示电源中A端连接的是电源的_极（填“正”或“负”）；d管中的气体是_；若收集到此气体22.4mL，则理论上c管中应收集到的气体体积大约为_ mL在通电条件下，每9份质量的水完全分解，生成_份质量的氢气16 . 小刚利用如图所示的装置探究水的组成。通电一段时间后：（1）试管2中所收集的气体为_；（2）正极和负极产生的气体的体积比为_；（3）通过该实验可以得到的结论是_。17 . 实验室中利用长柄V型管对课本实验进行改进。（1）碳酸氢铵热分解及其产物检测乙实验过程中，可观察到碳酸氢铵固体消失，无水硫酸铜变蓝（资料：无水硫酸铜呈白色，遇水后呈蓝色）、浸有酚酞试液的棉球变红、澄清石灰水变浑浊。根据实验的现象可知，碳酸氢铵受热分解生成氨气、水和_。对比甲，乙两实验过程，下列说法错误的是_。A甲实验会产生较大污染，实验过程没有乙实验环保B甲实验根据“固体消失”，能说明碳酸氢铵受热分解C乙实验更有利于同学们分析“固体消失”的原因（2）探究微粒的性质如丙装置所示。先在B处放浸透无色酚试液的长纸条，后住V形璃管A处加试剂X，观察到B处白色滤纸条变红，则试剂X可能是_。若另取一相同的V形玻璃管（含相同的实验药品和用品），在A处稍加热，在更短的时间内可观察到上述现象，请从微观角度解释_。四、简答题18 . 如图表示电解水实验，结合如图回答：电解水的实验现象是，正负极产生_色气体，其体积比是_。正极的气体能_；负极产生的气体能_。水电解生成氢气和氧气，氢气在氧气中燃烧又生成水，这说明水是由_组成。第 8 页 共 8 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、二、填空题1、2、三、实验题1、2、3、四、简答题1、