人教版九年级上学期阶段练习化学试题

人教版九年级上学期阶段练习化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列说法不正确的是（ ）A用红磷测定空气中氧气含量时，红磷一定要过量B用排水法收集氧气时，导管口刚有气泡冒出就收集气体C硫粉在氧气中燃烧时，集气瓶中放少量水可吸收二氧化硫D电解水时正负极产生的气体体积比为1:22 . 下列装置或操作能达到实验目的的是A证明CO2密度比空气大B量取35mL液体C测定空气里氧气的含量D收集CO2气体3 . 下图是一种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氯气和另一种气体单质。已知，在一个化学反应中，如有元素的化合价升高，同时必定有元素的化合价降低。则下列说法错误的是A该反应是将电能转化为化学能B该发生器中产生的消毒剂可能是氯气C该反应中的未知气体单质一定是氢气D电解水实验中可加入氯化钠增强导电性4 . 下列实验设计合理的是A用20mL试管盛10mL水加热至沸B用托盘天平称取15.62g食盐固体C用普通温度计标定某液体温度为25.62D用10mL量筒量取6.6mL某溶液5 . 某过氧化氢溶液中氢元素的质量分数为10%，则20g该过氧化氢溶液完全分解，生成氧气的质量为A2gB9.4gC0.94gD18g6 . 下列变化属于化学变化的是（ ）A木材制桌椅B天然气燃烧C湿衣服晒干D汽油洗油污7 . 某物质在纯氧中燃烧生成了氮气和水蒸气，该物质一定含有（ ）A氮元素和氢元素B氮元素和氧元素C氮元素、氢元素和氧元素D氢元素和氧元素8 . 由图是测定空气中氧气体积分数的实验装置，下列关于此实验的分析错误的是A此实验证明空气中氧气的体积分数约是1/5B集气瓶内剩余气体，既不易溶于水也不支持燃烧C此实验中的红磷可以用木炭、蜡烛、棉花等来代替D若此实验没有达到预期目的，可能是装置的气密性不好9 . 下列属于化学变化的是A高铁高速运行B物联网信息交互C无人机电池充电D手机扫二维码支付10 . 学习任何一门学科，首先要了解它研究的主要内容，化学研究的主要内容是（ ）物质的组成和结构物质的性质和变化规律物质的运动规律生物体生命活动的规律。ABCD11 . 下列生活中的做法只涉及物理变化的是（ ）A用食醋除水垢B用金刚石切割玻璃C用柠檬酸、小苏打自制汽水D用木炭烤羊肉串12 . 下列“家庭小实验”中，不能达到预期目的是（ ）A把冷碟子放在蜡烛火焰的上方收集炭黑B用食盐水鉴别小苏打和纯碱C用白醋和鸡蛋壳制二氧化碳D用某些植物的花瓣制酸碱指示剂13 . 鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，可以选用的最佳方法是A将气体分别通入水中B将带火星的木条分别伸入三瓶气体中C将气体分别通入紫色石蕊试液中D将燃烧的木条分别伸入三瓶气体中14 . 建立宏观与微观之间的联系是化学学科特有的思维方式，下列说法错误的是（ ）A干冰和二氧化碳都能使滴有紫色石蕊试液的水变红色，主要是因为分子构成相同B把少量干冰放入气球后，扎紧口部，观察到气球慢慢胀大，主要是因为分子体积变大C10mL水和10mL水混合后体积等于20mL是因为同种分子之间的空隙大小相等D救援犬能根据气味发现因地震埋藏于地下的生命迹象，主要是因为分子在不停的运动15 . 坐标图像能将变化过程中的某些量形象直观地表示出来。下列图像能正确反映其对应变化关系的是A两份等质量的氯酸钾在有、无 MnO2的情况下加热产生氧气BC 还原一定质量的 CuO，固体的质量随反应时间的变化关系C向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液D红磷在盛有空气的密闭容器中燃烧16 . 下列实验操作正确的是 （ ）ABCD17 . 下列实验现象描述错误的是A加热高锰酸钾，放出的气体能使带火星的木条恢复燃烧B把红热的木炭放入盛有氧气的集气瓶中，剧烈反应，生成使石灰水变浑浊的气体C硫在氧气中燃烧，发出白光，产生有刺激性气味的气体D红磷燃烧生成大量白烟18 . 下列实验设计不能达到实验目的是（ ）A探究微粒的运动B比较黄铜与纯铜的硬度C探究二氧化碳能与水反应D比较呼出气体和空气中的氧气含量二、多选题19 . 如图是某同学设计的验证氧气约占空气总体积1/5的实验装置。下列操作过程对实验结果的影响说法正确的是A弹簧夹没夹紧会导致实验结果偏大B燃烧匙内盛放过量的红磷会导致实验结果偏大C没等装置冷却就打开弹簧夹会导致实验结果偏大D点燃红磷伸入瓶中时，没有立即塞紧瓶塞会导致实验结果偏大20 . 下列说法不正确的是A干电池工作时将化学能转化为电能B催化剂在化学反应前后的质量和化学性质不变C某固态物质受热后变为气态物质，这种变化一定是物理变化D面粉、蔗糖灼烧后都变成炭黑，说明它们是相同的物质三、填空题21 . 将一根锃亮的铁丝放入蓝色的硫酸铜溶液中，过一会，发现铁丝表面出现了红色物质（1）由此判断金属的活动性：Fe_Cu（选填“”、“=”或“”）（2）在化学反应中，元素化合价升高的反应物是还原剂，元素化合价降低的反应物是氧化剂请你指出上述反应中，氧化剂是_22 . 请填写下列空白（1）指出图中的错误：；（2）2010年4月14日07时49分，青海玉树发生7.1级地震，震后当地生态环境受到极大破坏，水源受到一定程度的污染灾区人们日常生活用水必须经过一系列的净化处理后才能使用向水样中加入明矾，经溶解、静置、（填操作名称），除去不溶性的杂质，然后加入活性炭，利用其性除去异味，再杀菌消毒，得到生活用水欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入进行检验，生活中常通过的方法降低水的硬度四、实验题23 . 某实验小组在实验室中用高锰酸钾受热分解制取氧气（1）写出该反应的化学方程式_（2）为组装制取氧气的装置（包括收集装置），请你从如图中选择所需的仪器，（填序号，下同）_装药品前应首先_（3）实验室里还可采用如图装置，通过分解过氧化氢（H2O2）的方法制取氧气写出该反应化学方程式：_收集氧气的方法还可以用_（4）比较两种方法，后一种方法的主要优点是：_24 . 请根据下列实验装置图回答问题.（1）写出图中标号仪器的名称。a：_ b：_（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选用的发生装置是_（填字母序号）；与用高锰酸钾制取氧气的装置相比，此方法的优点是_（写一条即可）。（3）若用D装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是：_。（4）若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应的文字（或符号）表达式为：_。（5）氨气的密度比空气小，易溶于水，实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气，则制取氨气应选用的装置是_。（填字母序号）（6）某同学用A、C装置连接来制取氧气。请回答下列问题。在实验过程中水槽中的水被染成了红色，并且试管堵塞，操作失误的原因是_。当停止反应时，如果先熄灭酒精灯，再把导管从水槽中移出，导致的后果是_。如果制得氧气不纯可能原因有：_。（写一条即可）五、科学探究题25 . 小君和小英同学发现：带火星的竹签在空气中不会复燃，若用装有60%水的集气瓶倒置在水槽中收集氧气，得到的气体能使带火星的竹签复燃，为了找到能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值，他们进行了如下探究：（1）（设计实验）小君设计了如图的装置，该装置的圆底烧瓶中放入25毫升水的目的是_。（实验研究）第一组实验：取3只集气瓶，编号为，分别装入15%、30%和45%的水，盖上盖玻片倒置在水槽中。当气泡_放出后，导管口伸入集气瓶把其中的水全部排出，将相同的3支带火星竹签分别插入号瓶中，记录实验现象。获得第一组实验现象后，小君又做了第二组实验，并记录实验现象，两组实验数据和现象见下表：实验分组第一组第二组实验序号集气瓶装水的体积分数/%153045343842带火星竹签状况亮很亮复燃很亮复燃复燃（2）使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：_(填“是”或“否)。（3）集气瓶中氧气的体积分数=收集的氧气占容积的体积分数+瓶中空气占容积的体积分数_%（4）根据两组实验现象得出，收集的氧气占容积的体积分数最低为_%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气的体积分数分数是_%（计算结果保留整数)。（5）小英认为上述两组实验现象还不能确定能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值，需继续进行实验。则实验序号的集气瓶装水的体积分数应该是_%。（6）（实验结论）再经过数次实验并计算后得出：能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值为48.7%。（继续探究）小君认为采用该方法收集的氧气中含有一定量的水蒸气，请你提出实验改进的措施_。（7）为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低浓度，课外活动小组的同学们又进行了实验探究。他们设计的实验方案是先将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里。收集气体的装置如图。收集气体的方法是：在150mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞 b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧气的体积分数约为60%的气体，则停止通入氧气时量筒内水的体积约为_（提示：空气中氧气的体积分数约为1/5）A25 mLB40 mLC60 mLD75 mL第 11 页 共 11 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、二、多选题1、2、三、填空题1、2、四、实验题1、2、五、科学探究题1、