人教版九年级上学期第六周（10月）考试化学试题

人教版九年级上学期第六周（10月）考试化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列物质的用途中，利用其物理性质的是A干冰用于制冷B氧气用于气焊C天然气用作燃料D二氧化碳用作气体肥料2 . 空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是A氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐B稀有气体常用于医疗急救，二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物C用带火星的木条检验空中的氧气，鱼儿能在水中生存说明氧气易溶于水D氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物3 . 下列实验操作正确是（ ）A过滤B称量质量C固体与液体反应D加热高锰酸钾制氧气4 . 如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法中不正确的是A该实验证明空气中氧气的约占空气质量的1/5B实验时红磷一定要足量C实验前一定要检查装置的气密性D红磷燃烧产生大量的白烟，火焰熄灭后不能立刻打开弹簧夹5 . 下列关于分子、原子、离子的说法正确的是（ ）A分子是保持物质性质的最小粒子B物质都是由分子构成C离子是带电的原子或原子团D原子都含有质子、中子和电子6 . 如图是测定空气中氧气含量的实验装置。下列有关该实验的说法正确的是A使用红磷的量越多，最终进入集气瓶的水也越多B本实验可以证明空气含有、和稀有气体C燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭D若实验过程中没有夹紧止水夹或燃烧匙插入集气瓶的速度太慢，都会影响测定的结果7 . 用分子、原子的观点解释下列现象,其中不合理的是（ ）A闻到花香-分子不断运动B水结成冰-分子停止运动C气体可以压缩储存在钢瓶中-分子间有间隔D1滴水中大约有个水分子-分子很小8 . 下列图示的实验操作中，正确的是AABBCCDD9 . 我国科学家创造性地构建了“单中心铁催化剂”，在甲烷（CH4）高效转化研究中获得重大突破其成果在最近的美国科学杂志发表该转化的微观示意图如下：有关转化的说法错误的是A催化剂改变了反应速率B反应前后原子的数目发生了变化C生成物之一为C2H4D反应物与生成物均由分子构成10 . 以下符号书写错误的是A两个氧分子：2O2B一个氮分子：N2C三个氢原子：H3D四个镁离子：4Mg2+11 . 下列物质化学式，书写正确的是（ ）AFeSO4（硫酸铁）BH2SO4（硫酸）CMg2O2（氧化镁）DAgCl2（氯化银）12 . 炒菜时加入料酒和食醋,炒出的菜别具香味,其原因之一是料酒中的乙醇与食醋中的乙酸反应生成乙酸乙酯(化学式为C4H8O2)。下列相关叙述正确的是（ ）A乙酸乙酯是一种无机物B一个乙酸乙酯分子中含有1个氧分子C乙酸乙酯中碳、氧元素质量比为2: 1D乙酸乙酯由3种元素组成13 . 下列化学方程式及反应类型均正确的是：（ ）化学方程式反应类型A2CO+O22CO2化合反应B2KMnO4K2MnO2+MnO2+O2分解反应C2Ag+H2SO4Ag2SO4+H2置换反应DBaCl2+CuSO4BaSO4+CuCl2复分解反应AABBCCDD14 . 下列变化中属于物理变化的是A氢气燃烧B铁锅生锈C酒精挥发D食物变质二、填空题15 . 已知下列物质，石灰水、铁水、氧化镁、洁净的空气、水银、盐酸、干冰，其中属于：混合物的是_；纯净物的是_；单质的是_；化合物的是_。三、实验题16 . 下图是空气中氧气含量的测定装置，请回答下列问题：（1）红磷燃烧的现象为_，写出该反应的文字表达式：_.红磷熄灭后不再复燃，集气瓶内剩余的气体主要是氮气，这说明氮气_，此性质属于_性质。（填“物理”或“化学”）（2）甲同学用上图装置进行实验，他点燃红磷后立即伸入瓶中塞上瓶塞。红磷燃烧停止后马上打开止水夹，观察到烧杯内的水进入集气瓶。请指出甲同学的错误之处_，这样测得的氧气的体积分数会_（填“偏小”“偏大”或“无影响”）。17 . 下图是实验室制取气体的常用装置。（1）仪器的名称是_。（2）用高锰酸钾制取氧气，应该选择的发生装置是_，写出该反应的化学方程式_，在装药品前应该先_，实验时应在试管口放一团棉花，其作用是_，排水法收集氧气的合适时机是_。（3）若用B装置制取氧气时，锥形瓶中盛放的固体是_，它的作用是_。若用排气法收集，应选用的收集装置是_（填装置字母）。检验氧气是否收集满的方法是_。（4）的下端需要浸入到液面下，原因是_。若改成分液漏斗，则优点是_。（5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，NH3极易溶于水。制取并收集NH3，应该从上图中选择的是_（填序号）（6）有一名同学欲用如图装置收集氧气，则氧气应从导管口_通入。四、简答题18 . 在通过电解水来探究水的组成实验中，为什么事先向水中少量的硫酸钠或氢氧化钠？19 . 下图是某班化学兴趣小组四位同学正在进行的实验。（1）根据肖峰同学的实验现象可知该实验集气瓶内盛有的气体可能是 _。（2）李晓雨同学实验的现象说明人体呼出的气体中含_较吸入气体多。（3）张月同学在实验过程中可以观察到_，该反应的文字表达式为_；该反应属于 _反应（填基本反应类型）。（4）刘俊同学实验过程中所能观察的现象是_。20 . 甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：（1）写出三个反应的符号表达式：甲_；乙_；丙_；（2）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是从反应能量转化角度_（只答四点即可）；（3）丙实验中铁丝上系根火柴的目的是_；实验过程中观察到集气瓶内壁破裂的原因_；（4）在做甲、乙、丙实验时，集气瓶内会加入少量的水，其目的分别是甲：_，乙：_，丙：_。21 . 现有三瓶空气、氧气和二氧化碳气体，请用简单的方法来鉴别它们。_22 . 下图中的、分别是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D分别是四种粒子的结构示意图请你回答：（1）氟原子的核电荷数为_，钙元素的相对原子质量为_；（2）当D为原子时，X=_；（3）A、B、C、D中属于同种元素的粒子是_和_（填序号）；（4）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似_（填序号）五、推断题23 . A、B、C、D、E、F、G、H八种物质有如下图所示关系:其中D能使带火星的木条复燃，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在的反应前后B的质量和化学性质都不改变。（1）写出下列物质的化学式:B_E_G_（2）写出反应的文字（或符号）表达式_，其反应的基本类型是_六、科学探究题24 . 小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：（1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有少量气泡产生，木条不复燃过氧化氢能分解产生氧气，但是反应较_（填“快”或“慢”）二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象水_（填“能”或“不能”）分解产生氧气。实验三_二氧化锰能加快过氧化氢的分解，反应的文字或符号表达式为：_（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是_。（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是_；第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余固体继续加入到另一支装有5mL5%的过氧化氢溶液中观察分析，其目的是_。七、计算题25 . 我国民间有端午挂艾草的习俗艾草含有丰富的黄酮素（化学式为：C15H10O2），它有很高的药用价值请你计算：（1）1个黄酮素分子中含有_个原子（2）氢元素与氧元素的质量比为_第 11 页 共 11 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、二、填空题1、三、实验题1、2、四、简答题1、2、3、4、5、五、推断题1、六、科学探究题1、七、计算题1、