2018五年级上册书法指导教学方案

五年级书法教学计划 一 学情分析 五年级学生学习态度基本端正 部分学生写字基本功良好 一般 学生能把字 写端正 整洁 有一定的难度 且写字姿势正确 但由 于中年级重视程度不同 仍有少数学生写字不够规范 因此五年级 写字教学要对学生进一步认真指导 端正态度 正确书写 养成良 好习惯 力争学生写字水平上一个台阶 二 教材分析 1 使学生能比较热练地用钢笔写字 写得正确 端正 整洁 行款 整齐 有一定速度 2 练习用毛笔临摹 能正确地执笔 运笔 初步养成良好的写字习 惯 3 掌握独体字的书写规则 写好独体字 4 掌握字的结构及书写规则和书写方法 写好相应的字 5 掌握笔画之间合理搭配的基本规律 把汉字写得美观大方 6 初步掌握在横格中写字的方法 7 培养写字兴趣 进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术的感 情 三 教学目标 1 初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯 1 要想写好字首先就一定要养成正确的写字姿势 当你坐着写字的时 候 身子要正而直 两肩齐平 胸部挺 起 头部要端正 稍微向前 不要歪斜 两臂要自然撑开 右手执 笔 左手按纸 双脚要自然放平 踏稳 不要交叉或 踮脚尖 2 正确的写字姿势 不但跟写好字有密切关系 而且对身体健康 也很 有好处 所以一定要格外重视 并注意养成良好的习惯 2 掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首 四 教学重点 1 继续培养学生写字的兴趣和审美能力 培养学生认真写字和 爱惜写字 用品的习惯 使学生养成认真细心的学习态度和良好的意 志品质 2 学生在识字的基础进一步了解汉字笔画 偏旁 结构的特点 初 步掌 握了解汉字的书写方法 3 通过学习 学生继续养成正确的写字姿势 掌握执笔 运笔方 法 写 规范 美观的字 五 教学难点 1 继续把写字教学作为工作的一个重点 形成良好的写字教学 氛围 训 练学生不仅认认真真写字 而且做到人人把字写得正确 端正 整洁 把字写 好 写美观 重视学生写字习惯的养成 2 继续从写字的姿势入手 每次写字 都要求学生做到 头正 身 直 臂开 脚平 眼离书本一尺远 胸离桌子一拳远 手离笔尖一 寸远 即写 字三个一 一尺 一拳 一寸 3 学生进一步继续了解汉字的结构特点 特别是各种不同的偏旁或 同一 偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化 4 继续掌握汉字的间架结构 体会中国汉字各种结构的常见写法 并能 总结一般性的规律 六 教学措施 1 强化学生坐姿 执笔姿势的训练 2 能比较熟练地用笔 保持正确的书写 掌握各种笔画的写法 要 求写 得正确 端正 整洁 懂得笔的使用技巧和保管知识 掌握基 本笔画 常用偏 旁部首 常见字的写法 能按笔顺规则书写 3 强化学生 提笔就是练字时 的意识 培养学生养成认真观察再 提笔 写字 提笔就要写好 写对的习惯 4 掌握汉字偏旁的书写笔顺 在米字格中的正确位置 能掌握常见 字的 书写要领 继续激发练字兴趣和毅力 5 加强写字训练 在反复的模仿中加深印象 逐步达到以正确 熟 练 美观地写出汉字 培养学生的兴趣和持之以恒的精神 6 定期展览学生 教师的书法作品 给每个人展示自己的机会 7 调动广大家长积极性 让家长参与督促检查学生书写等 七 教学进度安排 一周一课 一课一练 随堂练习 教学进度安排表 周次 教学内容 课时 备注 一 长形的字 1 二 扁形的字 1 三 方形的字 1 四 学习与运用 一 1 五 偏斜的字 1 六 锥形的字 1 七 塔形的字 1 八 学习与运用 二 1 九 期中 1 十 期中 十一 左右等宽的字 1 十二 左窄右宽的字 1 十三 左宽右窄的字 1 十四 学习与运用 三 1 十五 中宽左右窄的字 1 十六 中窄左右宽的字 1 十七 左中右高低变化的字 1 十八 学习与运用 四 1 十九 期末检测 邦均镇西兵马中心小学电子教学方案 五 年 级 上 册 书 法 指 导 编 写 张士宾 第 1 课 长形的字 教学目标 1 掌握长形字的写法运用 2 培养学生观察 分析 比较 评改以及鉴赏能力 初步能把 本课例字写得结构匀称 整洁美观 3 进行补字练习 培养正确的书写习惯和能力 培养情操 教学重点 长形字的写法 教学准备 班班通多媒体 教学过程 一 情景导入 二 示标 三 合作探究 1 阅读例字 贝 甫 思考 书写要领是什么 1 小组讨论 总结 班内交流 教师点拨 2 多媒体展示贝与甫字的书写 教师示范 3 学生临写 老师巡视指导 2 观察与发现 1 观察例字 牙 身 同 自 交流他们共同点 4 欣赏不同书法家书写的月字 小组内交流它们的特点 3 习字指导 体会长形字的特点 4 阅读课本 4 页上的书法常识 临帖三到 5 老师讲临写要求然后学生书写 教师个别指导 四 展示其作品 学生相互评价 老师提出优点和不足 五 课堂小结 教学反思 邦均镇西兵马中心小学电子教学方案 五 年 级 上 册 书 法 指 导 编 写 张士宾 第 2 课 扁形的字 教学目标 1 掌握扁形字的写法运用 2 培养学生观察 分析 比较 评改以及鉴赏能力 初步能把 本课例字写得结构匀称 整洁美观 3 进行补字练习 培养正确的书写习惯和能力 培养情操 教学重点 扁形字的写法 教学准备 班班通多媒体 教学过程 一 情景导入 二 示标 三 合作探究 1 阅读例字 四 山 思考 书写要领是什么 1 小组讨论 总结 班内交流 教师点拨 2 多媒体展示四与山字的书写 教师示范 3 学生临写 老师巡视指导 2 观察与发现 1 观察例字 西 己 山 曰 交流他们共同点 4 欣赏不同书法家书写的曰字 小组内交流它们的特点 3 习字指导 体会扁形字的特点 4 欣赏课本 8 页上的碑帖 5 老师讲临写要求然后学生书写 教师个别指导 四 展示其作品 学生相互评价 老师提出优点和不足 五 课堂小结 教学反思 邦均镇西兵马中心小学电子教学方案 五 年 级 上 册 书 法 指 导 编 写 张士宾 第 3 课 方形的字 教学目标 1 掌握方形字的写法运用 2 培养学生观察 分析 比较 评改以及鉴赏能力 初步能把 本课例字写得结构匀称 整洁美观 3 进行补字练习 培养正确的书写习惯和能力 培养情操 教学重点 方形字的写法 教学准备 班班通多媒体 教学过程 一 情景导入 二 示标 三 合作探究 1 阅读例字 雨 内 思考 书写要领是什么 1 小组讨论 总结 班内交流 教师点拨 2 多媒体展示雨与内字的书写 教师示范 3 学生临写 老师巡视指导 2 观察与发现 1 观察例字 生 不 内 因 交流他们共同点 4 欣赏不同书法家书写的正字 小组内交流它们的特点 3 习字指导 体会方形字的特点 4 欣赏课本 12 页上的名胜古迹 5 老师讲临写要求然后学生书写 教师个别指导 四 展示其作品 学生相互评价 老师提出优点和不足 五 课堂小结 教学反思 邦均镇西兵马中心小学电子教学方案 五 年 级 上 册 书 法 指 导 编 写 张士宾 学习与运用 一 教学目标 1 练习自制书签 2 培养正确的书写习惯和能力 培养情操 教学重点 能把书签上的字写得美观 漂亮 教学准备 班班通多媒体 教学过程 一 情景导入 二 资料链接 欣赏不同的精美书签 三 动手试试 1 在书签上写上自己喜欢的内容 教师巡视指导 2 小组内展示自己的作品 同学们互相评价 四 课堂小结 教学反思 邦均镇西兵马中心小学电子教学方案 五 年 级 上 册 书 法 指 导 编 写 张士宾 第 4 课 偏斜的字 教学目标 1 掌握偏斜字的写法运用 2 培养学生观察 分析 比较 评改以及鉴赏能力 初步能把 本课例字写得结构匀称 整洁美观 3 进行补字练习 培养正确的书写习惯和能力 培养情操 教学重点 偏斜字的写法 教学准备 班班通多媒体 教学过程 一 情景导入 二 示标 三 合作探究 1 阅读例字 力 凡 思考 书写要领是什么 1 小组讨论 总结 班内交流 教师点拨 2 多媒体展示力与凡字的书写 教师示范 3 学生临写 老师巡视指导 2 观察与发现 1 观察例字 母 多 也 乃 交流他们共同点 4 欣赏不同书法家书写的我字 小组内交流它们的特点 3 习字指导 体会偏斜字的特点 4 欣赏课本 18 页上的碑帖 5 老师讲临写要求然后学生书写 教师个别指导 四 展示其作品 学生相互评价 老师提出优点和不足 五 课堂小结 教学反思 邦均镇西兵马中心小学电子教学方案 五 年 级 上 册 书 法 指 导 编 写 张士宾 第 5 课 锥形的字 教学目标 1 掌握锥形字的写法运用 2 培养学生观察 分析 比较 评改以及鉴赏能力 初步能把 本课例字写得结构匀称 整洁美观 3 进行补字练习 培养正确的书写习惯和能力 培养情操 教学重点 锥形字的写法 教学准备 班班通多媒体 教学过程 一 情景导入 二 示标 三 合作探究 1 阅读例字 夫 上 下 思考 书写要领是什么 1 小组讨论 总结 班内交流 教师点拨 2 多媒体展示书写 教师示范 3 学生临写 老师巡视指导 2 观察与发现 1 观察例字 下 大 入 史 交流他们共同点 4 比较 欣赏不同字体书写的大字 小组内交流它们的特点 3 习字指导 体会锥形字的特点 4 欣赏课本 22 页上的碑帖 5 老师讲临写要求然后学生书写 教师个别指导 四 展示其作品 学生相互评价 老师提出优点和不足 五 课堂小结 教学反思 邦均镇西兵马中心小学电子教学方案 五 年 级 上 册 书 法 指 导 编 写 张士宾 第 6 课 塔形的字 教学目标 1 掌握塔形字的写法运用 2 培养学生观察 分析 比较 评改以及鉴赏能力 初步能把 本课例字写得结构匀称 整洁美观 3 进行补字练习 培养正确的书写习惯和能力 培养情操 教学重点 塔形字的写法 教学准备 班班通多媒体 教学过程 一 情景导入 二 示标 三 合作探究 1 阅读例字 天 三 工 思考 书写要领是什么 1 小组讨论 总结 班内交流 教师点拨 2 多媒体展示书写 教师示范 3 学生临写 老师巡视指导 2 观察与发现 1 观察例字 三 而 五 至 交流他们共同点 4 欣赏比较四个书体的而字 小组内交流它们的特点 3 习字指导 体会塔形字的特点 4 欣赏课本 26 页上的碑帖 5 老师讲临写要求然后学生书写 教师个别指导 四 展示其作品 学生相互评价 老师提出优点和不足 五 课堂小结 教学反思 邦均镇西兵马中心小学电子教学方案 五 年 级 上 册 书 法 指 导 编 写 张士宾 学习与运用 二 教学目标 1 认识斗方 2 学习斗方的折纸方法 能在斗方上书写 培养情操 教学重点 能按斗方折纸 并书写一副完整的斗方作品 教学准备 班班通多媒体 教学过程 一 情景导入 二 资料链接 欣赏斗方作品 三 互动平台 1 学习斗方的折纸方法 2 动手试试 1 按斗方的折纸方法折好后书写 完成一副完整的斗方作品 教师巡视指导 2 小组内展示自己的作品 同学们互相评价 四 课堂小结 教学反思 邦均镇西兵马中心小学电子教学方案 五 年 级 上 册 书 法 指 导 编 写 张士宾 第 7 课 左右等宽的字 教学目标 1 掌握左右等宽字的写法运用 2 培养学生观察 分析 比较 评改以及鉴赏能力 初步能把 本课例字写得结构匀称 整洁美观 3 进行补字练习 培养正确的书写习惯和能力 培养情操 教学重点 左右等宽字的写法 教学准备 班班通多媒体 教学过程 一 情景导入 二 示标 三 合作探究 1 阅读例字 相 所 思考 书写要领是什么 1 小组讨论 总结 班内交流 教师点拨 2 多媒体展示书写 教师示范 3 学生临写 老师巡视指导 2 观察与发现 1 观察例字 精 辅 斯 解 交流他们共同点 4 比较欣赏不同字体书写的观字 小组内交流它们的特点 3 习字指导 体会左右等宽字的特点 4 学习课本 32 页上的书法常识 5 老师讲临写要求然后学生书写 教师个别指导 四 展示其作品 学生相互评价 老师提出优点和不足 五 课堂小结 教学反思 邦均镇西兵马中心小学电子教学方案 五 年 级 上 册 书 法 指 导 编 写 张士宾 第 8 课 左窄右宽的字 教学目标 1 掌握左窄右宽字的写法运用 2 培养学生观察 分析 比较 评改以及鉴赏能力 初步能把 本课例字写得结构匀称 整洁美观 3 进行补字练习 培养正确的书写习惯和能力 培养情操 教学重点 左窄右宽字的写法 教学准备 班班通多媒体 教学过程 一 情景导入 二 示标 三 合作探究 1 阅读例字 流 收 思考 书写要领是什么 1 小组讨论 总结 班内交流 教师点拨 2 多媒体展示字的书写 教师示范 3 学生临写 老师巡视指导 2 观察与发现 1 观察例字 泊 悟 收 佛 交流他们共同点 4 比较欣赏不同字体书写的持字 小组内交流它们的特点 3 习字指导 体会左窄右宽字的特点 4 欣赏课本 36 页上的名胜书迹 5 老师讲临写要求然后学生书写 教师个别指导 四 展示其作品 学生相互评价 老师提出优点和不足 五 课堂小结 教学反思 邦均镇西兵马中心小学电子教学方案 五 年 级 上 册 书 法 指 导 编 写 张士宾 第 9 课 左宽右窄的字 教学目标 1 掌握左宽右窄字的写法运用 2 培养学生观察 分析 比较 评改以及鉴赏能力 初步能把 本课例字写得结构匀称 整洁美观 3 进行补字练习 培养正确的书写习惯和能力 培养情操 教学重点 左宽右窄字的写法 教学准备 班班通多媒体 教学过程 一 情景导入 二 示标 三 合作探究 1 阅读例字 彤 刚 思考 书写要领是什么 1 小组讨论 总结 班内交流 教师点拨 2 多媒体展示书写 教师示范 3 学生临写 老师巡视指导 2 观察与发现 1 观察例字 利 部 影 创 交流他们共同点 4 比较欣赏四种字体书写的则字 小组内交流它们的特点 3 习字指导 体会左宽右窄字的特点 4 欣赏课本 40 页上的名胜古迹 5 老师讲临写要求然后学生书写 教师个别指导 四 展示其作品 学生相互评价 老师提出优点和不足 五 课堂小结 教学反思 邦均镇西兵马中心小学电子教学方案 五 年 级 上 册 书 法 指 导 编 写 张士宾 学习与运用 三 教学目标 1 学习写名言集字 2 培养正确的书写习惯和能力 培养情操 教学重点 能把字写得美观 漂亮 教学准备 班班通多媒体 教学过程 一 情景导入 二 多媒体展示乐字的书写过程 教师示范 让学生掌握书写 要领 三 学生讨论 朋 远 不 的写法 教师指正 四 动手试试 1 教师提出书写要求 学生尝试 教师巡视指导 2 全班展示自己的作品 同学们互相评价 四 课堂小结 教学反思 邦均镇西兵马中心小学电子教学方案 五 年 级 上 册 书 法 指 导 编 写 张士宾 第 10 课 中宽左右窄的字 教学目标 1 掌握中宽左右窄字的写法运用 2 培养学生观察 分析 比较 评改以及鉴赏能力 初步能把 本课例字写得结构匀称 整洁美观 3 进行补字练习 培养正确的书写习惯和能力 培养情操 教学重点 中宽左右窄字的写法 教学准备 班班通多媒体 教学过程 一 情景导入 二 示标 三 合作探究 1 阅读例字 衡 衢 思考 书写要领是什么 1 小组讨论 总结 班内交流 教师点拨 2 多媒体展示书写 教师示范 3 学生临写 老师巡视指导 2 观察与发现 1 观察例字 衢 徽 交流他们共同点 4 比较欣赏不同字体书写的徽字 小组内交流它们的特点 3 习字指导 体会中宽左右窄字的特点 4 欣赏课本 46 页上的走近名家 启功书法 5 老师讲临写要求然后学生书写 教师个别指导 四 展示其作品 学生相互评价 老师提出优点和不足 五 课堂小结 教学反思 邦均镇西兵马中心小学电子教学方案 五 年 级 上 册 书 法 指 导 编 写 张士宾 第 11 课 中窄左右宽的字 教学目标 1 掌握中窄左右宽字的写法运用 2 培养学生观察 分析 比较 评改以及鉴赏能力 初步能把 本课例字写得结构匀称 整洁美观 3 进行补字练习 培养正确的书写习惯和能力 培养情操 教学重点 中窄左右宽字的写法 教学准备 班班通多媒体 教学过程 一 情景导入 二 示标 三 合作探究 1 阅读例字 附 瑕 思考 书写要领是什么 1 小组讨论 总结 班内交流 教师点拨 2 多媒体展示书写 教师示范 3 学生临写 老师巡视指导 2 观察与发现 1 观察例字 砌 翊 交流他们共同点 4 欣赏不同书法家书写的瑕 街 翊字 小组内交流它们的 特点 3 习字指导 体会字的中窄左右宽特点 4 欣赏课本 50 页上的名胜古迹 5 老师讲临写要求然后学生书写 教师个别指导 四 展示其作品 学生相互评价 老师提出优点和不足 五 课堂小结 教学反思 邦均镇西兵马中心小学电子教学方案 五 年 级 上 册 书 法 指 导 编 写 张士宾 第 12 课 左中右高低变化的字 教学目标 1 掌握左中右高低变化字的写法运用 2 培养学生观察 分析 比较 评改以及鉴赏能力 初步能把 本课例字写得结构匀称 整洁美观 3 进行补字练习 培养正确的书写习惯和能力 培养情操 教学重点 左中右高低变化字的写法 教学准备 班班通多媒体 教学过程 一 情景导入 二 示标 三 合作探究 1 阅读例字 谢 卿 雄 批 思考 书写要领是什么 1 小组讨论 总结 班内交流 教师点拨 2 多媒体展示书写 教师示范 3 学生临写 老师巡视指导 2 观察与发现 1 观察例字 批 修 雄 交流他们共同点 4 欣赏不同书法家书写的卿 识字 小组内交流它们的特点 3 习字指导 体会左中右高低变化的字的特点 4 欣赏课本 54 页上的书法家的故事 5 老师讲临写要求然后学生书写 教师个别指导 四 展示其作品 学生相互评价 老师提出优点和不足 五 课堂小结 教学反思 邦均镇西兵马中心小学电子教学方案 五 年 级 上 册 书 法 指 导 编 写 张士宾 学习与运用 四 教学目标 1 学习写春联 2 培养正确的书写习惯和能力 培养情操 教学重点 能把字写得美观 漂亮 教学准备 班班通多媒体 教学过程 一 情景导入 二 多媒体展示春联 三 活动策划 学生讨论 写春联前期要做些什么准备 四 动手试试 1 学生尝试练习写春联 教师巡视指导 2 全班展示自己的作品 同学们互相评价 四 课堂小结 通过活动 你学到哪些关于春联的知识 教学反思