部编版语文六年级下册第四单元检测卷

部编版语文六年级下册第四单元检测卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . “青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。”下列说法不恰当的一项是（ ）A青苔把它裹起来，密不透风，很快它就会被憋死。B青苔把它裹起来，正好保护了它，不让它被鸟儿发现，成为鸟儿的食物。C青苔是潮湿的，把它裹起来，正好可以提供充足的水分和养料供它生长。D它被青苔裹起来，成了一名囚犯，但它并没有放弃希望，而是茁壮地成长为一个小花园。2 . 依次填人下面句子中横线上的词语恰当的一项是（ ）仅仅_风沙袭击，固定沙丘阵地，还只是采取守势，自然是不够的。如何_核污染是核能利用中的一个大问题。增强自身免疫能力对_传染病至关重要。A防止防治防御B防御防止防治C防治防止防御D防治防御防止3 . “有没有办法及早发现人体内的这些变化呢？”是一个（ ）A疑问句B感叹句C陈述句4 . 与“从事文学创作，需要丰富的想象力”所要表达的意思不一致的一项是（ ）A从事文学创作，怎能不需要丰富的想象力呢？B难道从事文学创作不需要丰富的想象力吗？C从事文学创作，缺少了丰富的想象力怎么能行呢？D从事文学创作未必需要丰富的想象力。5 . 指出下列句子中没有语病的一项是：（ ）A通过这一个月的努力，使我的计算机过级考试顺利通过了。B能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。C为了防止以后再次发生类似的错误，我们应当加强学习，提高水平。D家长对孩子的过分溺爱，对孩子的健康成长是极其有害的。6 . “知有儿童挑促织”，下列词语中的“挑”与这句中的“挑”读音不同的一项是（ ）A挑灯夜战B挑战权威C挑挑拣拣D挑起大旗二、填空题7 . 吟诗弄词。（1）小明是个顽皮的孩子，五年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：_，_。 （2）有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“ _，旁观者清。” _朝诗人_在_中的诗句“_，_。”说明的就是这个朴素的道理。（3）和平阳光普照下的我们，要牢记历史，珍惜今天：风声雨声读书声，_ ；_，_。因为“天下兴亡，_。三、语言表达8 . 下面这则公益广告语很有创意，请用简要的语言加以分析。关爱他人：赠人玫瑰，手有余香。_9 . 语言运用。在农村，麻雀比较多，许多人喜欢用捕鸟网来捉麻雀。请你拟写两条标语，呼吁大家保护麻雀。(1)_(2)_四、现代文阅读课外阅读。魂驻小红桥一个清瘦干练的姑娘穿梭在长征队伍里，像踩着风火轮似的，跑前跑后，安排抬担架的，照顾负伤的。这是她的职责，她是担架队队长20岁的英子。 随着战事的吃紧，担架不够用，伤员有增无减！她对担架员的任务进行了分配，尽量安顿好每个伤员。可安排到最后，再也匀不出担架和人来抬一个伤势严重、生命垂危的小战士了。看着奄奄一息的小战士，英子决定背着他走。她背着他在崎岖泥泞的路上，迈开了沉重的步子伤员的手无力地搭在她的肩上，微弱地声音说：“放下我，放下我吧”英子充耳不闻，薄薄的嘴唇坚强地抿起。是奇迹吗？弱小的她，背着比她高、比她重的战士，翻山越岭，竟然走过了许多路程。而受伤的战士，在缺医少药的情况下居然开始好转！而英子却越来越瘦弱，她总是将少得可怜的食物分给担架员和伤员队伍来到山里的一座小桥时，仿佛春天正好等在这里，娇嫩的小花与新绿扑面而来。那个重伤的战士已经可以拄着棍子走了，他走到英子队长面前，说： “队长，我要编个花环给你！”英子笑了，那开心而生动的笑脸让人想起她也只是个孩子，她点点头回答：“嗯，好。”可接着又故意板起脸说：“但是，你现在还需要休息。”这是她一生中所说的最后一句话。为了给伤员舀水喝，她坠到了桥下的河水里。她坠落的声音那么小，她甚至没有挣扎，就顺水飘去七十年后，一个垂暮老人，站在小桥边，凝视远方。他的眼睛湿润了，半晌才说：“如果英子队长多吃一点东西，可能就能坚持下去，可能就”老人缓缓地在草地上采来缤纷的野花，用颤抖的手认真地编起一个花环，轻轻挂在桥头10 . 解释下列词语。充耳不闻：_化险为夷：_11 . “是奇迹吗？弱小的她，背着比她高、比她重的战士，翻山越岭，竟然走过了许多路程。”你觉得这是奇迹吗？为什么？_12 . “她坠落的声音那么小，她甚至没有挣扎，就顺水飘去”对这句话理解有误的一项是（ ）A这句话说明英子的身体太瘦弱了，她已没有挣扎的力气了。B这句话说明英子实在太累了，所以放弃了挣扎，选择了死亡。C从这句话中更反衬出英子背伤员走那么远的路是何等伟大。13 . 从这篇文章中，你感受到了英子的哪些可贵品质？_14 . 老人为什么编一个花环挂在桥头？写出你的理解吧。_阅读短文，完成练习。没有一种给予是理所当然的老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。家人责怪他的愚昧，既是捐助，何必将程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式。譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有泰戈尔诗集纪伯伦诗集十万个为什么等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑：这样微薄的礼物是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生。落款处是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！没想到老人竟然兴奋得大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变得荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人的人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。”想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的。所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激。15 . 读句子，理解词语。（1）“大家断定书中自有黄金屋。”这里的“黄金屋”是指_。（2）“家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块试金石”这里的“试金石”是指_。16 . 第段中老人说“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”，在老人眼里，“有资格得到资助”的孩子是指_的孩子。17 . 第段中画横线的句子为下文中_（情节）埋下了伏笔。18 . 第段中写“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，请你用几句话描写一下老人此时的心理活动：_19 . 第段中说“纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱”，这句话有两层含义：（1）_；（2）_。20 . “没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的。”结合第段，联系生活实际，谈谈你获得的启发。_五、信息匹配21 . 字词集锦。1“固”字的解释有：结实，牢靠；坚定，不变动；本，原来；坚硬。选出下列加点字的意思，填序号。根深蒂固（_）固执己见（_）固若金汤（_）人固有一死（_）2“精兵简政”中“简”的意思是_，这个词语的意思是_。六、书面表达22 . 习作。心情是五彩斑斓的：遇到伤心事时就是灰色的；遇到开心事时就会变成粉红色；碰到难解的问题时必定是蓝色请你回忆一下过往的事，选取一件你感受最深的事情，描写一下自己的心情变化。以“那件事，使我_”为题写一篇作文，表达真情实感，不少于500字。第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、填空题1、三、语言表达1、2、四、现代文阅读1、2、五、信息匹配1、六、书面表达1、