《9加几》教学设计【公开课】

1 教学设计 一 教学目标 1 初 步 理 解 凑 十 法 初 步 掌 握 9 加 几 进 位 加 法 的 思 维 过 程 并 能 进 行 口 算 2 在交流 9 加几 进位加法的各种计算方法的基础上 体验到方法的多 样化 通过初步优化 体验比较简单的计算方法 3 创设情境 经历提出问题 解决问题这一过程 初步感受到数学源于生 活 获得成功解决数学问题的喜悦 4 培养合作与交流的能力 二 教材分析 1 重点 初步掌握用 凑十法 计算 9 加几 2 难点 理解 凑十法 3 教具 多媒体课件 小磁铁 三 学情分析 9 加几的教学是学生学习 20 以内进位加法 的第一课 它是在学生学习 了 11 20 以内各数的认识及 10 加几的基础上进行教学的 9 加几的计算方法 可以迁移到 20 以内其他进位加法的计算中去 学生掌握好本节知识 可以为以 后学习 20 以内进位加法奠定良好的基础 所以这一节课显得特别重要 在教学 时 教师应注意根据一年级学生的爱说 爱动 以具体形象思维为主等特点 让学生通过动手操作 动口说 动脑想等学习活动掌握计算方法 同时 由于 知识的掌握有一个反复认识的过程 需要安排不同的学习活动 使学生对所学 的 凑 10 法 有多次认识的机会 四 教学过程 一 创设情境 引入学习 师 小朋友 你们喜欢运动会吗 师 今天老师带大家一起去看一看运动会 二 自主参与 探索新知 1 观察主题图 师 小朋友 你们看 操场上正举行着激烈又紧张的运动会 请你们仔细 观察 同学们都参加了哪些体育比赛项目 比赛项目有 跳绳 跳远 跑步 踢毽子 师 同学们观察得真仔细 操场上的比赛有 跳绳 跳远 跑步 还有踢 2 毽子 可热闹了 学校为我们的运动员准备了一些饮料呢 我们走近一点看一 看 拉近 数饮料图 2 体验算法多样化 师 你知道现在有多少盒饮料吗 请同学们独立思考 谈谈你的想法 师 你是用什么方法知道有多少盒饮料的 谁愿意把你的想法告诉大家 让生畅谈 适当地给予鼓励 直接数 1 2 3 12 13 一共 13 盒 接着数 9 10 11 12 13 一共有 13 盒 凑十法 生汇报时 灵活介绍 凑十法 并板书 3 进行算法的初步优化 师 小朋友真会动脑筋 我们可以一个一个地数 从 1 盒 2 盒 3 盒 一 直数到 13 盒 可以从 9 盒接着数 10 11 12 13 也可以从外面拿 1 盒放到 箱子里 使箱子里面凑成 10 盒 再加上外面的 3 盒就是 13 盒 这么多的方法 你最喜欢哪一种呢 为什么呢 学生交流 师 数数的方法以前已经学会了 这一节课 我们就来学习一下怎么用 凑十法 进行计算 4 探究 凑 10 法 出示 饮料图 师 求现在有多少盒饮料 怎么列出算式 9 4 师 指着图片说 9 和 4 哪个比较接近 10 所以 我们要把 9 先凑 10 怎么凑 10 动态演示 从箱子外面拿一盒 师 9 1 10 的 1 从哪里来 外面 4 盒中的 1 盒 所以 4 可以分成 1 和几 10 再加 3 等于 先用课件动态演示一遍凑 10 的运算思路 再在黑板上演练一遍计算过程 师 请同学们跟着老师把这个运算的过程说一说 4 分成 1 和 3 9 和 1 凑 成 10 10 加 3 等于 13 全班说一说 5 提出问题 解决问题 1 踢毽的和跳绳的一共有多少人 师 参加踢毽子比赛的同学有几人 参加跳绳比赛的同学有几人 9 3 出示问题 踢毽的和跳绳的一共有多少人 师 怎样列出算式 3 师 同学们 我们一起用小磁铁来摆一摆 一个小磁铁代表 1 个小朋 友 师生互相交流 计算 并板演 打开书本 98 页 完成例 2 小棒图 演算过程 2 踢毽的和跳远的一共有多少人 师 参加踢毽子比赛的同学有几人 参加跳远比赛的同学有几人 9 7 出示问题 踢毽的和跳远的一共有多少人 师 怎么列出算式 9 7 请生用小磁铁板演 其他同学当小老师 集体交流反馈运算过程 注意引 导凑 10 的过程 移动一个小磁铁 打开书本 98 页 完成例 2 小花图 演算过程 3 你还能提出什么问题 口述交流 可能提出的问题 踢毽子的和跑步的同学一共有多少人 9 6 15 6 揭示课题 师 现在 我们一起轻声地读一读黑板上的几道算式 看一看有什么相同 的地方 齐读板书算式 师 发现了有哪些相同的地方吗 都是加法算式 都是 9 加几 师 小朋友的眼睛真厉害 这就是我们今天的课题 板书 9 加几 三 应用新知 解决问题 1 书本 98 页 做一做 数菠萝 数苹果 齐读题目要求 圈一圈 算一算 生在书本上独立完成数菠萝 数苹果两个练习任务 全班反馈交流 2 书本 99 页第 2 题 看谁算得又准又快 生在书本上独立完成 开火车反馈交流 3 用数学 草莓图 师 谁能把图片的意思完整的说一说 箱子里有 9 颗草莓 箱子外面有 4 颗 一共有多少颗草莓 生在课堂练习本上列式计算 请一生上台板练 集体校对 4 巧夺智慧星 拓展 9 6 9 5 9 3 9 7 5 5 0 2 7 1 1 8 2 4 5 4 4 四 全课小结 完善新知 师 这节课 你有哪些收获 师 计算 9 加几有很多种方法 我们大部分的同学都喜欢 凑 10 法 在 运用 凑 10 法 的时候 我们要注意 看大数 分小数 凑成 10 算得数 五 板书设计 9 加几 凑 9 4 13 9 3 12 10 法 1 3 9 7 16 10 六 教学反思