人教版2019-2020学年九年级上学期期中化学试题A卷新编

人教版2019-2020学年九年级上学期期中化学试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列实验操作错误的是（ ）A读取液体体积B连接导管和胶塞C熄灭酒精灯D加热液体2 . 下列选项中，前者包含后者的是（ ）A混合物、纯净物B纯净物、软水C化合反应、氧化反应D空气、稀有气体3 . 被蚂蚁、蚊虫叮咬后人会感觉痛痒，这是由于昆虫分泌出的酸性物质有刺激作用，该酸性物质的主要成分是甲酸（CH2O2）。下列有关说法正确的是（ ）A甲酸溶液能使紫色石蕊试液变蓝色B甲酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为6:1:16C甲酸由1个碳原子、2个氢原子和2氧原子构成D可选用浓氢氧化钠溶液等碱性物质来涂抹患处4 . 许多同学平时都喜欢喝酸奶，其实酸奶中有许多同学们不知道的有益健康的物质，乳酸就是其中的一种。下列关于乳酸的叙述正确的是A乳酸中质子数和中子数相等B乳酸是由碳、氢、氧原子构成的化合物C乳酸是由3个碳原子、6个氢原子和3个氧原子构成的D乳酸分子中含有三种原子5 . 下面是某学生学完化学用语后的一次练习的部分内容，其中不正确的是A2MnO42：表示2个高锰酸根离子B维生素C（C6H8O6）：表示该物质由三种元素组成，该分子中含20个原子CAr：可表示1个氩分子由1个氩原子构成D2O：表示2个氧原子6 . 锶元素的相关信息如图所示，下列说法正确的是A锶原子核外电子数是2B锶元素属于金属元素C锶的相对原子质量是87.62gD锶的化学性质较稳定7 . 下列归纳总结完全正确的一组是A化学与微观B化学与酸碱水烧开后把壶盖顶开分子数目变多水在通电的条件下发生分解反应分子种类变化将石蕊滴入待测液中变蓝色，该溶液不一定是碱溶液测定溶液酸碱度，直接将pH试纸浸入待测液中C物质与分类D化学与环境天然气和纯净水都属于化合物烧碱和纯碱都属于碱合理施用化肥、农药增加粮食产量使用可降解的塑料制品更环保AABBCCDD8 . 鉴别空气、O2、CO2最简单的方法是A闻气味B带火星的木条分别伸入瓶内C分别倒入澄清石灰水D燃着的木条分别伸入瓶内9 . 下列说法中正确的是A空气中含量最多的元素是氧元素B地壳中含量最多的金属元素是铁元素C人体中含量最多的元素是氧元素D海洋中含量最多的非金属元素是氯元素10 . 如图所示实验操作中错误的是（ ）AABBCCDD11 . 下列实验现象描述正确的是A红磷在空气中剧烈燃烧，生成大量白色烟雾B将燃着的木条插入盛有呼出气体的集气瓶中，木条燃烧更旺C铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D将火柴梗迅速平放入蜡烛火焰中，约1s后取出，与外焰接触部分炭化最严重12 . 下列说法中正确的是（ ）A氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体B水生动物可以在水中生存是因为氧气易溶于水C氧气的化学性质比较活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应D工业上用分离液态空气法制取氧气属于化学变化13 . 在我们日常生活中陆续出现了一些有益于人体健康的食品、饮料或调味品。如加碘盐、增铁酱油、高钙牛奶、富硒茶叶等。这里的碘、铁、钙、硒应理解为A元素B分子C单质D离子14 . 如图表示的是一定质量的氯酸钾和二氧化锰的固体混合物在受热过程中各物质质量随时间的变化趋势下列说法不正确的是Aa是氯酸钾Bb是氧气Cd是二氧化锰Dt1时反应开始15 . 下列属于化学变化的是A粉碎铁矿石B燃放烟花爆竹C铁杵磨成针D活性炭吸附杂质16 . 下列有关实验现象的描述中，正确的是（ ）A木炭在空气中燃烧时，发出红光，放出大量热B红磷在氧气中燃烧时，生成大量白色烟雾C硫在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体D铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁17 . “归纳推理”是化学学习过程中常用的思维方法，以下类推结果正确的是（ ）ANa+、Cl-的最外层电子数均为8，则最外层电子数为8的粒子都是离子B化合物是由两种或两种以上元素组成的物质，则由两种或两种以上元素组成的物质一定是化合物C生活中常见的金属像铁、铜、铝是固体，则金属一定是固体D化学变化中分子种类发生改变，则分子种类发生改变的变化一定是化学变化18 . 推理是一种重要的化学思维方法，以下推理不合理的是（ ）A因为H2O和H2O2的组成元素相同，所以他们的化学性质相同B化合物一定由不同种元素组成，但由不同种元素组成的物质不一定是化合物C分子、原子都是不带电的粒子，但是不带电的粒子不一定是分子、原子D金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，所以它们的化学性质相同19 . 重铬酸钾(K2Cr2O7)是一种有毒且有致癌性的强氧化剂，它被国际癌症研究机构划归为第一类致癌物质，在实验室和工业中有很广泛的应用。用于制造铬矾、火柴、铬颜料、电镀、有机合成等。重铬酸钾中铬(Cr)元素的化合价为A+1B+6C-6D+1220 . 下列物质中不能造成空气污染的是A二氧化氮B可吸入颗粒C二氧化硫D二氧化碳二、填空题21 . 水与人们的生活息息相关，请回答下列和水相关的问题。（1）如图1是净化河水的简易装置。该装置中小卵石、石英砂的作用是_，装置中活性炭的作用是_，经该装置处理过的水_直接饮用。填“能”或“不能”（2）能证明水的组成的化学反应方程式_写一个即可。（3）下列如图2实验中，对水的主要作用分析不全面的是_。Aa中烧杯里的水，根据倒吸水的体积测出空气中氧气含量Bb中烧杯里的水只提供热量Cc中的集气瓶里的水可以排尽空气、收集氢气且便于观察何时集满Dd中集气瓶里的水防止熔融物炸裂集气瓶底三、实验题22 . 根据下列装置图回答问题：（1）指出仪器的名称： a _、d_；（2）用D装置收集某气体时，如何判断发生装置中空气已排尽：_；（3）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取并收集干燥的氧气应选用的装置是_ (填编号),反应的方程式是_。用B装置制取氧气结束后，分离出二氧化锰的操作是_。（4）氨气是一种无色，有刺激性气味，密度比空气小，极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水。实验室用氯化铵和消石灰的固体混合物加热制取氨气，应选择的发生装置是_，收集装置是_。（5）装置A、B都可用于实验室制取氧气。使用装置A制取时，d的下端管口必须_，目的是_。使用装置A比用装置B制取气体优点_。有一名同学欲用G装置收集一瓶纯净的氧气，他的操作方法是_。（6）某同学用排水集气法收集到一瓶无色气体，如下图放置，请你推测该气体除颜色、状态以外的其他一些物理性质：_。（7）现有一瓶用排水法收集的甲烷气体（图1中的A）。要将A中的气体通入B装置中，应选图2中的_（填序号）“注水装置”最佳。四、推断题23 . A、B、C、D、E五种元素的原子序数均小于 18，且原子序数依次增大，其中A2是相同条件下密度最小的气体；B是有机物中必含的元素；C2能使带火星的木条复燃；D原子序数为11；EC2是形成酸雨的主要物质。依据以上信息回答下列问题:(1)写出A的单质具有的一条化学性质:_；写出B的元素符号:_；写出最简单的有机物的化学式: _ EC2的水溶液呈_ (选填“中性”“酸性”或“碱性)。(2)D+的结构示意图为_，一个D+和一个C2-的质子数之差等于_。(3)从AE五种元素中选择合适的元素,写出符合下列类别要求的物质的化学式:酸_；碱_；盐_。(4)B和E两种元素可形成BE2,BE2与足量的C2在点燃的条件下充分反应生成EC2和BC2两种物质.该反应的化学方程式为_。五、科学探究题24 . 某小组同学在用过氧化氢溶液与MnO2制取氧气的过程中，发现反应的速率很慢，产生的气泡很少。为此，他们进行了如下探究：（猜想与假设）速度慢、气泡少可能与过氧化氢溶液的浓度有关。速度慢、气泡少可能与MnO2的质量有关。（进行实验）根据图甲进行如下实验。实验1：用26mg MnO2与5mL不同浓度过氧化氢溶液进行实验，压强变化如己图1。实验2：用5mL 15%过氧化氢溶液与不同质量MnO2进行实验，压强变化如乙图2。（解释与结论）(l)过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为_。(2)实验1得到的结论是_。实验2的目的是_欲得出“MnO2对过氧化氢分解有催化作用”的结论，需要对比_。(简要的写出实验设想)(3)小组同学通过互联网得知：多种物质能催化过氧化氧的分解。（实验探究）实验证明，CuSO4溶液也能显著加快过氧化氢的分解，CuSO4溶液主要含有三种粒子(H2O、Cu2+、SO42+)，稀硫酸中含有三种粒子( H2O、H+、SO42+)为了进一步探究CuSO4溶液中哪种粒子能起催化作用，小组同学作了以下分析和设计。小组同学认为最不可能的是H2O，他们的理由是_。要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，小组同学设计了如下实验，完成探究活动。_（反思与评价）(4)小组同学在进行实验1和2制取氧气过程中，发现反应的速度很慢，产生的气泡很少的原因可能是_、_。(5)利用图甲装置探究“温度对过氧化氢分解速率”的影响，是否合理？_理由是_六、计算题25 . 在FeO、Fe2O3、Fe3O4三种化合物中，与等质量的铁元素相结合的氧元素的质量比_，质量相等的CO2和CO中，氧元素的质量比_。第 11 页 共 11 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、二、填空题1、三、实验题1、四、推断题1、五、科学探究题1、六、计算题1、