部编版一年级下册开学摸底考试语文试卷（二）

部编版一年级下册开学摸底考试语文试卷（二）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 加两笔，组成新字，再组词。例：人+(二)=(天)(天空)口+（ ）=（ ）（ ）门+（ ）=（ ）（ ）日+（ ）=（ ）（ ）2 . 请你给下列字组词。鸟（ ）内（ ）非（ ）句（ ）乌（ ）肉（ ）飞（ ）包（ ）3 . 读拼音，写字词。hu chng（ ）春江晚景为我们描绘了一幅春日美景图：春风f（ ）过，l（ ）苇抽y（ ），x（ ）水回暖，j j（ ）在一起的花儿fng f（ ）等待太阳的召唤。我还可以想象到，不知疲jun（ ）的yn（ ）子u r l （ ）过水面，留下一道hn（ ）迹。4 . 看拼音，写词语。pi qin j m h i bo zo qng s（_）（_）（_）（_）（_）rng yn k xng lu l y yng dn cu（_）（_）（_）（_）二、现代文阅读阅读短文，回答问题。山雨来得突然跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来沙啦啦，沙啦啦像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。记忆宛若一张干燥的宣纸，这绿，随着丝丝缕缕的微雨，悄然在纸上化开。不知什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响叮咚叮咚仿佛是一场山雨的余韵。5 . 破折号的作用有：解释说明；转折；声音延长。短文有四处运用了破折号。你知道这四处破折号各起什么作用吗？第一处_第二处_第三处_第四处_6 . 短文是按什么顺序写的？重点写了什么？_7 . 作者写雨中的景色是从哪两个方面来写的？_8 . 仔细读读短文，想一想：开头和结尾有什么联系？_三、信息匹配9 . 我会判断。给正确的字打上“”。一（只条）小鱼一（个朵）白云一（本块）书一（只头）小狗一（片条）小河一（棵个）苹果10 . 用“”画出在括号里的正确读音。蓄（ch x）须逼迫（bi p）纠缠（cn chn）妄（wng wng）想邀（yo yo）请不忍（rn rn）打扰（jio ro）拒（j j）绝11 . 选一选，填一填。啊吗呢1你的作业写完了（_）？2这座山得有多高（_）！3小红，你为什么不理我（_）？12 . 实验的过程（1）做记号,放飞蜜蜂将“我”的做法及这么做的原因连线。蜜蜂来自自家更说明问题走了四公里路后放飞便于观察给蜜蜂做记号掌握飞时间叫小女儿在蜂窝旁等着与其他蜜蜂区别这一实验过程,充分体现了作者的品质。（2）观察、猜想及结果在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。a、“推测”的意思是。b、“我”如此推测的原因有二:一是来的时候它们是被；二是蜜蜂，看不到遥远的家。没等我跨进家门,小女儿就冲过来，脸红红的,看上去激动。a、“脸红红的”是对小女儿的描写、(A、外貌B、神态)b.小女儿心情激动是因为。它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,它们确确实实飞回来了。A在横线处填入恰当的关联词语。B写反义词:逆（ ）陌生（ ）这两个词写出了蜜蜂飞回时的。C“”这个词体现了作者对蜜蜂高超认路本领的赞叹。四、书面表达13 . 看图写话。五、诗词曲鉴赏朗读古诗，完成练习。竹石（清）郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。14 . “磨”的读音为_，“还”的读音为_，“劲”的读音为_。15 . 第一句用了一个_字，充分表达了竹子的_性格。16 . 第二句写出了竹子生命力_。17 . 理解后两句诗句的意思。_18 . 竹子经历了哪些磨难，仍坚强不屈？_19 . 全诗借物喻人，作者通过咏诵竹子，含蓄地表达了自己什么样的思想感情？_第 7 页 共 7 页参考答案一、填空题1、2、3、4、二、现代文阅读1、三、信息匹配1、2、3、4、四、书面表达1、五、诗词曲鉴赏1、