2019-2020学年部编版语文六年级下册《古诗词诵读》（采薇、春夜喜雨）练习卷B卷

2019-2020学年部编版语文六年级下册古诗词诵读（采薇、春夜喜雨）练习卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、诗词曲鉴赏课外阅读。送杜少府之任蜀州唐王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。1 . 解释下面词语和诗句的意思。（1）之：_（2）若：_（3）沾：_（4）海内存知己，天涯若比邻。_（5）无为在歧路，儿女共沾巾。_2 . 诗中表达送别的千古名句是：_，_。其中的深刻内涵是什么？_3 . 颈联采用了什么修辞手法？_4 . 读“无为在歧路，儿女共沾巾”，理解本诗与普通的送别诗的不同？_朗读古诗春夜喜雨，完成练习。5 . 解释下列词语： 乃：_发生：_潜：_野径：_红湿处： _花重：_6 . 这首诗的作者是_代 _。这首诗诗中没有一个“喜”字，却体现出诗人的_之情。7 . 这首诗以“好雨”开头，作者称赞春雨的原因是： _8 . 这首诗的第二联、第三联分别从_、_感觉）来写春雨。9 . 这首诗中，写春雨滋润万物，悄然无声的一句是 _，常被后人用来比喻在不知不觉中影响人，教育人的一句是 _。此句中你认为中哪个词用得好？为什么？_10 . 这首诗赋予了春雨_的品格，表达了作者_的思想感情。11 . 对这首诗的分析，不恰当的一项是（ ）。A这首诗运用拟人手法去描绘春雨形象，把春雨写得富有知觉，富有灵性，给人们深刻的印象。B“喜”字是全诗的诗眼。先从听觉上描绘，后从视觉上刻画，在写景中饱含着诗人的赞颂之情。C全诗在层层写实中突出春雨之“好”：滋润万物生长，给农夫渔父带来丰收希望，给全城带来万紫千红的美景。D全诗透过描绘和联想，表达了诗人乐民之乐，喜民之喜，与广大劳动者息息相关的思想感情。第 3 页 共 3 页参考答案一、诗词曲鉴赏1、2、