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面积和面积单位,面 积,什么是数学书封面和课桌面的面积, 哪个大?,一.认识面积,数学书封面的大小就是数学书封面的面积,课桌表面的大小就是课桌面的面积,一.认识面积,什么是课桌面和教室地面的面积 哪个大?,课桌表面的大小就是课桌面的面积,教室表面的大小就是教室地面的面积,下面哪些是封闭的图形？,（1）,（2）,（3）,（4）,（5）,无法确定面积,一.认识面积,面积含义：,物体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积。,周长的含义：,封闭图形一周的长度，是它们的周长。,练一练,先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示 出它们的面积。,看不出哪个面积大。,二、统一面积单位的必要性,（一）独立思考,问题：下面两个图形，哪个面积大？,观察,重叠,用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？,二、统一面积单位的必要性,问题：“观察”“重叠”的方法不能够很准确地比较出它们 的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？,（二）小组合作,二、统一面积单位的必要性,（三）汇报交流,二、统一面积单位的必要性,（三）汇报交流,二、统一面积单位的必要性,（三）汇报交流,蓝色的长方形大。,二、统一面积单位的必要性,（四）组织讨论,问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？,比较两个图形面积的大小，要用统一的面积，正方形表示面积单位最合适,三、认识常用的面积单位,（一）认识平方厘米（cm2），建立表象,（1）边长1厘米的正方形， 面积是1平方厘米。,问题：找一找我们身边有哪些物体的一个面的面积 大约是1平方厘米。,手指甲的面积接近 1平方厘米。,三、认识常用的面积单位,（二）认识平方分米（dm2），建立表象,（2）边长1分米的正方形， 面积是1平方分米。,问题：你能自己用手比画比画吗？看一看，再想一想， 我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方分米。,三、认识常用的面积单位,（三）认识平方米（m2），建立表象,（3）边长1米的正方形， 面积是1平方米。,活动：请同学们伸开双臂，比画一下1米有多长，然后 四个同学合作，比划1平方米有多大。,问题：找一找，我们身边哪些物体一个面的面积大约是 1平方米？,1平方米到底多大呢？,今天学习了面积和面积单位， 知道了1.物体的（ ）或（ ） 的大小 ，就是它们的面积。 还知道了2.常用的面积单位有 （ ）、（ ）、（ ）。,表面,封闭图形,平方厘米,平方分米,平方米,四、运用面积单位测量面积练习1：,1. 下面图形的面积各是多少？,个,个,个,15,16,27,四、运用面积单位测量面积练习2：,2. 说一说测量扑克牌、课桌面、教室和操场的 面积，分别选用什么面积单位比较合适。,扑克牌,平方厘米,课桌面,平方分米,教室,平方米,平方米,操场,房间面积（ ） 讲台面积（ ） 一本连环画封面约（ ） 天安门广场面积约（ ） 平方厘米 平方分米 平方米,四、运用面积单位测量面积练习：,1、一块橡皮的面积大约是4平方厘米。（ ）,2、数学书的封面的面积大约是5平方分米。（ ） （ ）,3、边长是1米的正方形，面积是1米。 （ ）,请你当回小法官。,五、布置作业,作业：第63页“做一做”，第13题； 第65页练习十四，第5题。,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,
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