小学网球教学教案网球

网球单元教学设计 -王印发单元学习内容:关闭式步伐、正/反手握拍方法、正/反手击原地球和对面来球、下手发落地球、上手发球、懂得比赛规则、安全教育。学生目前状况：教学对象为三、四年级，学生人数在913个，人数很利于组织教学。基本上都比较喜欢网球，大致分为三层：a学生有基础，基本会正反手击球；b学生基本没有基础，学习兴趣高，认真学习；c学生没有基础，不认真听讲和练习。教学方法：老师示范讲解、分组练习（好带初）、比赛法、整体与个别纠正、游戏法、教师和学生喂球结合方法等。单元目标:a在动作合理的情况下正、反拍基本都能击老师喂的球；有基础的学生能够做到和老师打回合。B所有同学懂得并掌握正拍半西方式握拍方法,以及双手反拍。C有基础的同学会下手击球喂给同伴，以及上手发球进行比赛。D 对击球步伐有理解并初步掌握 。考核项目：水平一：正反拍动作是否合理且熟练，能和老师对打3回合；削球（5/4）；下手喂球到规定区域（5/3），上手发球成功（6/2），懂得并能够进行比赛。 水平二：正反拍动作是否合理，能击出老师喂的球（5/4）；削球（5/2）;下手喂球到规定区域（5/2），上手发球成功（8/2），懂得比赛规则。教案：年级： 三、四年级单元： 网球（1/9）教师： 王印发日期：9人数：13/8一：课程目标：1、宣布本单元的教学任务目标及要求（技能和纪律），特别强调几种危险的动作不可以做。2、 熟悉球性练习，提高学生的球性，以及培养对网球的兴趣；学习并初步掌握正拍握拍方法和关闭式击原地球。 3、提高学生的安全意识。完成标准：1、学生能够知道本单元学习的任务及要求，并且牢记几种可能带来伤害的动作不可以做。 2、学生能够认真的进行各种熟悉球性的练习；初步掌握半西方式握拍，并掌握关闭式正手击上旋球的要领。 3、学生能够重视上网球课的安全，记住网球拍挥动的安全距离。二：课堂内容进度：集合整队（介绍任务及要求）热身（慢跑/关节操）球性练习（颠球/拍球）准备姿势、握拍学习、关闭式击球步伐正手击上旋球(自抛自打)老师抛球（个别纠正）收器材、放松练习。准备活动：（5分钟）1、 集合整队并宣布本单元及节课内容。2、 田径场慢跑一圈。 3、 关节操：头部、肩部、腰部、腿压腿、膝关节、 手腕脚踝 、网球专门练习 （5X4x8拍） 安全与健康：1、 学生是否全勤？是否有见习？2、 检查学生活动的场地是否安全？3、 检查学生是否都穿运动鞋、运动服？身上和口袋里是否有带来伤害的东西？4、 课前提醒学生喝水或者带水杯和洗手间。5、 是否所有的学生都做到了热身和放松？6、 进行网球的安全常识教育，在挥拍时的挥拍距离。主要练习：（30）1、球性练习：a)颠球、b)拍球。老师大概讲解示范，规定时间学生自己记住最多的一次。老师介绍网球拍面的弹性，强调击球瞬间拍面不能够随即晃动。 2、a) 老师整体讲解示范正拍半西方式握拍方法。b) 预备姿势的讲解示范，并组织练习。c) 拉拍上步，挥拍。老师口令“预备12”即预备姿势拉拍上步挥拍。重点：触球后立即小臂内旋，使得拍头向上转，至手背朝向身体而不是上方。3、学生自抛击球。要求学生喊出“预备12”。 4、老师抛球，个别纠正。老师根据学生完成情况安排练习：击球接球捡球发球对打。老师根据学生实际情况，整体纠正。要求： 基本要求：知道本单元的学习内容及目标，并能够对网球课感兴趣。正拍击球时握拍正确，动作基本合理。核心要求：重视安全，不随意挥动球拍； 击球时“预备12”协调，并能够击出上旋球。最高要求：能够有控制的自抛击出上旋球，并能够完成击球回合。放松：5分钟 全体一起收拾球、球拍、 标志桶；放松：上下肢牵拉。 集合总结场地器材：网球、球拍、标志桶小结：教案：年级： 三、四年级单元： 网球（2/9）教师： 王印发日期： 人数：13/8一：课程目标：1、再次强调本单元的教学任务目标及要求。给学生分层，不同层次的学生又不同目标，并能够相互帮助。2、 熟悉球性练习，提高学生的球性，以及培养对网球的兴趣；复习并基本掌握正拍握拍方法和关闭式击原地球。 3、培养学生爱惜和收拾体育器材的良好习惯。完成标准：1、学生明确各自的任务，能够做到不骄傲、不气馁，积极朝自己的目标努力。 2、学生能够认真的进行各种熟悉球性的练习；基本掌握半西方式握拍，并掌握关闭式正手击上旋球的要领。 3、学生懂得爱惜网球和球拍，下课后积极收拾使用过的器材。二：课堂内容进度：集合整队（分层）热身（慢跑/关节操）球性练习（颠球/拍球）准备姿势、握拍学习、关闭式击球步伐正手击上旋球(自抛自打)老师抛球（个别纠正）收器材、放松练习。准备活动：（5分钟）1、 集合整队并宣布本单元及节课内容。2、 田径场慢跑一圈。 3、 关节操：头部、肩部、腰部、腿压腿、膝关节、 手腕脚踝 、网球专门练习 （5X4x8拍） 安全与健康：1、 学生是否全勤？是否有见习？2、 检查学生活动的场地是否安全？3、 检查学生是否都穿运动鞋、运动服？身上和口袋里是否有带来伤害的东西？4、 课前提醒学生喝水或者带水杯和洗手间。5、 是否所有的学生都做到了热身和放松？6、 进行网球的安全常识教育，在挥拍时的挥拍距离。主要练习：（30）1、球性练习：a)颠球、b)拍球、C)抛接球。老师随即发出口令变换球性练习方法。要求学生注意力集中，迅速变换方法。2、a) 老师抽查学生昨天学习情况，问“我们昨天学习了什么？并要求做出动作示范”。老师纠正、补充。b) 预备姿势、拉拍上步、挥拍连贯练习。c) 自抛击落地球。要求学生喊出“预备12”。老师提醒学生此为考试项目，有几次击中目标。重点：触球后立即小臂内旋，使得拍头向上转，至手背朝向身体而不是上方。3、老师抛球，个别纠正。老师根据学生完成情况安排练习：击球接球捡球发球对打。老师根据学生实际情况，整体纠正。要求： 基本要求：知道各自本单元的学习内容及目标，并能够对网球课感兴趣。正拍击球时握拍正确，动作连贯。核心要求：重视安全，不随意挥动球拍； 击球时“预备12”协调，并能够击出上旋球。最高要求：能够有控制的自抛击出上旋球，并能够完成击球回合。放松：5分钟 全体一起收拾球、球拍、 标志桶；放松：上下肢牵拉。 集合总结场地器材：网球、球拍、标志桶小结：教案：年级： 三、四年级单元： 网球（3/9）教师： 王印发日期： 人数：13/8一：课程目标：1、球性练习，提高学生的球性；复习并使学生掌握原地正拍击球，动作脚本连贯合理；学习移动步伐，基本能击到对面来的球。2、学习反拍握拍及击球步伐，能够击出上旋球，且动作基本合理。 3、培养学生爱惜和收拾体育器材的良好习惯；不断学习提高的积极性。完成标准：1、动作基本合理，原地喂球时能成功击出上旋球，在击对面喂球的时候能够脚下移动击中球。 2、学生能够认真的听讲，并基本学会换握成双手反拍，并能击出原地的球。 3、学生懂得爱惜网球和球拍，下课后积极收拾使用过的器材；学生明确各自的任务，能够做到不骄傲、不气馁，积极朝自己的目标努力。二：课堂内容进度：集合整队热身（慢跑/关节操）球性练习（对墙击球）正拍原地击球正拍击对面来球双手反拍学习对打练习收器材、放松练习。准备活动：（5分钟）1、 集合整队并宣布本单元及节课内容。2、 田径场慢跑一圈。 3、 关节操：头部、肩部、腰部、腿压腿、膝关节、 手腕脚踝 、网球专门练习 （5X4x8拍） 安全与健康：1、 学生是否全勤？是否有见习？2、 检查学生活动的场地是否安全？3、 检查学生是否都穿运动鞋、运动服？身上和口袋里是否有带来伤害的东西？4、 课前提醒学生喝水或者带水杯和洗手间。5、 是否所有的学生都做到了热身和放松？6、 进行网球的安全常识教育，在挥拍时的挥拍距离。主要练习：（30）1、球性练习：抛接球、对墙击球。特别是在球弹向反拍方向的时候的处理（反向移动/双手反拍）2、a) 老师抽查学生昨天学习情况，问“我们昨天学习了什么？（原地击上旋球）并要求做出动作示范”，老师纠正、补充；球原地击球，动作要基本合理，击球入呼啦圈内，另一人接球。重点：发球/击球后立即做准备姿势。b) 老师讲解示范双手反拍握拍、拉拍、挥拍方法。原地挥拍、老师原地喂球练习。重点：重心前转。要求： 基本要求：学生能够认识到自己的进步；了解左右击球的变换以及动作基本合理。核心要求：正、反拍击球后立即回到准备姿势，懂得步伐移动，随挥时拍头上转，并能够击出上旋球。最高要求：能够有控制的自抛击出上旋球，并能够正反拍完成击球，且有回合。放松：5分钟 全体一起收拾球、球拍、 标志桶；放松：上下肢牵拉。 集合总结场地器材：网球、球拍、标志桶小结：教案：年级： 三、四年级单元： 网球（4/9）教师： 王印发日期： 人数：13/8一：课程目标：1、球性练习，提高学生的球性；学习移动步伐，基本懂得根据来球方向移动步伐。2、复习并基本掌握反拍击球动作，且动作基本合理；学习并初步掌握正、反拍交叉击球。 3、学生之间相互帮助鼓励。完成标准：1、动作基本合理，懂得及时协调的左右转换挥拍。 2、基本完成双手反拍击球，且能左右击球，步伐移动灵活。 3、对打练习时做到不抱怨别人，同时尽量给同伴机会。二：课堂内容进度：集合整队热身（tiger游戏/关节操）球性练习（对墙击球）原地正、反拍挥拍练习双手反拍原地击球复习正、反拍原地交替击球对打练习收器材、放松练习。准备活动：（5分钟）1、 集合整队并宣布本单元及节课内容。2、 网球场线上TIGER游戏。 3、 关节操：头部、肩部、腰部、腿压腿、膝关节、 手腕脚踝 、网球专门练习 （5X4x8拍） 安全与健康：1、 学生是否全勤？是否有见习？2、 检查学生活动的场地是否安全？3、 检查学生是否都穿运动鞋、运动服？身上和口袋里是否有带来伤害的东西？4、 课前提醒学生喝水或者带水杯和洗手间。5、 是否所有的学生都做到了热身和放松？6、 进行网球的安全常识教育，在挥拍时的挥拍距离。主要练习：（30）1、球性练习：抛接球、对墙击球。特别是在球弹向反拍方向的时候的处理（反向移动/双手反拍）2、a) 原地正、反交替挥拍练习。完成每一次挥拍还原到准备姿势。b) 反拍击原地球练习。完成的好的学生道对面接球练习。重点：重心前转。c)正、反交替击球。老师原地喂球，每人一组4个球，头两个球老师提醒左右，后两球不提醒。d) 单打、双打练习，要求发球在发球线以内。重点：根据来球移动步伐，击中球。要求： 基本要求：学生能够认识到自己的进步；了解左右击球的变换以及动作基本合理。核心要求：正、反拍击球后立即回到准备姿势，懂得步伐移动，随挥时拍头上转，并能够击出上旋球。最高要求：能够有控制的自抛击出上旋球，并能够正反拍完成击球，且有回合。放松：5分钟 全体一起收拾球、球拍、 标志桶；放松：上下肢牵拉。 集合总结。场地器材：网球、球拍、标志桶小结：教案：年级： 三、四年级单元： 网球（5/9）教师： 王印发日期： 人数：13/8一：课程目标：1、球性练习，提高学生的球性；步伐练习，提高学生移动能力。2、复习并基本掌握正、反拍交叉击球，学习并初步了解反拍削球的击球方法。 3、学生之间相互帮助鼓励。完成标准：1、练习态度认真，积极依照老师的要求进行练习。 2、基本完成双手反拍击球，且能左右击球，步伐移动灵活；能够动作基本合理，并能击出下旋球。 3、对打练习时做到不抱怨别人，同时尽量给同伴机会。二：课堂内容进度：集合整队热身（tiger游戏/关节操）球性练习（手抛接球）步伐练习原地正、反拍挥拍练习正、反拍原地交替击球削球学习对打练习收器材、放松练习。准备活动：（10分钟）1、 集合整队并宣布本单元及节课内容。2、 网球场线上TIGER游戏。 3、 关节操：头部、肩部、腰部、腿压腿、膝关节、 手腕脚踝 、网球专门练习 （5X4x8拍） 安全与健康：1、 学生是否全勤？是否有见习？2、 检查学生活动的场地是否安全？3、 检查学生是否都穿运动鞋、运动服？身上和口袋里是否有带来伤害的东西？4、 课前提醒学生喝水或者带水杯和洗手间。5、 是否所有的学生都做到了热身和放松？6、 进行网球的安全常识教育，在挥拍时的挥拍距离。主要练习：（25）1、球性练习：抛接球。a)每人一球，将球跑向墙，在球弹地两次前将球接住；b)隔网抛接球，两人一组，球必须抛在发球线以内，落地一次接住2、步伐练习：侧滑步、前后小碎步3、a) 原地正、反交替挥拍练习。完成每一次挥拍还原到准备姿势。b)正、反交替击球。老师原地喂球，每人一组4个球，头两个球老师提醒左右，后两球不提醒。根据学生完成情况分布任务，即：对打，接球，老师喂球。c) 削球学习。老师讲解示范，强调削球的用处；老师与同伴喂球结合。重点：击球中后部位，前送下切。d) 单打、双打练习，要求发球在发球线以内。重点：根据来球移动步伐，击中球。要求： 基本要求：学生能够认识步伐的重要性，正、反拍能够击中球，能够认识理解削球。核心要求：正、反拍击球动作、移动步伐基本合理，偶尔能够有击球回合；做削球动作时，能够击出下旋球。最高要求：正、反拍完成击球，且有回合，削球动作合理，且能击球过网。放松：5分钟 全体一起收拾球、球拍、 标志桶；放松：上下肢牵拉。 集合总结。场地器材：网球、球拍、标志桶小结：教案：年级： 三、四年级单元： 网球（6/9）教师： 王印发日期： 人数：13/8一：课程目标：1、球性练习，提高学生的球性；步伐练习，提高学生移动能力。2、复习并基本掌握正、反拍交叉击球，学习并初步了解上手发球的方法。 3、学生之间相互帮助鼓励。完成标准：1、练习态度认真，积极依照老师的要求进行练习。 2、基本完成双手反拍击球，且能左右击球，步伐移动灵活；能够动作基本合理，并能发球过网。 3、对打练习时做到不抱怨别人，同时尽量给同伴机会。二：课堂内容进度：集合整队热身（慢跑/关节操）步伐练习球性练习（对墙击球）老师对面喂正、反拍球对打练习发球学习收器材、放松练习。准备活动：（5分钟）1、 集合整队并宣布本单元及节课内容。2、 球场慢跑2圈。 3、 关节操：头部、肩部、腰部、腿压腿、膝关节、 手腕脚踝 、网球专门练习 （5X4x8拍） 安全与健康：1、 学生是否全勤？是否有见习？2、 检查学生活动的场地是否安全？3、 检查学生是否都穿运动鞋、运动服？身上和口袋里是否有带来伤害的东西？4、 课前提醒学生喝水或者带水杯和洗手间。5、 是否所有的学生都做到了热身和放松？6、 进行网球的安全常识教育，在挥拍时的挥拍距离，以及发球时不要随挥磕到腿。主要练习：（30）1、步伐练习：侧滑步、前后小碎步2、对墙击球练习。根据球反弹回的方向，随即调整正、反拍击球。3、a) 原地正、反交替挥拍练习。完成每一次挥拍还原到准备姿势。b)正、反交替击球。老师对面喂球，每人一组4个球，头两个球老师提醒左右，后两球不提醒。根据学生完成情况分布任务，即：对打，接球，老师喂球。c) 上手发球学习。老师讲解示范，特别是向左下方随挥。重点：击球时拍面正面向出球方向。d) 单打、双打练习，要求发球在发球线以内。重点：根据来球移动步伐，击中球。要求： 基本要求：学生能够认识步伐的重要性，正、反拍能够击中球，能够在头顶上击中球。核心要求：正、反拍击球动作、移动步伐基本合理，偶尔能够有击球回合；发球时动作连贯，并能击中球。最高要求：正、反拍完成击球，且有回合，发球动作合理，且能基本在界内。放松：5分钟 全体一起收拾球、球拍、 标志桶；放松：上下肢牵拉。 集合总结。场地器材：网球、球拍、标志桶小结：教案：年级： 三、四年级单元： 网球（7/9）教师： 王印发日期： 人数：13/8一：课程目标：1、球性练习，提高学生的球性；步伐练习，提高学生移动能力。2、复习前面学过的所有内容，使学生能够基本合理做出各项技术动作。 3、通过学习，培养学生认真学习，不断进取的良好精神品质。完成标准：1、练习态度认真，积极依照老师的要求进行练习。 2、学生能够根据老师的口令，迅速转换复习内容，并认真的进行练习。 3、对打练习时做到不抱怨别人，同时尽量给同伴机会。二：课堂内容进度：集合整队热身（慢跑/关节操）步伐练习（躲避球游戏）球性练习（对墙击球）老师对面喂正、反拍球对打练习发球学习收器材、放松练习。准备活动：（5分钟）4、 集合整队并宣布本单元及节课内容。5、 球场慢跑2圈。 6、 关节操：头部、肩部、腰部、腿压腿、膝关节、 手腕脚踝 、网球专门练习 （5X4x8拍） 安全与健康：7、 学生是否全勤？是否有见习？8、 检查学生活动的场地是否安全？9、 检查学生是否都穿运动鞋、运动服？身上和口袋里是否有带来伤害的东西？10、 课前提醒学生喝水或者带水杯和洗手间。11、 是否所有的学生都做到了热身和放松？12、 进行网球的安全常识教育，在挥拍时的挥拍距离，以及发球时不要随挥磕到腿。主要练习：（30）1、步伐练习：侧滑步、前后小碎步2、对墙击球练习。根据球反弹回的方向，随即调整正、反拍击球。3、a) 原地正、反交替挥拍练习。完成每一次挥拍还原到准备姿势。b)正、反交替击球。老师对面喂球，每人一组4个球，头两个球老师提醒左右，后两球不提醒。根据学生完成情况分布任务，即：对打，接球，老师喂球。c) 上手发球学习。老师讲解示范，特别是向左下方随挥。重点：击球时拍面正面向出球方向。d) 单打、双打练习，要求发球在发球线以内。重点：根据来球移动步伐，击中球。要求： 基本要求：学生能够认识步伐的重要性，正、反拍能够击中球，能够在头顶上击中球。核心要求：正、反拍击球动作、移动步伐基本合理，偶尔能够有击球回合；发球时动作连贯，并能击中球。最高要求：正、反拍完成击球，且有回合，发球动作合理，且能基本在界内。放松：5分钟 全体一起收拾球、球拍、 标志桶；放松：上下肢牵拉。 集合总结。场地器材：网球、球拍、标志桶小结：教案：年级： 三、四年级单元： 网球（8/9）教师： 王印发日期： 人数：13/8一：课程目标：1复习并进行挥拍、正反拍考核，了解学生学习情况。2、通过比赛，提高学生对网球的兴趣，并懂得如何进行比赛。 3、通过考核，使学生了解自身学习所掌握的情况，培养追求卓越的精神。完成标准：1、考核态度认真，老师能够看到学生真是的情况。 2、学生能够认真并且懂得比赛。 3、学生都应看见自己的进步，并且为自己的进步而高兴。二：课堂内容进度：集合整队热身（慢跑/关节操）球性练习（对墙击球）挥拍练习并考核正反拍击球练习及考核网球比赛收器材、放松练习。准备活动：（5分钟）1、 集合整队并宣布本单元及节课内容。2、 球场慢跑2圈。 3、 关节操：头部、肩部、腰部、腿压腿、膝关节、 手腕脚踝 、网球专门练习 （5X4x8拍） 安全与健康：1、 学生是否全勤？是否有见习？2、 检查学生活动的场地是否安全？3、 检查学生是否都穿运动鞋、运动服？身上和口袋里是否有带来伤害的东西？4、 课前提醒学生喝水或者带水杯和洗手间。5、 是否所有的学生都做到了热身和放松？6、 进行网球的安全常识教育，在挥拍时的挥拍距离。主要练习：（30）1、对墙击球练习。根据球反弹回的方向，随即调整正、反拍击球。2、a) 原地正、反交替挥拍练习。完成每一次挥拍还原到准备姿势。每四人同时挥拍考核（准备姿势、握拍、步伐、挥拍转体、小臂内旋）。b)正、反交替击球练习及考核。老师对面喂球，每人练习4个球。考核方法：见考核表。c) 上手发球比赛。老师讲解示范，特别是向左下方随挥。重点：击球时拍面正面向出球方向。要求： 基本要求：学生重视考核，并认真练习。核心要求：各项技术都能懂得要领，并能基本做出动作。最高要求：基本都能通过考核，并能够进行比赛。放松：5分钟 全体一起收拾球、球拍、 标志桶；放松：上下肢牵拉。 集合总结。场地器材：网球、球拍、标志桶小结：教案：年级： 三、四年级单元： 网球（9/9）教师： 王印发日期： 人数：13/8一：课程目标：1复习并进行削球、发球考核，了解学生学习情况。2、通过比赛，提高学生对网球的兴趣，并懂得如何进行比赛。 3、通过考核，使学生了解自身学习所掌握的情况，培养追求卓越的精神。完成标准：1、考核态度认真，老师能够看到学生真是的情况。 2、学生能够认真并且懂得比赛。 3、学生都应看见自己的进步，并且为自己的进步而高兴。二：课堂内容进度：集合整队热身（慢跑/关节操）球性练习（对墙击球）自抛下手发球练习及考核削球练习及考核上手发球练习及考核网球比赛收器材、放松练习。准备活动：（5分钟）1、 集合整队并宣布本单元及节课内容。2、 球场慢跑2圈。 3、 关节操：头部、肩部、腰部、腿压腿、膝关节、 手腕脚踝 、网球专门练习 （5X4x8拍） 安全与健康：1、 学生是否全勤？是否有见习？2、 检查学生活动的场地是否安全？3、 检查学生是否都穿运动鞋、运动服？身上和口袋里是否有带来伤害的东西？4、 课前提醒学生喝水或者带水杯和洗手间。5、 是否所有的学生都做到了热身和放松？6、 进行网球的安全常识教育，在挥拍时的挥拍距离。主要练习：（30）1、对墙击球练习。根据球反弹回的方向，随即调整正、反拍击球。2、a) 自抛下手发球入规定区域，每人5次机会，且动作连贯。b)削球练习及考核。能击出下旋并能过网为成功，每人4球。c) 上手发球练习及考核。能在头顶上击中球，并能落在发球区内。每人每区2球。d)淘汰赛。比赛方法：必须发球落在发球区内，两次发球机会，3分制。要求： 基本要求：学生重视考核，并认真练习。核心要求：各项技术都能懂得要领，并能基本做出动作。最高要求：基本都能通过考核，并能够进行比赛。放松：5分钟 全体一起收拾球、球拍、 标志桶；放松：上下肢牵拉。 集合总结。场地器材：网球、球拍、标志桶小结：