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秒的认识 天河区长湴小学：杨海军 2008.9.22,一、说教材 1、教材分析：,2、教学目标 1、知识目标：使学生能认识钟面上的秒针，了解时间单位秒，知道1分=60秒。初步建立秒的时间观念。 2、能力目标：学生能在开放的活动中发挥自己的观察能力和想像力，通过看一看，说一 说，做一做，逐步培养初步的数学思维能力。 3、情感目标：初步建立1分、1秒的时间观念，体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生珍惜分分秒秒。,3、教学重难点 我认为本节课教学重点：应为初步建立秒的时间观念； 教学难点：是如何才能让学生正确区分时间单位时、分、秒，并能在实际生活中学以致用。,二、说教法和学法,三、说教学过程 （一）情境导入，感知“秒”,（二）引导探究，认识秒，探索1分=60秒,1、第一个小步骤认识秒针和1秒 ；,2、第二个小步骤是体验1秒的长短，感受1秒的价值 ；,3、第三个小步骤是认识、体验几秒 ；,4、第四个小步骤是探究1分=60秒 。,（三）开展活动，加强体验,1、活动一 ：整理文具,2、活动二 ：深呼吸一次大约几秒？,3、活动三 ：一分钟能干什么？,四、巩固练习： 1、填空 秒针走3小格是（ ）秒 走5秒要走（ ）小格 走10秒要走（ ）小格 1大格里有（ ）个小格 30小格里有（ ）个大格 1圈里有（ ）个大格（ ）个小格 秒针走1圈是（ ）秒，也就是（ ）分 1分 = （ ）秒,2、填写合适的时间单位,大约需要20( ),大约要25( ),大约每天睡9( ),三、请判断下面的时间单位用得是否合适。 1、我们每天做早操用20分。（ ） 2、小芳跑50米用了10分。（ ） 3、小亮吃饭用了15小时。（ ） 4、小兰每天从家步行到学校用了12秒。（ ） 5、我们上数学课时，所唱的拍手歌大约15分。（ ）,四、连线 爸爸一天 小红跑 上一节课 洗一件 工作 100米 衣服 10分钟 40分钟 25秒钟 8小时,五、动动脑： 秒针从数字3走到数字6经过多长时间？ 分针从数字3走到数字6经过多长时间？ 时针从数字3走到数字6经过多长时间？,六、评一评： 前不久学校举行了运动会，这是三年级四位男同学50米跑的成绩。比一比谁跑的最快？谁跑的最慢？ 三年级组男生50米跑决赛成绩表,（五）、时间名言欣赏： 1、赢得了时间就是赢得了一切。-列宁 2、时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。-鲁迅 3、放弃时间的人，时间也放弃他。-莎士比亚 4、时间就象海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。-鲁迅 5、常言道：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。,（六、）总结全课，谈谈收获 今天学习了秒，你有什么收获？ （七、）布置作业,板书设计：秒的认识 计量很短的时间，常用比分更小的单位秒 秒针走1小格是1秒, 走1圈是60秒。 1分=60秒,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,
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