五年级数学第二单元试卷分析

五年级数学第二单元试卷分析本单元的内容是小数除法，计算量比较大，学生掌握不太好。具体分析如下：第一大题：考查了口算、计算、简算。1、口算：580.01这道题做的较差,对小数除法不够熟练.2.计算.做的较好,个别学生忘记在横式后面写得数,还有个别学生方法没有掌握好.3.简算.2.50.040.062.5做的不好,原因是学生和乘法分析律混淆了,不认真分析,知识掌握不扎实.第二大题:填空题,1.个别学生对循环小数的概念不清楚;2.商的变化规律学生掌握不扎实,不会灵活运用.3.有关倍数的题做的不好.第三大题:选择题,第5小题错的较多,不知道余数是几！第五大题：解决问题。第3题错的较多，分不清题目的数量关系。改进措施：知道.击1。，设定岗位“语文组长”“数学组长”“英语组长”候，教1、分析学生计算出错的地方，有针对性地加强学生的计算能力；2、加强学生学习方法的指导；3、进一步训练并加强学生的读题能力。4、培优补差。 一、考试质量情况。 本次考试，我班级共有31名学生参加考试，平均分为83.9 分，30人及格，有1人不及格，90分以上的有13人。从考试结果来看，我班虽然大部分学生适应能力较强，解题，分析思路清晰，部分学生思维活跃，能从不同角度去解决问题，计算准确率较高。但也有几个学生的考试成绩不容乐观，他们数学基础知识掌握不够牢固，且灵活运用所学知识解决问题的能力更为欠缺。 二、试卷命题的分析。 整份试卷的命题立足课本与配套的导学练习，题材均是学生所学过的熟悉的内容；紧紧围绕课本为主，注重基础知识和基础技能的考查，对学生的基础知识掌握情况，做较全面的摸底；注意联系学生的生活实际，设置一些与生活实际相关的、能体现综合应用的和创新思维的内容，有与生活相关的题，也有个别能力提升题，从题型上看，试题全是学生常见的，熟悉的题型。 三、对学生答题的分析 从试卷反映看，填空题、判断题和选择题学生掌握得较好，计算题有部分学生掌握得不是很好。如：列竖式计算，有些学生就把积的小数点点错了，还有些学生不按题目的要求保留几位小数。用简便方法计算各题，有些学生也不按题目要求做，不用简便方法来计算，有些学生在计算的过程中又算错了，这说明学生在计算方面还是比较粗心大意的。看来在平时的教学中要加强学生的计算能力的培养。在解决问题中，由于教师平时讲得比较多，学生练得也较多，因此掌握得较好。但对应用题的第1题，有些学生算对了，但是忘记把算得的钱与所带的钱进行比较，直接就答够了。 另外从本次考试中，可以看出，大部分学生忽略细节，如：在解决问题中忘了写“单位”，写“答”不用冒号，这些都是不完整的。 四、改进措施 1、根据试卷上出现的问题，查漏补缺； 2、课堂上多关注学困生，知识重难点都不要轻易放过，加大培优扶困力度。 3、加强计算能力的培养； 4、加强用所学的知识来解决实际问题，提高学生的实践能力； 5、培养学生认真看题、审题、倾听、细心等一些良好数学习惯。