部编版语文六年级上册期末综合阅读专项训练卷（二十二）

部编版语文六年级上册期末综合阅读专项训练卷（二十二）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读阅读短文，回答问题。大地给予我们足够的食品我们将共享。天空给予我们漫天的彩虹我们将保卫它们。我们的河水给予我们不朽的生命我们将保持它们的洁净。我们要共同欢笑，共同玩耍，共同工作，互相学习，一起探索，努力提高大家的生活水平。我们是为了和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。世界上的成年人和我们一起，丢掉你们的恐惧和悲伤，抓住我们的欢笑和想象。我们在一起，和平就是可能的。1 . 写出下列词语的反义词。洁净（ ）提高（ ）和平（ ）现在（ ）2 . 在括号里填上合适的词语。（ ） 的食品 （ ）的生命 （ ）的彩虹3 . 仿写句子。我们要共同欢笑，共同玩耍，共同工作，互相学习，一起探索，努力提高大家的生活水平。_4 . 按照内容填空。我们将共享，我们将保卫，我们将保持的洁净。阅读短文，完成练习。珊珊那些天珊珊一直在跳舞。那是暑假的末尾，她说一开学就要表演这个节目。晌午，院子里很静。各家各户上班的人都走了，不上班的人在屋里伴着自己的鼾声。珊珊换上那件白色的连衣裙，“吱呀”一声推开她家屋门，走到老海棠树下，摆一个姿势，然后轻轻起舞。“吱呀”一声，我也从屋里溜出来。“干什么你？”珊珊停下舞步。“不干什么。”我煞有介事地在院子里看一圈，然后在南房的阴凉里坐下。海棠树下，西番莲开得正旺，草茉莉和夜来香无奈地等候着傍晚。蝉声很远，近处是“嗡嗡”的蜂鸣，是盛夏的热浪，是珊珊的喘息。她一会儿跳进阳光，白色的衣裙灿烂耀眼；一会儿跳进树影，纷乱的图案在她身上漂移、游动；舞步轻盈，丝毫也不惊动海棠树上入睡的蜻蜓。我知道她高兴我看她跳，跳到满意时她瞥我一眼，说：“去！”既高兴我看她，又说“去”，女孩子真是搞不清楚。我仰头去看树上的蜻蜓，一只又一只，翅膀微垂，睡态安详。其中一只通体乌黑，我正想着怎么去捉它，珊珊气喘吁吁地冲我喊：“嘿，快看哪你，就要到了。”她开始旋转，旋转得满身树影纷乱，闭上眼睛仿佛享受，或者期待，她知道接下来的动作会赢得喝彩。她转得越来越快，连衣裙像降落伞一样张开，飞旋飘舞，紧跟着一蹲，裙裾铺开在海棠树下，圆圆的一大片雪白，一大片闪烁的图案。“嘿，芭蕾舞！”我说。“笨死你，”她说，“这是芭蕾舞呀？”无论如何，我相信这就是芭蕾舞，而且我听得出珊珊其实喜欢我这样说。在一个九岁的男孩看来，芭蕾并非一个舞种，芭蕾就是这样一种动作旋转，旋转，不停地旋转，让裙子飞起来。那年我可能九岁。如果我九岁，珊珊就是十岁。5 . 这篇短文回忆儿时_的事，表现了“我”和儿时玩伴之间纯真的友谊，也表达了“我”对_之情。6 . 某同学对短文提出了几个问题，请给问题分分类。A针对文章内容B针对文章写法C联系生活经验（1）文中大量运用语言和动作描写，这样写的好处是什么？（_）（2）“既高兴我看她，又说去”体现了珊珊什么样的心理？（_）（3）平时我们应该如何对所学技能进行巩固练习？（_）7 . 对第段前两句环境描写的作用理解恰当的一项是（ ）。A描写自然景物，暗示文章中心B描写了夏日生机勃勃的特点，渲染了欢乐的氛围，衬托“我们”愉快的心情C描写夏日景色，推动故事情节发展D描写夏日的热，花草昆虫的烦躁，衬托文中人物无所事事的情态8 . 画“”的句子运用的修辞手法是_，生动形象地描写出_。9 . 认真阅读短文，说说珊珊是怎样的一个人。_课文直通车。牛和鹅片段就在这时候，池里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸。金奎叔是个结实的汉子，他伸出胳臂来比我的腿还粗。他飞快地走了过来，一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。老雄鹅害怕了，好不容易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。这一下，别的鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池里，逃命了。金奎叔给我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头说：“鹅有什么可怕的！会把你吓成这样。”我说：“鹅，因为鹅把我们看得比他小呀！”金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它扔到池里去。记着，下次可别再怕它们了。”我记着金奎叔的话，以后一直不怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭吭”叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，尽管它把我们看得比它大。直到现在，我还记着金奎叔的话。10 . 根据选文填一填。（1）“我”怕鹅的原因是_。（2）“我”听了金奎叔的话之后，再也不怕_，也不欺负_。11 . 读一读画线的句子，我们可以用哪个词来形容老雄鹅此时的表现？_12 . 从金奎叔的话中你得到什么启发？_课外阅读。阿拉斯加的慈悲鸟在北美洲西北角,有一个地方叫阿拉斯加,东面是加拿大,西面是白令海峡,南北分别是浩瀚的太平洋和寒冷的北冰洋。因为这个地方布满了森林,所以吸引了大量的鸟来此居住,其中被土著人称为“慈悲鸟”的鸟类数量最多。之所以称它们为慈悲鸟,是因为它们在抚养幼鸟时,只要听到发出和幼鸟相同的“饿呀饿呀”的叫声,鸟便会将口里的食物向叫声方向投去。叫得越凶,它们捕食便越勤。慈悲鸟不停工作的原因,是因为它们拥有一颗慈悲的心。生活在那里的一部分土著人,利用慈悲鸟的慈悲心,过上了衣食无忧的日子。他们学着幼鸟的叫声,整天坐在一块地毯旁边,不停地叫着“饿呀饿呀”,于是便有无数的慈悲鸟飞来投掷食物。等地毯上堆满了鱼虾和蛤蜊,他们便满意地打包回家了。这些人将一部分食物拿去换钱,一部分留下自己吃,很快便过上了富裕的生活。但是,并非所有的人都会坐在那里等待慈悲鸟投掷食物,绝大部分人不屑于那样做,而是坚持亲自下海捕鱼来养活家人。他们认为哪怕辛苦些,用自己的双手创造生活,日子过得会很坦然。还有一部分人,他们认为学幼鸟的叫声来欺骗慈悲鸟是不道德的,而且慈悲鸟因为整天要“照顾”喊“饿”的人,来不及照顾幼鸟,致使许多幼鸟饿死了。为了不让慈悲鸟灭绝,他们便将自己捕来的食物喂养幼鸟。岛上渐渐形成了三类人:第一类人专靠慈悲鸟施舍生活;第二类人为自给自足型;第三类人不但自给自足,还要喂鸟食物,担当起保护慈悲鸟的重任。13 . “慈悲鸟”名字的由来是（ ）。A只要听到发出和幼鸟相同的“饿呀饿呀”的叫声,鸟便会将口中的食物向叫声方向投去B它们很善良14 . 一些懒惰的人是怎么利用慈悲鸟来过上富裕生活的?_-15 . 这个岛上渐渐形成了哪三类人?_阅读语段，回答问题。这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。16 . 语段主要写的是（ ）A海边有许许多多小鱼小虾。B赶海有许许多多乐趣。C海边有许许多多小伙伴。17 . 在括号里用“”画出句子中所表达的情感。(1) 嘿，一只小海星被我抓住了！(兴奋惊奇)(2) 咦，怎么我的脚也痒痒的？(愉快惊慌)(3) 哦，原来是一只大虾在逗我呢！(愉悦惊奇)18 . 海边沙滩上人们都在干什么？_19 . 大虾逗“我”的时候，我是怎样对付它的？_二、诗词曲鉴赏回乡偶书唐贺知章，乡音无改鬓毛衰。，笑问客从何处来。20 . 把诗句补充完整。21 . 从题目可以看出本诗是贺知章_时偶然写得的。22 . 本诗中通过诗人的“变 ”“_”和“不变”“_”之间的对比，以及儿童所问“_”，流露出作者对生活变迁、岁月沧桑、物是人非的感慨。第 7 页 共 7 页参考答案一、现代文阅读1、2、3、4、5、二、诗词曲鉴赏1、