人教版语文六年级上册第五组第18课《我的伯父鲁迅先生》同步练习A卷

人教版语文六年级上册第五组第18课我的伯父鲁迅先生同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共22题；共103分)1. （3分）看拼音，写词语hung rn d wzhng gun l dih ln tn zo_2. （4分）选词填空。逝世 去世 追悼 吊唁 爱戴 爱抚伯父_了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来_他。我呆呆地望着来来往往_的人，有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的_呢？3. （12分）照样子把成语补充完整例：张冠李戴_生_死南_北_生_活_装_作_三_四自_自_4. （3分）把下列词语补充完整。模模_ 恍然_ 囫囵_5. （2分）读课文我的伯父鲁迅先生，我知作者周晔，是_先生的侄女。本文是周哗在鲁迅逝世九周年，也就是1945年写的回忆录，记叙了_的几件事。6. （1分）根据意思写出合适的词语姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象，弄错了事。_7. （1分）按要求改写句子。你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改成陈述句）_。8. （4分）读拼音写词语zhu dodio ynsh shh ln tn zo_9. （3分）选词填空。爱戴 爱抚 爱护妈妈_地为我梳理头发。王老师工作非常负责，深受同学们的_。我们要_校园的一草一木。10. （1分）根据意思写出合适的词语把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统地接受。_11. （9分）常识填空。鲁迅原名_，绍兴人。伟大的_家，_家，_家，我国_的奠基人，_的旗手。著有_、_、_等多部作品，都收在鲁迅全集里。12. （3分）按照课文我的伯父鲁迅先生内容，选择词语填空。伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来_（纪念 追悼）他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。“哦！”我_（恍然大悟 豁然开朗），“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”他听见脚步声，抬起头来，_（愁容满面 饱经风霜）的脸上现出难以忍受的痛苦。13. （3分）照样子写词语。清清楚楚 _ _ _14. （7分）给下面句子加上恰当的标点。_先生_他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音_没留心_踩在碎玻璃上_玻璃片插进脚底了_疼得厉害_回不了家啦15. （1分）漫步句子关。青山是不会老的。反问句：_16. （5分）读我的伯父鲁迅先生全文，然后回答问题。理解句子的含义：四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？哈哈!还是我的记性好。17. （5分）把陈述句换成把字句。他深更半夜写文章。他干完活。18. （5分）将下列陈述句改成反问句。伯父已经去世多年了。我年纪还小。19. （3分）写出反义词清楚_ 羞愧_ 马虎_20. （5分）扩句。爸爸跑。伯父掏钱。21. （19分）阅读下文，回答问题晚饭后，我们一家人坐在阳台上乘凉。蓝黑色的天空中布满了星星，它们一闪一闪地眨巴着眼睛。美丽的月亮娘娘也爬上了树梢，把柔和的银光洒向大地。多美好的夜晚呀！我们一边乘凉，一边聊天。不知怎的，话题转到了居民小组长王阿婆身上。王阿婆今年五十多岁，人略发胖，她的眼睛里充满着慈爱，使人一看就觉得可敬可亲。（1）写出下列词语的近义词柔和_美好_聊天_慈爱_（2）写出以上这段话所指明的时间、地点、人物、事情的起因等要素时间：_地点：_人物：_事情的起因：_（3）找出描写夏夜景色的语句，用“_”划下来。（4）找出描写王阿婆形象的语句，用曲线划下来。（5）用“一边一边”造句22. （4分）根据意思写词语。 把整个枣子吞咽下去。比喻读书等不加分析思考地笼统接受。_把姓张的帽子给姓李的戴上了，比喻颠倒了事实，认错了对象。_形容经历过很多艰难困苦。_形容顿时醒悟过来。_二、 阅读题 (共2题；共36分)23. （19分）阅读下面一段话，回答问题。两个饥饿的人从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是，他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，就连鱼带汤吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他身上最后一点力气也使完了，也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去寻找大海。他俩每次只煮一条鱼，经过遥远的跋涉，来到了海边。从此，两人开始了捕鱼为生的日子。几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。有时候，一个简单的道理，却足以给人意味深长的生命启示。（1）联系上下文理解“恩赐”的意思。（2）在横线上填上合适的词语。遥远的_遥远的_无尽的_无尽的_（3）根据短文内容回答：前后两对饥饿的人有什么相同？又有什么不同？（4）从前后两对饥饿的人的不同中，你想到了什么？24. （17分）认真阅读文章，完成文后练习。鲁迅与时间鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”鲁迅总想在较少的时间内做更多的事情。他（经常 常常曾经）说过；“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么（恶劣恶毒 凶恶），身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。有病的时候，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来。他逝世前不久，体温很高，体重减轻到不足八十斤，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。他在逝世的前三天，还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言；在他逝世的前一天，还记了日记。鲁迅一直工作到离开人世的那一天，从没浪费过时间。鲁迅不仅（爱护 热爱 爱惜）自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。他曾经说起：“时间就是生命，无缘无故地（耗费 浪费 消费）别人的时间，和图财害命没有什么两样。”（1）圈出文中括号内确切的词语。（经常 常常 曾经）_说过 环境多么_（恶劣 恶毒 凶恶）（爱护 热爱 爱惜）_自己的时间 （耗费 浪费 消费）_别人的时间（2）在第三第四小节中用“_”划出能概括全节意思的句子。（3）理解句中词语，按要求答题。A“鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧”的意思是_用上“更”，说明以前没抓紧，晚年以后，活在世上时间不多了，所以更要抓紧。用“更”说明晚年鲁迅的时间不够用，所以要更抓紧。用上“更”，说明鲁迅以前抓得紧，晚年比以前抓得还要紧，突出鲁迅一贯抓紧时间。B“哪里有天才？”这句话的意思是_不知道哪里有天才。世上没有天才。到哪里去找天才。（4）第3小节写鲁迅抓紧时间“一直工作到离开人世的那一天”，这一节中有三处表示时间的词语更能体现这一点，请找出来，写在下面。（5）你还了解哪些有关鲁迅的事，请简单介绍一件。第 12 页 共 12 页参考答案一、 基础题 (共22题；共103分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、21-2、21-3、21-4、21-5、22-1、二、 阅读题 (共2题；共36分)23-1、23-2、23-3、23-4、24-1、24-2、24-3、24-4、24-5、