2019年部编版语文六年级上册期末专项训练：课外阅读4B卷

2019年部编版语文六年级上册期末专项训练：课外阅读4B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读开心阅读。下雪了。小朋友们非常快乐，欢呼雀跃，冲出校门，奔向村头，奔向野外。 雪花纷纷扬扬，像银白色的蝴蝶，在我们的身旁飞舞。“雪花是从天上撒下的白面！”一个孩子伸出通红的小手，在地上掬(j)起一捧雪,久久地凝望着。“不对！不是白面！”另一个小女孩儿说，“是棉花，我爷爷说的。是白云姑姑怕冻坏了麦苗。给麦苗送来了厚厚的棉被。”“不是！不是！”一个圆脸的孩子连连摆手，“我奶奶说过，雪花是春姐姐从天上撒下的花瓣，花瓣落下来，春天就要来了！”啊，春天要来了！春天要来了！春天的脚步行进在凛冽的寒风中，春天的脚印留在孩子们的心上。1 . 短文共有（_）段话。2 . 雪花纷纷扬扬，像银白色的_。3 . 一个孩子说雪花是从天上撒下的_；另一个女孩儿说是_；一个圆脸的孩子说雪花是_。4 . 小朋友，你想想雪花是什么样子的？把它写下来吧。_阅读小溪的欢歌回答问题清晨，小街上人来人往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车相撞，两个小伙子争吵起来，互不相让，像块大石头横在小街当中，小溪流动缓慢了，渐渐停止了。有的人担心上班迟到，气得厉声高叫；有的人要去车站接人，急得连连跺脚；有的人抱怨小街太窄，不住摇头叹息；有的人干脆掉转车头，绕道而走。人越聚越多，小街被堵塞了。这时，人群中走出一位头发斑白的老人。他分开众人，来到两个争吵不休的小伙子，和颜悦色地说：“大清早，为这点小事争吵，影响这么多人上班，多不好！快走吧。”老人排解开纠缠在一起的小伙子，又站在小街当中高声喊：“请大家自学遵守秩序！东去的，右边走，前边的，别停住！”人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅行无阻，又响起小溪的欢歌。5 . 给下列词语找反义词。缓慢（ ）停止（ ）清晨（ ）6 . 给划线的字选择正确的解释，将正确的答案序号填在括号里。A 和颜悦色（ ） 平和，和缓 连带 和谐B 厉声高叫（ ） 严格 严肃，猛烈 姓C 争吵不休（ ） 停止 休息 尽知，劝阻7 . 用横线画出小街被堵塞了，人们有哪些不同的表现？8 . “小街又畅行无阻，又响起小溪的欢歌”，想一想，这“欢歌”里唱的是什么？春日阅读轩。春天的美景春天来了，带给大地一片生机勃勃。小花一朵一朵地盛开，有红的、黄的、粉的、紫的，五彩缤纷，美丽无比，她们好像在互相争奇斗艳地比美；美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花；忙碌的蜜蜂像一个红娘，在花中替人牵线。春天的鸟儿特别活泼，唱得歌婉转动听；春天的阳光轻洒在大地上，一片暖洋洋的；儿童的游玩声、笑声和可爱的脸孔，带给了大地欢悦。在这美好的春天，到处鸟语花香，充满喜气，我们可不要让这美好的春光溜走了！9 . 这段话主要写_来了，带给_一片生机勃勃。10 . 我能写出和“五彩缤纷”意思相近的词语：_11 . 从哪儿看出鸟儿特别活泼？_12 . 你准备怎样做才不让美好的春光溜走？_阅读一只贝，回答问题。一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是咸的，又有着风浪的压力,嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很漂亮，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。有一次，它们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮了，便被永远地留在沙滩，再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢过来，把它们的软肉吞噬(sh)掉，空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、漩涡和潮峰起伏的形状。现在它们的生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条。孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖颈上。人们都在说:_但是，这只贝没有被孩子们捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是颗十分硬的石子，又带着棱角，无论如何不能挤碎，它只好忍受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉，但它默默地忍受着，它说不出来。它被埋在沙里。海水又涨潮了，潮又退了，它还在沙滩上。壳已经破烂，很不完整了。孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻（n）了那些贝壳，又来寻找更漂亮的了。他们发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。“这是什么东西？”“这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！”“珍珠？这是哪儿来的呢？”“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”啊，那贝壳呢？孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。13 . 联系上下文，认真读文中画有波浪线的句子，在下列横线上填入描写人物动作或神态的词语。“这是什么东西？”孩子_地说。大人_，说：“这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！”“珍珠？这是哪儿来的呢？”孩子_地问。大人_地说：“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”14 . 联系上下文，选择恰当的句子填在文中的横线上，使文章前后意思连贯流畅。（填序号）A“这孩子多么漂亮！”“这贝壳多么漂亮！”B“这孩子多么贪玩！”“这沙滩多么漂亮！”C“这沙滩多么漂亮！”“这孩子多么开心！”15 . “这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”，为什么“可怜”？又为什么“可敬”？（1）说贝可怜是因为_（2）说贝可敬是因为_16 . 一只丑陋的贝，因为不漂亮而被孩子们忽略，这大概算得上是一种失落吧。令人感到意外的是，这种长久的内在折磨却孕育出了一颗闪光的珍珠。这篇文章告诉我们（ ）（多选）A这多么像我们每个青少年成长的历程啊不经历风雨，哪能见彩虹？B凡是像这只贝一样不惜牺牲自己，默默地做出奉献的人，都是可敬的。C漂亮的珍珠是“用血和肉磨制成的”，多么可惜啊！第 5 页 共 5 页参考答案一、现代文阅读1、2、3、4、