我是班级值日生教案

我是班级值日生教学内容分析：今天我值日是道德与法治第二单元我们的班级中的第3个话题，引导学生从自己的班级生活出发，认识和了解班集体并体验集体生活的愉快，增强集体荣誉感和主人翁意识。以学生最熟悉的班主任、同学为切入口，由为班级争荣誉到当好值日生，再到为班级管理建设出力，步步深入，符合低年级儿童的认知规律.学情分析：由于二年级的小学生以前倍受家长、亲人等的百般呵护，自小娇生惯养，故集体卫生意识淡薄，具有纸屑、果皮等垃圾乱抛、乱扔的陋习；虽多数小朋友已有幼儿园集体生活的体验，但他们不再有保育老师，打扫卫生的步骤及其要求还不甚了解。再加上上一年级以后，每天下午班里有小饭桌辅导的学生，还没有机会开始干值日，多数情况下都是老师自己打扫卫生，所以很多同学根本不知道值日生的一些具体职责。教学目标：认知目标：1.了解值日生的工作职责。2.知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。3.在参与集体劳动时，学会分工与合作。情感目标：愿意当好值日生，以当好值日生为荣, 建立真正的主人翁责任意识。行为目标：协助班主任管理好班级的日常工作，并能严格要求自己,认真按值日的要求完成值日生的任务。教学重、难点：在参与集体劳动时，建立真正的主人翁意识。活动准备：1、校园里优美环境的图片与校园不洁的图片2、做好相关课件活动过程一、设景激趣，导入课题在上新课之前，老师先带领小朋友们看看我们的校园好吗？（课件展示校园图片）我们的校园怎么样啊？在这样的环境中学习，你心中有什么感受?师：是呀！我们生活在这样美丽、干净的环境中是多么舒服呀！那么，是谁把我们的校园打扫得这么干净整洁？哪位小朋友知道？（是啊，保洁员阿姨每天辛苦地为我们清扫走廊，楼梯，可真是辛苦啊。还有一部分人，也为我们的环境卫生出了很大的力，那就是值日生）咱们班的小朋友谁当过值日生啊？请举手哇，这么多啊，那今天就让我们一起来值日吧！生（齐读）：今天我值日2明晰导行初步感受值日生的职责你知道值日生都要干哪些活儿吗？（因为我们现在情况比较特殊，每天放学后，小饭桌的同学要在咱们班里辅导功课，所以小朋友们还没有当值日生的机会。）咱们来看一首儿歌。（课件展示）哪个小朋友认的字多，来给我们读一下？指名读。师：读得真好！现在我们在小组里讨论一下，值日生都要做些什么活儿啊？汇报交流。师根据学生的回答相机板书值日生的职责师：那这是儿歌中告诉我们的，如果是咱们的教室，小朋友们再好好看看，还有哪些地方要收拾呢？生回答师：有没有小朋友知道，怎么才能把值日做得又快又干净呢？那就是要分工合作（板书）由小组长给每个组员分配好任务，谁扫地、谁摆桌椅、谁擦黑板，这样才能提高值日效率，抓紧时间完成任务后要赶快回家。老师还要提醒大家一点儿，在做值日的时候还要注意安全。来，咱们轻松一下，听一首好听的歌曲，你会进一步明确我们做值日时应该做些什么放歌曲今天我值日一首欢乐的歌曲让我们再次感受到值日带给我们的快乐，做一名值日生是多少光荣的事情啊！三素身养性指导卫生习惯好，经过我们大家的努力，我们的教室变得多干净啊！为我们鼓鼓掌掌吧！老师再请大家看一组照片，这是我在你们上课的时候、放学以后拍下的。出示一组地面不洁净、工具乱摆放的照片。你有什么想说的吗？班级卫生由值日生打扫是一方面，更重要的还在于我们每一个同学的保持，让我们搞一个“弯弯腰、爱班级”的活动，为班级献计献策，在小组里讨论一下，怎么样才能让我们的教室里没有一片纸。小组活动。四、总结升华师：同学们，班级就像我们自己的家一样，需要大家共同去经营和维护，如果每一个小朋友都能做到自觉处理自己的垃圾，自觉养成良好的卫生习惯，那么。我们的值日工作会轻松的多，我们的校园环境会更美好。